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圖解孩子的失控小劇場: 阿德勒正向教養,終結2-12歲孩子的無理取鬧,親子一同與情緒作朋友

圖解孩子的失控小劇場:

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將於1個工作天內出貨
9789869587372
安-克萊兒.克蘭迪恩
陳文怡
地平線文化
2018年7月05日
133.00  元
HK$ 113.05
省下 $19.95
 
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ISBN:9789869587372
  • 規格:平裝 / 192頁 / 17 x 23 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣


  • 親子教養 > 生活教養

















      第一本教養心智圖,攻心也交心的親子對話指南

      STEP BY STEP化解35種日常教養關卡




      孩子像是心不在焉,實際上是富有創意;

      孩子膽大妄為,實際上是有好奇心;

      孩子很任性,實際上是熱情洋溢;

      孩子是愛哭鬼,實際上是極為敏感... ...

      孩子很番、很難搞,正是需要我們的理解與幫助的時刻!



      孩子不肯配合生活常規,行為無法自律,在家裡變成小霸王,在外頭無法應付人際相處,卻覺得自己是遜咖... ... 孩子究竟是不做,還是不能?這一切又是父母沒教好?這本書是為了你的困擾而生!



      本書是臨床心理師與插畫家合作,以心理學知識與正向教養出發,解析日常生活裡最常上演的35種孩子失控狀況。全書以清晰的步驟呈現教養原則與方法,搭配幽默插圖,讓父母找到親子對話的關鍵,具體地活用。



      作者希望這些方法幫助父母轉化自己面對孩子胡鬧時的氣惱,改變為人父母的難處,也化解孩子的歡必霸,親子一同學習與情緒作朋友,創造雙贏的家庭關係。



    本書特色



      1.全書捨棄長篇文字論述,以大量的圖解與幽默插圖呈現教養原則與方法,包括簡明易懂的心智圖和step by step的流程圖,讓讀者迅速掌握孩子不想或不能的內在機制。



      2.由阿德勒心理學出發,教導父母用正向教養的語言,與孩子一同察覺壞情緒、並將之轉化為行動。



      3.由各種具體情境(上學、吃飯、睡覺、逛街等),羅列孩子鬧脾氣的狀況,邀請父母轉換觀點,從孩子的角度,真實地理解每天生活中的衝突背後原因。



      4.結合教養工具與覺醒療癒,既幫助父母不動氣、不恐嚇與自我調適,也能引導孩子學習情緒管理。



    名人推薦



      王宏哲? 天才領袖親子教育集團執行長

      李顯文? 《STEP高效能父母學》作者

      周育如? 國立清華大學幼兒教育學系主任

      洪仲清? 臨床心理師

      楊俐容? 親職教育專家? 聯合推薦

      法國「注意力不足過動症協會」育兒論壇,媽媽網友熱烈推薦



    好評推薦



      「每個或多或少會接觸孩子的人,都必須讀這本書。這就是我以往夢想能擁有的那本書。」 - - 法國教育工作者奧荷莉(Aurelie)



      「這本書透過全彩的視覺化語言呈現,內容淺顯易懂,並以天下父母都熟悉的生活場景作為依據。」 - - 法國「學習教養」 網站 (http://apprendreaeduquer.fr/ )



      「如果您希望提供孩子的教養,具有正向教養的益處,您絕對要讀這本書。」 - - 法國「正向老爸」 網站 (http://papapositive.fr/ )





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    前言



    孩子不肯?? ?

    他不肯穿衣服 ?

    他不肯上學

    他不肯坐好吃飯

    他不肯吃東西 ?

    他不肯幫忙做家事 ?

    他不肯整理房間 ?

    他不肯寫功課 ?

    他不肯用功寫作業

    他不肯睡覺



    孩子無法自律 ?

    聽到「不行」,他就胡鬧 ?

    他胡鬧,而且還打破東西或者罵人 ?

    他在商店裡胡鬧

    他在餐廳胡鬧 ?

    他用3C產品時胡鬧 ?

    他在車子裡胡鬧 ?



    孩子覺得自己是遜咖 ?

    他覺得自己在學校很差 ?

    他想要一步登天 ?

    與其受挫,他寧可不做 ?

    他不喜歡輸 ?

    他很消極 ?

    他為了要覺得自己不那麼遜,不惜撒謊 ?

    他為了讓自己安心而說大話? ?

    孩子變成家裡的小霸王 ?

    他為了讓人接受自己而反抗 ?

