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小徒弟兔寶的創作課 限量禮物盒套組

小徒弟兔寶的創作課

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4719025007531
張友漁
遠流
2018年3月29日
400.00  元
HK$ 340  






ISBN:4719025007531
  • 叢書系列:小徒弟兔寶的創作課
  • 規格:精裝 / 256頁 / 普通級
    小徒弟兔寶的創作課


  • 童書/青少年文學 > 語言學習 > 中文 > 閱讀/作文











    聽故事、說故事,快樂寫出好故事!

    金鼎獎作家張友漁&重量級畫家傾力合作,

    打造質感滿點、故事性濃厚、啟發力十足的故事繪本+寫作學習書。



      「一想到寫作,就讓我好煩惱、好害怕……」

      「靈感不見了,我寫不出來,怎麼辦?」

      「稿紙上的格子好多,要寫滿真的好困難!」

      「慌!除了『好漂亮』外,我想不到還有哪些詞可以用。」

      「我好希望能寫出像大作家一樣棒的文章!」



      最會說故事的張友漁要告訴你:沒有人不會寫作!你,也可成為寫作高手!



      這是一套集閱讀、書寫、說話、美藝、創思為一體的學習寶典。──許建崑(兒童文學研究者)



      「小徒弟兔寶的創作課」快樂學習書包超值內容:



      ◎超有趣4冊全彩故事寫作書



      1.強化五感寫作力:《吃胡蘿蔔的七種方法》

      莫爺爺是個作家,他的心願就是收一個小徒弟,然後把一身的寫作本事都傳給他;但最後興沖沖來到他面前的,卻是一隻小兔子!於是,莫爺爺決定給小兔子一連串的考驗……



      2.啟發故事靈感與敘事技巧:《有了三隻怪獸,然後呢?》

      這天,莫爺爺要帶兔寶去抓怪獸?!不用手電筒和網子,只要一枝筆和本子。他們來到古老房子的圍牆邊、公園的大樹前,抓到怪獸了!但怪獸們需要一個家,還要給怪獸們找樂子、找敵人……



      3.深植景物描寫詞彙力:《送給大海的讚美》

      莫爺爺和兔寶來到大海邊,他們想跟海交朋友,給閃閃漂亮的海、給黃昏安靜的海、給夜晚溫柔的海、給霧濛濛頑皮的海、給下雨生氣的海,不同的真心讚美……



      4.激發同理心&美感思維:《森林裡的怪咖》

      莫爺爺要兔寶獨自去「怪咖森林」裡探險,遇到了熱愛裝置藝術的蜘蛛、把家蓋成城堡的螞蟻、開七彩飲料店的蚊子……,原來動物怪咖們個個是創意發明家,他們最期待的森林畫展也即將到來……



      ◎特實用小徒弟專屬創作本:《我的創作練習簿》。由閱讀寫作專業教師設計共18組、32頁的延伸寫作活動,小朋友讀完書後,可以立即小試身手,擁有自己的專屬創作。也非常適合做為老師課堂上的作文教學學習單。



      ◎真動聽線上有聲書:金鼎獎作家張友漁首度獻聲,4冊都可線上閱聽。



      ◎好好寫萬用鉛筆:加贈2枝附橡皮擦的免削鉛筆(4款顏色隨機出貨),讓小朋友隨時塗鴉寫作上手。



      ◎最驚喜手提禮物盒:漂亮大方的提把書包設計,最適合送給小朋友當愛不釋手的閱讀禮物。



      準備好成為小徒弟了嗎?

      和兔寶一起,跟著莫非爺爺來趟快樂的寫作歷險吧!



