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可能小學的歷史任務I:秦朝有個歪鼻子將軍【十週年紀念版】

可能小學的歷史任務I:秦朝有個歪鼻子將軍【十週年紀念版】

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9789579095303
王文華
親子天下
2018年2月05日
93.00  元
HK$ 74.4
省下 $18.6
 
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ISBN:9789579095303
  • 叢書系列:童書-讀本
  • 規格:平裝 / 144頁 / 17 x 22 cm / 普通級
    童書-讀本


  • 童書/青少年文學 > 史地/傳記 > 歷史地理











    熱銷超過20萬冊,金鼎獎作家王文華最精采的知識冒險故事

    結合超時空探險任務 ? 社會學科知識

    【可能小學歷史任務I】歡慶十週年,全新換裝上陣,來一趟最刺激的中國文化之旅!



      在可能小學裡,沒有不可能的事。

      例如,開學前,社會科老師離奇失蹤;例如,一個多月後,來歷不明的玄章老師上任了。

      新的社會科玄章老師上起課來好無聊,卻熱衷辦校外教學:

      特展上的士兵模型好逼真,看著看著,眼前居然是秦朝兵馬俑製造工廠?

      玄奘寺收藏法師的頭蓋骨,一陣強光從骨頭射出,唐朝玉門關瞬間就在眼前;

      鎮瀾宮牆上的浮雕刻著鄭和下西洋的場景,但浮雕好像動了一下,難道是眼花了?

      茶藝館牆上的皇帝南巡圖栩栩如生,連衣服好像也飄起來──

      不會吧,清朝乾隆皇帝真的現身了?!



      帶著興奮的心情,好奇的眼睛,推開冒險的大門──

      就在捷運動物園站的下一站,可能小學上。課。了!




      在可能小學裡,什麼事都「有可能」,但這麼有趣的學校,卻在最近找來一名上起課來平凡無奇的玄章老師,害得學生昏昏欲睡。這麼無趣的老師,在教到兵馬俑時,終於想到該做點特別的事,在學校辦了一場兵馬俑特展。



      喜歡模型的謝平安與熱愛學習的愛佳芬,被特展上的模型意外拉進秦朝,回到兵馬俑的製造工廠。然而這時,陳勝王的反秦軍隊也埋伏在秦皇陵外,戰事一觸即發。愛佳芬和謝平安能不能安然度過戰火,回到現代?



      ◎人物簡介



      玄章老師:

      「可能小學」新聘的社會老師,來歷不明。應徵教職時,以一堂讓人終身難忘的社會課,讓校長當場決定聘用他。至於他試教的內容是什麼,沒有人能清楚的說出來。只是,可能小學的孩子覺得他的課一聽就想睡覺。為什麼會這樣呢?等你來判斷吧。



      謝平安:

      可能小學四年一班的學生。他的父親是公務員,母親在百貨公司擔任櫥窗設計師。他喜歡美術課,熱愛電腦,國語成績也不錯。在一次參觀兵馬俑模型的活動時,意外被帶到秦朝。



      愛佳芬:

      可能小學四年一班的學生。平時喜歡冒險,腦筋靈活,打棒球時,總是搶著要擔任投手;她的志願是當一位攀岩教練。和謝平安一樣,意外的回到秦朝,幫助秦朝第一工匠完成將軍俑。



      宮丙:

      外表像是鄰家慈祥的老爺爺。他是大秦朝第一工匠,最擅長人像雕塑,進秦皇陵工作後,被指派捏塑兵馬俑。他的手藝好,捏什麼像什麼,唯一的煩惱就是將軍的頭像捏了二十三次,將軍仍然不滿意。



      秦墨:

      秦朝獄官。年輕時跟隨秦始皇參加統一六國的戰爭,因為在對楚戰爭中,偷偷放走楚國一千六百五十七匹戰馬,秦國因而大獲全勝,他也被提升為皇陵獄官,負責管理、登錄犯人的工作。不過,他最自豪的,還是他把文字簡化的功勞。



      章將軍:

      秦朝將軍,身材高大,有濃密的鬍鬚,是個剽悍的漢子。統一六國的戰爭,他無役不與,秦始皇統一天下後,他駐守皇陵。在馴服天川野馬時,被那匹馬踹中鼻子,成了歪鼻子將軍,造成他終身的遺憾。



    本書特色



      1. 最有「哏」的校園冒險故事:結合快閃冒險?時空穿越?闖關尋寶,可能小學的歷史課,把一切不可能變成可能!