    他挑釁、頂嘴,又蠻橫無禮 ?

    他製造噪音 ?

    他干擾交談 ?

    必須再三要求他,而這很耗時 ?

    他叫醒家裡所有人 ?

    他故意找兄弟姊妹麻煩 ?



    與人相處,這很複雜?? ?

    他完全沒有朋友 ?

    他很難和好朋友好好相處 ?

    他沒有受邀參加生日聚會 ?

    他擾亂別人�別人擾亂他 ?

    他對人動粗

    他看起來沒教養



    改進教育方式的十種途徑 ?

    一、練習觀察,訓練自己注意孩子 ?

    二、學習進入孩子的世界,與他溝通 ?

    三、為了指引孩子走到更遠的地方,我們必須從他的現況來激發才能 ?

    四、在孩子前行的路上,我們要鼓勵他

    五、了解孩子鬧彆扭的表現背後,藏了什麼需求 ?

    六、與孩子同心協力,一起培養自我調整的習性,使彼此都有更高的EQ

    七、為了陪伴孩子的成長歷程,我們要不斷調整自己的教育立場

    八、塑造社會情感能力 ?

    九、全心全意維持親子關係 ?

    十、集中心力處理重要的事,需要時間完成的事,就留給時間處理 ?



    結論 ?

    推薦閱讀

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      這本書由於兩位媽媽的相遇而誕生。其中一位媽媽,是四個孩子的母親,並身兼心理治療師;另一位媽媽是插畫家與兩個孩子的母親。儘管這兩段人生旅程截然不同,她們都對廣義的人類懷抱熱情,也都渴望能以最貼近孩童需要的方式,來陪伴每個孩子。



      這本書的骨架與核心,是「正向教養」的步驟。「正向教養」是一九七?到一九八?年間,在美國由簡.尼爾森(Jane Nelsen)和琳.洛特(Lynn Lott),根據阿爾弗雷德.阿德勒(Alfred Adler)和魯道夫.德瑞克斯(Rudolf Dreikurs)這兩位移民至美國的奧地利精神科醫師作品,孕育出來的教養方式。正向教養發展了三十多年(主要是在美國),之後傳入法國。二?一一年起,法國臨床心理師碧翠絲.莎巴德(Beatrice Sabate),創建法國「正向教養協會」(Association Discipline positive),並組織初期的培訓課程。經由她的推動,正向教養在法國持續發展,也陸續在全球許多國家推展開來,在許多父母和老師身上,都引發了迴響。



      本書向讀者提出一份平靜和緩的邀請。它邀請讀者一起合作,也邀請讀者成為「有創意的父母」。這樣的邀請,正如我們要對一段關係許下承諾,而這段關係中,交織著不少心聲。



      成人要調整自己的教育態度,若自己要能堅定又和藹可親,就得完整帶著自己的豐富人性,走上這條共同學習的路。當我們這麼做的時候,目標並不在於家庭關係會變得融洽和諧,完全沒有紛爭,而是要重視這段關係的運作是否令人滿意。對於父母和孩子來說,雙方能有機會一起進步,讓自己變得完美,這多棒啊!...



      這項挑戰會迫使我們遠離自己的習慣。我們會因此振奮,也會因而不安。為了有能力迎接這項挑戰,而這項挑戰也是我們陪伴當今孩童成長必須面對的,安-克萊兒和琳達以她們的幽默、見識、和聰明才智,建議我們運用這些有助於發展創造力的機會,轉化自己面對孩子哭鬧的氣惱,也改變自己為人父母的難處。



      簡.尼爾森的「正向教養」像是柔軟穩固的布景,在書裡一頁頁鋪展開來。在這樣的背景中,日常生活的場景、解答的尋覓、毫不費力就能反覆運用的教養方式,都和青少年有了緊密連結。而且,本書不會將讀者限制在單一思考的範圍內,或提出那種看起來很有希望,實際上卻會騙人的「現成可用的教養方式」中。作者向我們展示事情潛在的發展,也刺激我們反省自己,她們帶領著我們,為我們的家庭創造未來,而這個未來的模樣如何,由我們自己做主。



      最後,本書的深度,展現於精神科醫師阿爾弗雷德.阿德勒所說的「合作」原則。阿德勒非常願意相信,只要有創造力,每個人都能培養出自己的歸屬感,也都能發展自己與生俱來的天賦,如此一來,每個人都能幫助自己的家庭,使它能好好運作,每個人對社會的良好進展,也都會有所貢獻。



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