    系列特色



      聽 金鼎獎作家述說最動聽故事


      伴隨金鼎獎作家張友漁充滿童趣的故事朗讀,邊聽邊讀,幫助孩子融入充滿想像力的故事情境,從中激發無限創作靈感。



      學 從故事延伸創意思考與練習

      將有趣的「繪本閱讀」與專業的「寫作教學」結合在一起,浸潤式學習,開啟孩子快樂創作的無限能量。



      讀 優質兒童繪本畫家最美創作

      邀請知名畫家以豐沛的創作力、別具風格的圖畫完美詮釋故事,營造迷人的閱讀氛圍,同時涵養孩子最珍貴的美感力。



      寫 具體寫作教學帶孩子寫好文

      以好故事開展創作視野,加上張友漁老師獨特的寫作技巧引導,搭配學生佳作示範,循序漸進,讓孩子輕鬆成為寫作高手。

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    名家、校園同聲好評推薦



      子魚?? 兒童文學作家

      佘豐賜 臺南市勝利國小校長

      吳正雄 新北市五華國小校長

      吳在? 兒童文學工作者

      吳惠花 新北市老梅國小校長

      呂孝修 臺中市大鵬國小校長

      林文寶 臺東大學兒童文學研究所榮譽教授

      林玫伶 臺北市國語實小校長

      許建崑 兒童文學研究者

      許誌庭 臺南大學附設實小校長

      陳木城 作家

      陳瓊如 高雄市前金國小校長

      黃筱茵 兒童文學工作者

      鄒彩完 國語文輔導團榮譽輔導員

      蔡明灑 朗朗小書房創辦人



      閱讀是寫作的基礎,同時可以刺激大腦神經發展,使我們更加聰明;而學習動機則是孩子能否學得好、學得持久的重要指標。這套書透過繪本閱讀,讓老師父與小徒弟的對話變得生動有趣,細膩的故事描寫,逐步帶領孩子透過觀察力、想像力、同理心,進入作家寫作的心路歷程。若能用心體會,處處是驚奇。

      好書的閱讀不但能豐富語文學習的內涵,讓孩子對讀寫產生興趣,更讓孩子在愉悅的閱讀情境中,提高鑑賞與寫作的能力。 ──佘豐賜(臺南市勝利國小校長)

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      第一次見到友漁老師,是在我們學校三年級自創繪本的新書發表會上。這批孩子都讀過友漁老師創作的繪本,其中豐富的想像力,成為激發孩子創作的種子。從孩子們興致勃勃的眼神、閃閃發亮的自信笑容中,就可以看出孩子們都很享受創作,渾然忘我的進入寫作世界。友漁老師的書裡,可以印證「師於自然」的美感力量,從大自然中引導孩子對環境發展出一種單純的、沒有雜質的喜歡。觀察的直覺就是最好的嚮導,能從心底散發出寫作的溫度來。鄭重的將這套好書推薦給大家!──吳正雄(新北市五華國小校長)

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      去年我在高雄演講,演講結束,有人遞給我一張紙條,裡面寫著:「我很認真帶著孩子閱讀,可是每次批改作文,就知道我的閱讀引導跟寫作之間沒有連結,真的很沮喪……」說起來,這是許多老師在教學時所面臨的困境。而《小徒弟兔寶的創作課》提供了寫作教學的一個機會,就是讓閱讀和寫作真實的產生連結,除了故事吸引孩子閱讀,並藉由提問幫助孩子更多延伸的思考及豐富的想像。再者,那些超級畫作,可以讓孩子天馬行空的收集更多寫作素材。

      如果去年這套書已問世,我絕對大力推薦給那位沮喪的老師;今天我更要告訴所有關心孩子寫作的家長們,這套書絕對能讓孩子盡情揮灑寫作的光芒。──吳惠花(新北市老梅國小校長)

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      《小徒弟兔寶的創作課》繪本學習系列,作者經由莫爺爺巧妙的引導,讓兔寶從身邊的人事物開始,到了海邊又進入怪咖森林,自然而然善用五感觀察力,發揮好奇心和想像力,繼而學習嘗試以不同身分和角度看待觀察到的現象,用心體會和感受,然後勇敢的開展創造力,以生動有趣的詞語來描寫和敘述故事。

