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二樓書籍分類
 
不插電程式設計遊戲 1:26個遊戲+16組遊戲圖卡

不插電程式設計遊戲

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訂購需時10-14天
9789869595940
洪志連,申甲千
鄧瑾又
華文精典
2018年8月02日
200.00  元
HK$ 170
省下 $30
 
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ISBN:9789869595940
  • 叢書系列:樂學館
  • 規格:平裝 / 132頁 / 21 x 28.5 x 1.4 cm / 普通級
    樂學館


  • 童書/青少年文學 > 科普/百科 > 科學

















    當歐巴馬、比爾.蓋茲、祖克柏都在力推「程式設計」學習…

    當全球媒體都在報導「程式設計」將是未來核心競爭力…

    當「程式設計」即將納入十二年國教新課綱…

    如何踏出學習的第一步?



      第一本專為國小生學習「程式設計」的遊戲書

      26個遊戲+16組遊戲圖卡

      在「玩遊戲」中培養孩子的運算思維能力,

      輕鬆好玩+互動+趣味學習,開啟「程式設計」的大門!




      【一生受用的「運算思維」能力—培養孩子獨立思考與解決問題的能力】

      被視為未來必備能力、最新核心競爭力的「運算思維」,從小就開始培養,透過遊戲跨出學習第一步,遊戲的學習重點包括︰

     

      ◎ 正面對待問題及解決問題的能力(邏輯、問題拆解、演算法)

      ◎ 分析資料與組織的能力(模式識別、搜尋、歸納)

      ◎ 以圖表表現資料內容(抽象化、影像顯示)

      ◎ 有效率地解決問題,並且可被驗證(想像力、演算法)

      ◎ 能夠將解決問題的過程應用在處理其他問題上(歸納與分析、演算法)



      【歐美創新的「不插電」學習法】

      ◎ 歐美國家針對兒童「程式設計教育」開創的新學習法

      針對6-12歲兒童,以遊戲、互動、手做、輔具等學習運算思維與程式概念

      ◎ 不插電學習,不用擔心兒童電腦上癮的問題



      【育樂並行的「遊戲式學習」】

      「遊戲式學習」是近幾年興起的教學法,廣受教師們喜愛與推動

      ◎ 障礙低︰快樂學習,印象更深刻

      ◎ 參與式學習提高效益︰親自動手做,更有體驗感、成就感

      ◎ 增進親子關係︰父母親與孩子一起玩,讓親子關係更溫馨

      ◎ 自我能力啟發︰獨立思考、解決問題能力、專注力、記憶力、行動力

      ◎.人際發展︰與同學朋友一起玩,促進友誼、團隊的競爭與合作、責任感



      每個人都喜歡好玩、有趣、歡樂的事物,

      因此「Running Man」引爆收視和話題、桌遊興起、電競全球發燒,

      連帶學習也興起「遊戲化」熱潮!



      《不插電程式設計遊戲 1》

      是第一本針對6-12歲孩童學習「運算思維」而設計的遊戲書



      ●豐富多元︰26個實際動手做遊戲

      。遊戲引導︰說明遊戲難易度、花費時間、參與人數以及準備素材

      。遊戲說明︰解釋遊戲目標與遊戲規範

      。遊戲學習重點︰可在遊戲中學習到的「運算思維」概念

      。遊戲步驟︰以圖文方式說明遊戲進行的步驟

      。遊戲小提醒︰補充說明或是遊戲的關鍵因素



      ●衍生訓練︰「再加上思考力」單元

      。挑戰遊戲的升級版

      。多元思考遊戲傳達的概念



      ●知識拓展︰「Special page」單元

      。補充說明在遊戲中學習到運算思維習概念的生活應用與人文歷史



      ●高CP值︰附贈16組遊戲圖卡

      。動手做,更有趣

      。包括繪圖卡、七巧板拼圖卡、遊戲指令卡、創作故事、密碼卡等



      ●取材方便︰廢物再利用或是一種素材多元運用

      。項鍊餅乾︰不僅可以學習「創意思考、模式識別」,還可以享受美味餅乾

      。圍棋與圍棋子︰下圍棋、玩遊戲學「程序性與邏輯思考」

      。透明塑膠杯︰環保再利用,玩「創造怪獸遊戲」,學「抽象化」思考

      。石子,沙包︰都可以作為「眼明手快抓石子遊戲」的素材

      。回收紙張︰可製作名牌,玩「Running Man」撕名牌遊戲



    各界推薦



      ◆ 教育部長 陳良基

      ◆ ACTA亞洲兒童程式教育協會????? 誠摯推薦

      ◆ 韓國 小學電腦教師協會 ?