      2. 最親切的中國歷史入門讀物:補充國中小階段社會科知識的不足,幫助學生掌握中國歷史的發展重點,累積國中歷史科學習的先備知識。



      3. 最活潑的知識學習途徑:跟著主角認識中國史上重要人物,認識各代風俗民情,欣賞藝術成就,藉由體驗式的歷程將知識立體化,是最有效的知識學習方法。



      4. 最嚴謹的審訂團隊:延請專家學者專業審訂推薦,為孩子的知識學習把關,呈現專業的多元觀點。



      5. 最具主題情境的版面設計:以情境式插圖為故事開場及點綴內文版面,讓孩子身入其境,展開一場精采的紙上冒險。



      6. 最豐富有趣的延伸單元:

      ˙「超時空便利貼」以「視窗」概念補充歷史知識,增強孩子的歷史實力

      ˙「絕對可能會客室」邀請歷史中的重要人物與主角對談,透露不為人知的歷史八卦頭條

      ˙「絕對可能任務」金獎作者親自設計,在任務中遨遊古今,訓練圖像思考能力



    書系介紹



      【可能小學系列】為金鼎獎作家、得獎常勝軍、暢銷童書作者、資深國小教師王文華的知識冒險故事系列。全系列自2008年上市後至今熱銷超過20萬冊,大小讀者好評不斷,包含【可能小學的歷史任務I & II】、【可能小學的愛地球任務】、【可能小學的愛台灣任務】,以及【可能小學的西洋文明任務】。本系列融合驚險刺激的超時空冒險、體驗式的知識學習,帶領讀者親臨歷史事件發生地,啟發孩子對東西方文明的好奇、想像和探究之心,也為學校社會科的學習奠基,是一套輕鬆有趣的歷史入門讀物。



    得獎記錄



      ★文化部中小學生優良課外讀物推介

      ★入選臺北市立圖書館「好書大家讀」

      ★新北市滿天星閱讀計畫優良圖書推薦

      ★義大利波隆納童書展優良圖書推薦


     





    楔子──你可能不知道的可能小學

    人物介紹

    第一章? 兩千年前的「冰馬桶」

    第二章? 陶器工廠

    第三章? 秦墨

    第四章? 宮丙

    第五章? 歪鼻子將軍

    第六章? 陳勝王

    第七章? 誰推翻了秦朝?

    第八章? 古代的戰爭

    第九章? 竹尺

    第十章? 玄章老師

    絕對可能會客室? 秦始皇是大壞蛋嗎?

    絕對可能任務

    作者的話? 有這麼一種課程

    推薦文一? 從歷史學習智慧? 洪蘭

    推薦文二? 一趟文化之旅? 張子樟



    ?





    作者的話



    有這麼一種課程




      那時,我還是小孩子。坐在教室,聽著社會課老師上課。



      社會不像國語,國語課能玩成語接龍,寫寫童話。



      社會不比自然,自然課常到校園抓青蛙,看小花。



      社會也不比美術課,美術課可以捏泥巴,發揮想像力,在紙上塗塗畫畫。



      我暗暗發誓,有朝一日當老師,絕對要把社會課教得生動又有趣,讓小朋友都愛上它。



      時間飛逝,歲月如梭,眨眼間,我已經長大,真的變成老師,也教起社會。



      社會領域很寬廣,它包含歷史、地理和公民。



      歷史在遙遠的時間那頭;地理在寬闊的空間那邊;公民教的某些東西,鄉下沒有。



      有的課,我可以放錄影帶;有的課,我可以拿掛圖;有的課,我們可以玩角色扮演。但是更多的課,我還是一樣要比手劃腳、口沫橫飛。



      雖然我極力想改變,但是,一切好像都很難轉變。



      這讓我想到,如果能把知識變成生活,小朋友親身經歷一遍,根本不必我來講,小朋友一定能記得牢,對不對?



      這又讓我想到,為什麼不辦一所這樣的學校?



      「可能小學」,它立刻在我腦裡閃呀閃呀,金碧輝煌的朝我招手。



      在可能小學裡,什麼事都是有可能的。



      「歷史」是我最先想到,現實無法重演的課。



      像是秦朝,兵強馬盛但是律法嚴苛。犯人抓太多,抄寫名錄的隸官將文字偷減筆畫,簡化後的字,不管是隸書、楷書、行書,都是從那時之後才大勢底定,源遠流長直到千年後。



      所以,你想不想到秦朝去看看,感受一下秦代的氣氛,體會一下古人的生活?絕對比坐在課堂裡還要精采一百倍。



      唐朝是中國古代盛世,但是,到底有多興盛呢?



      單單以長安城來說,就住了上百萬的人口。這上百萬人要喝水,得有多大的水庫呀?要吃飯,得運來多少的稻米呀?



      就算是糞坑,都得準備幾十萬個,夠偉大了吧!



      那時,世界上有很多人都想到中國,中國的留學生玄奘卻反其道而行,經過陸上的絲路,千里迢迢去印度取經,從此,梵音繚繞,直到今天。



      到唐朝享受那種國際化的感覺吧!



      明朝的鄭和下西洋,比哥倫布早了幾百年。哥倫布發現新大陸,歐洲人從此在美洲大陸占地為王,滅了印加文明;鄭和航行到非洲,帶著媽祖與各國建立友好關係,幾個國王甚至隨他回南京,願意葬在中國,這又是怎麼回事?