      這樣的鋪陳,有助於學童語文學習能力的逐級進階。藉由繪本閱讀(師生或親子共讀),並且在故事後進行創作練習,相信孩子們的閱讀力和寫作力不但能獲得提升,輕鬆自然的進入寫作的殿堂,同時故事中的同理和尊重等意涵,也陶鑄了孩子們的品格力。──呂孝修(臺中市大鵬國小校長)

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      文學大師以繪本故事誘發孩子的玩性與好奇心,繼以「私房本事」密談,又找來「練功學堂」的同學現場演練,激起孩子觀摩與仿效的熱情。套書附有語文學家編寫的學習單,讓孩子在欲罷不能的情緒下,反覆琢磨。有了觀察力、聯想力、敘述力、組織力,還有續航力,孩子面對閱讀與寫作,自然有信心,同時也強化了邏輯思辨與美感經驗。

      這是一套集閱讀、書寫、說話、美藝、創思為一體的學習寶典。──許建崑(兒童文學研究者)

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      很少看到能將閱讀與寫作指導結合得如此完美的童書,在雋永清新的畫風裡,享受閱讀的樂趣,更感受到寫作的節奏渾然天成的融合在故事情節裡。

      這是一套不需要過多技巧指導、公式套用的作文學習書,因為兒童即是天生的文學家,透過書裡富含創意的故事引導,以及故事大師分享的私房本事,就像是把友漁老師給請回家,和小朋友一起?想像呢。──許誌庭(國立臺南大學教育學系教授兼南大附小校長)

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      友漁是我很敬佩的作家,寫了很多膾炙人口的小說。看了《小徒弟兔寶的創作課》系列,她手把手的告訴小作家們:怎麼觀察、怎麼聯想、怎麼想像、怎麼創作,跳脫傳統的文體文類窠臼,排除起承轉合文體結構的框架,直接觸及書寫創作最核心的觀察想像,享受寫作發想的樂趣。這樣的寫作指導是一條新路,有著滿滿作家金針度人的情懷。

      寫作,就是這樣:在生活中去觀察發現,在大腦中去想像創思,寫出自己的心情和感覺,享受文字創作最大的樂趣。──陳木城(作家)

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      寫作就是充滿熱情的投入生活與觀察。這個原理雖然並不複雜,大多數人對寫作文這件事卻充滿莫名的恐懼。《小徒弟兔寶的創作課》系列故事讓人眼睛一亮,讀者們一面閱讀莫爺爺怎樣傳授兔寶他的一身本領的同時,其實也正在踏上好的寫作循序漸進的道路:仔細觀察身邊的大小事物、與它們對話、設想每個角色的生活能開啟什麼精彩故事、讓沉睡的想像力迸發……,張友漁老師講的故事俏皮親切,小兔子「練功」的過程從設想吃胡蘿蔔的七種方法,到與大海共感,送給他一首又一首真情流露的詩,每一篇都活潑有趣。

    看故事,學習創意思考與寫作,這個書系寓教於樂,同時帶著滿滿的真心。──黃筱茵(兒童文學工作者)

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      兒童寫作最大的問題在無話可寫,即使寫出來,也多流於概念式的語句,難以真正表情達意。這套書藉由一個吸引人的故事,帶領孩子進入寫作的情境,跟隨兔寶在不知不覺中練習寫作基本功。從觀察、想像到和大自然的真實互動、正向思考,是實際行動後的體會,有所感知後的表達,才能情真意切寫出動人的短文。

      同時,套書編排從繪本故事、練習引導、學生範例到延伸思考,可以幫助家長在家陪伴孩子邊讀故事、邊學寫作,也適合老師在班上以讀書會的方式,帶著學生共讀學寫作。──鄒彩完(臺北市聘任督學、國語文輔導團榮譽輔導員)

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    他序



    友漁上菜──從讀繪本到寫作文




      我是老師,也是媽媽。熟讀兒童心理發展與輔導,擁有多年的教育經驗,深切了解好書對孩子的重要。記得二十多年前,女兒約三歲大時,我就帶著她,拉著行李箱逛書展,選書、買書。女兒身高還不及展場的桌子高,還要抱起她,才可以看到桌上的書。