      ︱專家審訂︱

      •吳郁芬�ACTC亞洲兒童程式教育協會祕書長

      •胡信忠�宜蘭縣二城國小老師、宜蘭縣教育網路中心輔導員



      ︱專文推薦︱

      •許庭嘉�國立台灣師範大學科技應用與人力資源發展學系副教授



      ︱誠摯推薦︱

    ?  •孔令傑�國立臺灣大學資訊管理學系助理教授

      •呂奎漢�花蓮縣教育網絡中心輔導員

      •李貞慧�水瓶面面,親子教養作家暨閱讀推廣人

      •洪旭亮�教育噗浪客共同創辦人

      •范運平�苗栗縣山佳國小老師、苗栗縣自造科技及教育中心輔導員

      •唐瑤瑤�國立臺灣大學計資中心程式設計師

      •趙坤茂�國立臺灣大學資訊工程學系教授

      •鄭國威�泛科知識公司知識長

      •劉? 軒�心理學教育家、暢銷作家

      •魏瑋志(澤爸)�親職教育講師

      •蘇文鈺�成功大學資訊工程系教授

      (按姓氏筆畫排序)

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    書籍︰《不插電程式設計遊戲 1》

    推薦序:

    審訂序:從動手做與做中學理解程式概念與邏輯

    審訂序:「寓教於樂」激發孩子們邏輯推理的學習興趣

    自? 序:從小就體驗玩不插電遊戲的樂趣

    前? 言:讓孩子與程式設計便親近的不插電遊戲



    part 01? 玩遊戲培養運算思維能力

    ? 美味的餅乾項鍊?? ? 014

    ? Playing!不插電程式設計遊戲!學習「模式識別」

    ? 再加上思考力:創造自己專屬的模式

    ? Special page 生活中尋找程式設計原理:模式識別

    ? 有趣好玩的怪獸?? ? 018

    ? Playing!不插電程式設計遊戲!學習「抽象化」

    ? 再加上思考力:創造有趣的怪獸

    ? Special page從繪製漫畫角色開始抽象化思考!

    ? 尋找食物的蜘蛛?? ? 022

    ? Playing!不插電程式設計遊戲!學習「循序思考」

    ? 再加上思考力:自定順序

    Special page找出錯誤部分並修正:除錯(Debug)

    ? 不可思議的方形地球?? ? 026

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「問題拆解」

    Special page解決難題的關鍵─先拆解問題!

    ? 動一動!你我換位置?? ? 030

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「程序性與邏輯思考」

    再加上思考力:挑戰升級!

    Special page依條件層層堆疊的河內塔

    ? 彩繪四色地圖?? ? 034

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「程序性與邏輯思考」

    再加上思考力:彩繪非洲需要幾種顏色?

    Special page只要四種顏色就能搞定的「四色定理」

    ? 獨家美味三明治?? ? 040

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「演算法」

    再加上思考力:美味創意

    Special page煮出美味泡麵的演算法

    ? 組合任意形狀的七巧板?? ? 044

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「演算法」

    Special page歷史悠久且廣受歡迎的七巧板

    ? 為故事添加靈魂?? ? 048

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「抽象思考」

    ? 幫媽媽準備早餐?? ? 050

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「問題拆解」

    Special page在課堂上也可以活用「問題拆解」!

    ? 排列成隊的蚯蚓?? ? 054

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「模式識別」

    再加上思考力:給隊伍分群組

    ? Special page編織藝術的美麗設計模式!

    ? 猜猜巧克力在哪裡??? ? 058

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「搜尋」

    Special page利用找書學習「排序與搜尋」!

    ? 比比誰高的吸管?? ? 062

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「搜尋」

    再加上思考力:如果反向比誰矮呢?