      海上的絲路,陸上的絲路,交相輝映,那是我們不可不知的歷史。



      還有一條運河,也很精采。大家一定聽過楊貴妃吃荔枝,必須用快馬傳送,才能在賞鮮期限前送到長安城。



      可是古代的稻米如果要這麼送來轉去,絕對會累死幾萬頭可憐的馬匹、牛隻。養馬很貴,牛車很慢,古人動腦想到運河,經過上千年的挖掘,終於挖成一條全世界最長的京杭大運河。



      有了這條河,南方、北方暢行無阻;有了這條運河,康熙、乾隆皇帝才能常到江南去品美食,賞美景。



      到清朝搭船遊一段運河吧!感受江南的風光,看看乾隆皇帝為什麼亂蓋印章,哈,絕對有趣!



      這是沒有教室的課程,這是感受真實生活的課程,推薦給你,希望你能學習愉快,收穫豐足。



      還等什麼呢?把書打開,跟著謝平安、愛佳芬回到古國去吧!



    推薦序



    從歷史學習智慧
    ?



      歷史是每一個民族的根本,它是一個歷程,記錄這個民族從甲到乙時間和空間上所發生的事。每一個民族都很注重它的歷史,如果沒有史,編也得編一個出來,以向後人交代祖先是怎麼來的。像臺灣這樣不注重史,還要去之而後快,真是千古少有。沒有根的樹是活不長的,看到現在政府用公權力大力的讓子民遺忘祖先的故事,真是深以為憂。



      俗語說「兒不嫌娘醜」,不管過去的歷史是如何不堪,都應該珍惜它;它是「己身所從出」,是祖先走過的痕跡,飲水要思源,不可忘本。孔子說:「見賢思齊,見不賢而內自省。」歷史不可隱藏也不可抹煞。「在晉董狐筆」就是史官最好的典範,更何況我們有著全世界獨一無二的輝煌燦爛歷史,我們怎麼可能不叫孩子去讀自己的歷史,不讓他知道自己的祖先曾經創造出連現代高科技都做不出來、像馬王堆出土的蠶薄紗的文明?



      不讀史,無以言



      孩子的成長過程需要一個榜樣,好讓他立志效法,「養天地正氣,法古今完人」曾是我們教育孩子的準則。歷史上有這麼多可歌可泣的榜樣,我們希望孩子長大成為正直有志節的人,現在卻為了意識型態,畫地為限,在渡黑水溝以前的歷史,統統不教了,把祖先留給我們最珍貴的文化遺產,一盆水全潑了出去,我深覺可惜。



      很多人覺得現在的年輕人膚淺,一問三不知,只會追星、穿名牌。細想起來,這是我們的錯,怎能怪他們?孔子說:「不讀詩,無以言。」我更認為「不讀史,無以言」,是我們沒有好好教育他們,沒有給他們深度。所以現在看到也有人感覺到孩子不讀史的危險,願意寫歷史,出版歷史給孩子看,做為一個知識分子,我怎能袖手旁觀,不盡一份棉薄之力呢?



      唐太宗曾說:「以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。」千百年來,物換星移,滄海桑田,只有人性未變,讀史正是可以知興替,可以使自己不重蹈前人的覆轍。歷史教我們的其實就是智慧。我常覺得一個學校中,最重要的是歷史老師,一個會說故事的歷史老師可以兼教公民課程,他可以用說故事的方式將倫理、道德、價值觀帶給學生。只要把學生讀史的興趣帶起來,讓孩子自己去讀史,讀多了,國文程度會好,因為了解典故就會用成語和比喻,就可以增加文章的文采;語文能力好了,學別的科目也容易了。



      這套書用孩子最感興趣的時光機器把孩子帶回古代,讓他們身歷其境去體驗古人當時的生活。例如在秦朝只有犯人才剃頭、剃鬍,難怪我們看到的兵馬俑都是留著大鬍子。



      因了解而得到的知識是長久的,但願我們的孩子都能從歷史中去認同我們的祖先,了解他們一代一代的哲學思維與藝文的創意,以他們所成就的人類文明為榮。

    ?
    ◎洪蘭�中央大學認知神經科學研究所教授




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    70. 王文華的品德故事屋第二輯(一套6本+CD)
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    75. 王文華的第一套品格繪本:吵架了
    76. 王文華的第一套品格繪本:這是我的秋千
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    78. 【可能小學的歷史任務II】2 達達馬蹄到漢朝
    79. 【可能小學的歷史任務II】3 搖搖紙扇到宋朝
    80. 【可能小學的歷史任務II】4 悠悠蒼鷹探元朝
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    87. 快樂讀本第三輯
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    91. 阿里胖光(二版)
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    93. 石頭魚樂園(二版)
    94. 飯粒花公主(二版)
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    99. 狐狸魔術師
    100. 三十九條鱷魚(二版)