      我在高雄市鼓岩國小擔任校長時,安排「與作家有約」活動。那時張友漁就住在高雄鼓山地區,學校的志工媽媽們極力推薦,這位文字充滿童趣,卻又同時具有思考深度的兒童與青少年文學作家。我才知道女兒書架上藏書的作者,住家近在咫尺。



      那是第一次見到友漁,圓圓的黑框眼鏡,樸素的中性穿著,真的就像是孩子鄰家的大哥大姐。活動過程中,友漁與孩子親切互動,深入淺出的談創作的方法,分享自己寫故事的故事。



      有人形容張友漁是用故事呼吸的金鼎獎作家,確切的說:她說的故事,無論是耙梳的脈絡、蘊藏的元素,總包含著深刻的觀察、創意與想像、關懷與純真,讓友漁的作品,無論是寫實或奇幻,都傳遞著善良美好的訊息,成為陪伴孩子成長的養分。我家女兒的書架上,至今還有多本友漁的書。



      現在,女兒已是博士班學生,遊歷了大半個地球,在生活上、學習上悠遊自得,很多人問我怎麼教養小孩的?我想,好書幫了很大的忙,而閱讀習慣與作文能力,在孩子的學習生涯發展上,發揮關鍵性的影響因素。



      思想、文字表述能力或稱作文,無論是在學校內的課程、語文競賽,基測、學測等不同階段的入學評量,或公職考試等,皆為必備。李家同教授是大學校長也是作家,同時也為弱勢的孩子寫數學和英文教科書,很多人問他,是否也能寫一本「作文教科書」?李教授回答:「學好作文之道無它,唯多閱讀而已。」



      黑板上白色粉筆寫著作文題目,椅子上學生咬著鉛筆面露難色,這是校園中作文課常見的教室風景。在家裡爸爸媽媽為了孩子的作文簿而發火,或愁苦不知如何指導,乾脆送到作文補習班,時有所聞。家長們常問:「為什麼我的孩子看了那麼多書,卻寫不出好文章?」大部分的孩子愛閱讀,不愛寫作。顯而易見的就是學校裡許多的閱讀小碩士、小博士,不喜歡寫作文。



      從閱讀到寫作,文字的輸入與輸出之間,是需要橋梁的。就像到超市買了很多的食材、調味品,但回家後如何料理出一桌好菜,是需要功夫的。於是,友漁為校園裡的學生獻上這套《小徒弟兔寶的創作課》系列。



      書中的老師父──作家莫非爺爺為尋找傳人,帶著小徒弟兔寶練功夫。藉由師徒故事與插畫,嘗試帶領小讀者仔細觀察,讓想像飛翔,找到創意的入口;和大自然深刻互動,提升感受力與表達力;同時培養同理心與正向思考,傳播善與美的訊息。故事之後,就是練功時間,不僅提供讀者方法引導,還有學生範例和延伸思考的練習。友漁這次展現身手,化身成為廚藝精湛的廚師,端出一盤從閱讀到寫作的好菜。



      細讀書稿,彷彿又回到孩子依偎在身邊聽故事的美好時光,也期待教學現場的老師,善用這套書,引導學生樂在閱讀、愉快寫作。


    陳瓊如(高雄市前金國小校長、高雄市國教輔導團語文領域召集人)




    其 他 著 作
    1. 江湖,還有人嗎?(金獎全新書封版)
    2. 一箭之遙(《江湖,還有人嗎?》最新續集力作)
    3. 江湖,還有人嗎?+ 一箭之遙(張友漁首部少年武俠小說雙書組合)
    4. 一箭之遙(首刷限定作者親簽+縱橫江湖地圖書衣)
    5. 有故事的郵票:臺灣囡仔古
    6. 有故事的郵票(1-3)臺灣囡仔古+美國民間傳奇+斯洛伐克童話
    7. 我的同學是一隻熊
    8. 我的同學是一隻熊(博客來獨家.種籽設計書衣版)
    9. 砲來了,金門快跑!(五版)
    10. 動物狂想曲圖像小說1祕密小兔