    Special page與朋友一起玩更有趣的排序遊戲



    part 02? 有趣簡單的運算思維遊戲

    ? 想像用數字畫畫?? ?068

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「影像顯示」

    再加上思考力:當黑白變彩色

    Special page用點表現的點描畫

    ? 製作秘密信件? 074

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「壓縮」

    再加上思考力:替換字詞的密件

    Special page將檔案縮小的技法:壓縮

    ? 用圍棋子畫像素畫 ?? ?078

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「影像顯示」

    再加上思考力:圖像的數字規則

    Special page生活中無所不在的「影像顯示」

    ? 指揮機器人行進?? ?082

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「順序」

    再加上思考力:如何解決機器人「後退」的問題?

    Special page與機器人一起玩遊戲、學習程式設計!? Bee-Bot

    ? 精簡指令的機器人遊戲?? ?088

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「重複」

    再加上思考力:非單一方向的路徑設定

    Special page與機器人一起玩遊戲、學習程式設計!? OZOBOT

    ? 會選擇的機器人遊戲?? ?094

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「選擇」

    再加上思考力:跟著指示板走的機器人

    Special page與機器人一起玩遊戲、學習程式設計!? Play-i

    ? 你動我做的卡片遊戲?? ?098

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「動作」

    Special page以各種卡片遊戲學習程式 原理!炸彈卡片遊戲

    ? 眼明手快的抓石子遊戲?? ?102

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「變數」

    Special page世界各地獨特的抓石子遊戲

    ? 變變動作跳跳繩?? ?106

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「演算法」

    Special page堆沙蓋房子遊戲

    ? 任務卡追擊遊戲?? ?110

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「協力」

    Special page解決任務的追擊戰:Running Man

    ? 讓夾娃娃機移動的命令?? ?114

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「程式設計」

    再加上思考力:讓機器手臂搬運物品

    Special page貨物機器人的拼圖遊戲

    ? 紙杯連結的溝通網?? ?118

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「網絡」

    再加上思考力:思考多人互相通話該怎麼做?

    Special page連結世界的網際網路!

    ? 解開隱藏的暗號 ?? ?122

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「演算法」

    再加上思考力:製作個人專屬的暗號板

    Special page羅馬皇帝凱撒使用的密碼!

    備註一:參考答案

    備註二:「不插電程式設計」教育平台

    備註三:Youngjin.com網站資源



    素材︰《不插電程式設計遊戲圖卡 1》

    遊戲圖卡︰16組



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    作者序

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      小時候的特別經驗,往往會對人生產生重大影響。比爾蓋茲、史蒂芬賈伯斯、馬克祖克柏等知名資訊科技企業創辦人,都是在孩童時期就與電腦相遇而產生興趣,長大後創辦了全球性的企業。

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      筆者也是在小時候因為設計了網頁,從中獲得興趣與成就感,而開始在電腦相關領域中學習,現在才會教導大家電腦與軟體設計。然而,對於年紀尚小的學生來說,因為不熟悉電腦操作而導致在學習過程中困難重重,是很常見的情況。這時在腦海中浮現了「沒有電腦也能學習程式設計概念」的不插電遊戲。首次認識這種能夠簡易學習電腦科學遊戲是透過Tim Bell教授團隊。為了讓各位不論在何處都能進行簡單有趣的不插電遊戲,進而完成了這本書。

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      本書中所出現的遊戲大部分都是小朋友能夠獨立進行的遊戲。利用容易取得的圍棋、吸管或是可以和朋友一起玩的捉迷藏等遊戲,有趣而自然的體驗程式設計教育。希望各位能夠透過這本書體驗「有趣的程式設計」,相信這種愉悅的經驗在日後一定會成為程式設計教育的重要基礎。

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      希望這本書能夠帶給大家喜悅,並且激起大家對電腦或程式設計的興趣。若能在家裡、學校運動場或教室裡遇見沈浸在不插電遊戲中的孩子們的話,那真是太令人欣慰了。最後,期待本書能夠喚起父母與老師對程式設計教育的關心。



    讀者推薦



      ★ ACTC辦理不插電程式遊戲課的師資培訓以來,接獲不少家長及教師提出的疑問:「不用電腦要如何教程式?」「我沒有資訊相關背景也能教孩子程式嗎?」本書的出版恰好可為想要教導孩子程式概念,卻不知從何入手的教師及家長的一本入門書,ACTC誠摯推薦這本好書給對程式教育同樣有熱情的您!——吳郁芬�ACTC亞洲兒童程式教育協會祕書長



      ★對老師而言,除了上機練習程式設計外,本書的部分課程更是老師程式設計教學的另類選擇,玩遊戲是孩子的最愛,透過不插電的程式設計遊戲再輔以電腦上機實作,相信對孩子的學習更能事半功倍有效學習。——胡信忠�宜蘭縣二城國小老師、宜蘭縣教育網路中心輔導員



      ★學校馬上就要將程式設計教育納入義務教育課程中,正感覺茫然不知所措之際,看了這本書之後,就知道該怎麼開始了!遊戲不僅簡單並且容易上手,非常適合國小的孩子!——王志炫�韓國小學一年級家長



      ★孩子說學校要開始進行程式設計教育。原本擔心他們會一頭栽進電腦遊戲中,但若是不插電遊戲的話,就不需擔心了。遊戲不僅有趣,還能從中學習到電腦科學知識與概念,甚至培養運算思維能力,真是收穫豐富!——李賢貞�韓國小學三年級家長



      ★正為學校要納入程式設計教育煩惱不已,讀到本書後,發現透過遊戲讓孩子們可以簡單地學習程式設計概念,看著孩子們認真學習的模樣真讓人吃驚。這種遊戲式教育應該好好推廣。——安尚民�韓國小學教師



      ★目前韓國小學中低年級學生所採用的「不插電程式設計遊戲」,大多是參考國外資料,但其中仍有許多遊戲對小朋友來說是困難的活動。本書作者特別針對這部分,設計成簡單又有趣的遊戲,讓小朋友在玩耍中快樂學習,是一套非常實用的好教材。——姜成賢�韓國小學電腦教師協會會長



    導讀



    讓孩子與程式設計變親近的不插電遊戲!




      ? 就這樣開始程式教育吧!

      為什麼需要程式設計教育?

      我們現在生活在怎樣的一個世界呢?利用智慧型手機購物、與美國朋友進行視訊、利用網路快速搜尋各種情報??,這些都是大家習慣的日常了吧!未來,我們所生活的世界又會變成怎樣呢?無人駕駛車的普及,機器人為我們進行手術,用一支智慧型手機就能遠距離遙控家中的所有家電,未來的時代應該如此吧!而讓這些變化成為真實的關鍵,就是「程式設計」。

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      未來將生活在被程式操控世界中的孩子們,理所當然的必須要認識程式才行。並針對程式設計會產生的問題與狀況必須有能力解決,而這也是為什麼全世界各國都在新的課程綱要中納入程式教育,讓孩子們也學習程式設計,並且培養實際解決問題的能力。

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      不知道該如何開始程式教育?就從不插電遊戲開始吧!

      那麼,現在要從哪裡開始程式設計,又該如何開始呢?若要學習程式設計就必須先了解程式嗎?那會很困難嗎?如果你也有這麼多疑問,那麼,就從不插電遊戲開始著手程式教育,如何?

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      什麼是不插電 (unplugged)?如同字面上的意思,不插電,即沒有連結電腦的電腦教育活動。學習電腦卻不用電腦?電腦的運轉原理或學習電腦時所需要的概念等,即使沒有電腦,透過遊戲也可以進行的活動正是不插電遊戲。

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      不論是誰都能夠輕鬆有趣的學習不插電遊戲,因為沒有小孩會討厭遊戲的。當小孩沉浸在有趣的遊戲時,自然而然地就學會了電腦科學的概念以及電腦運轉原理。再也沒有比遊戲更適合進行程式設計教育的活動。



      ? 培養孩子們的運算思維能力!

      正如同前面所說的,開發軟體的過程中,必須尋找針對解決問題的能力或想法,再依據方法的不同,去體驗每一個問題解決的過程。在這樣的過程中可以培養孩子們的「電腦思考力」。接下來,我們就來了解一下電腦思考力吧!

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      什麼是運算思維(Computational Thinking)能力?

      什麼是運算思維能力?是即使碰到困難的問題也能快速解決,就如同電腦運算一般?是這樣的嗎?

      相信大家都曾經想過「要是我能夠像電腦一樣聰明就好了」。但是,電腦能夠這麼聰明,是因為人類給了它指令。這時,將對電腦下的指令集合起來就是程式。而創造程式的事情就稱作程式設計(Programming)。

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      那麼,人類也能夠像電腦般處理事情嗎?當然可以!只要擁有有效率解決問題的思考力就行了。這種思考能力就是像電腦處理事情的方式,被稱做電腦思考力。也就是說,若要培養電腦思考力,我們也要像電腦般,擁有快速解決事情的語言。

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      運算思維能力包括那些?

      運算思維能力是解決問題的思考能力。以運算思維能來解決問題,有幾項必須具備的能力。



      第一,必須要有將「解決問題」,以正面對待的能力。

      第二,必須要有分析資料、邏輯與組織能力。

      第三,必須要能夠以圖表等圖形表現資料內容。

      第四,第四,必須要有透過演算法來解決問題的自動化思考力。

      第五,能夠實際有效率地解決問題,並且能夠驗證。

      第六,第六,要能夠將問題解決的過程應用在其他問題上。



      ? 提供運算思維能力的環境如何培養電腦思考力?

      雖然有各式各樣的方法,但首先必須提供運算思維能力的環境。



      獨自找出解決問題的方法!

      前面也提到了,運算思維能力是解決問題的方法。可以想成是培養電腦科學的概念或程式設計原理相同的基礎。為了養成這種基礎,孩子們必須獨自尋找解決問題的方法。絕對不能因為對孩子而言太困難,而搶走了讓孩子獨自尋找解決方法的機會。

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      藉助適當的道具!

      「不插電程式設計遊戲」與其他活動不同,幾乎不須花費任何費用,只要少許的費用就能夠充分的培養運算思維能力。如範例中透過尋找家裡杯中的巧克力就能學習探索演算法,利用圍棋體驗像素藝術。不論是什麼道具,都能夠刺激孩子的運算思維能力,成為有用的學習素材。

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      張開想像的翅膀!

      解決問題時,獨自尋找解決方法雖然很重要,若能以自身的方法解決問題也很棒。孩子解決問題時,為了讓孩子形成自己的想法,請創造出自由並且平和的環境。請爸爸媽媽也一起為了解決問題來提供想法吧!

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      提供與朋友一起合作的機會!

      與運算思維能力相同的高層次思考力,相較於獨自一人發想,許多人一起腦力激盪的效果將會更好。大家互相分享想法,可以比較與他人的差異點,進而得出更棒的想法與問題解決方法。在學校請與朋友一起,在家裡請與兄弟姊妹以及父母一起試試看!



      ? 請特別注意!

      進行「不插電程式設計遊戲」之前,請大家先來看看有哪些地方是特別需要注意的。



      透過遊戲自然學習,不是玩完遊戲就結束!

      透過「不插電程式設計遊戲」自然地學習。若只是愉快地沉浸在遊戲中,沒有對遊戲做完整的解說是沒有意義的。遊戲並不是玩完就結束了,必須了解哪些是重要部分、遊戲過程中有什麼想法,將這些思考過程充分地解說給孩子聽。舉例來說,在「比比看誰高的吸管」遊戲中,將吸管照順序整理,而電腦也是依照這種方法整理資料的,必須將這樣的事實讓孩子們知道。遊戲不只是遊戲,請賦予遊戲更豐富、更新的意義。

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      請讓孩子自己來,父母只提供適當幫助!

      即使孩子說不太會,父母也不要參與。因為還是年幼的孩子,做錯了是理所當然的事。但若每當這時候父母就告知答案的話,孩子們是無法充分從遊戲過程中學習的。經歷失敗後再獨自修正的過程,可以幫助孩子成長。就像使用刀子或火等危險的情況一樣,請父母在絕對必要時再出手幫忙。

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      「不插電程式設計遊戲」是程式設計教育的起點!

      透過遊戲熟悉運算思維能力與電腦科學的概念,這些都將成為程式設計教育的基礎。而且,「不插電程式設計遊戲」可以讓孩子們對程式設計產生興趣,或是在適當的年紀開始程式設計教育。不妨活用線上程式設計學習平台如’code.org’或’lightbot.com’等網頁,讓低年級小學生學習程式設計的基礎原理。

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