真心對待每一位學生：2018中央大學傑出與優良教師群像

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真心對待每一位學生：2018中央大學傑出與優良教師群像

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			9789860567939

			國立中央大學
			2018年9月01日
			107.00 元
			HK$ 96.3

詳
細
資
料

分
類

專業/教科書/政府出版品 > 政府出版品 > 教育學習 > 大學出版中心

內
容
簡
介

<div class="bd">
<div class="content" style="height:auto;" itemprop="description">
<div style="text-align: center;"><strong>大學教育的本質為何？</strong></div>
<br>
　　中央大學重視教學、以「教研並重」著稱，是一所引領科學尖端發展且人文薈萃的綜合大學，每年備足優渥獎勵，頒發「教學傑出與優良獎」，藉此鼓勵在教學工作上不斷創新的教師。此次由教務處、中大出版中心特別企劃，深度專訪二十位榮獲本年度傑出與優良教學的各領域教師，將老師們的治學理念、教學方法集結成冊。<br>
<br>
　　本書就是要強調大學教育的本質為何?應該回歸到教育主體──學生身上，給予必要的關懷，為他們營造優質的學習環境，讓他們能夠適性發展。從今年獲獎教師各自獨特的教學方法中，我們可以看出，教學並非只是教師單向的講授，或是學生單向的學習，更需要教師不斷增強專業知識與教學能力，引導學生學習思考問題，並學會解決問題。因此，教學不僅培育優秀學生，也讓教師從中與學生互動成長，就如其中一位教學傑出獎教師學習與教學研究所詹明峰老師所說的：「是學生們幫助我變得更好。」這正是所謂的「教學相長」。<br>
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</div><div class="type02_gradient" style="display:none;"></div>
</div></div><div class="mod_b type02_m057 clearfix">
<a name="CategoryP00a400020009"> </a>

目
錄

<div class="bd">
<div class="content more_off" id="M201105_0_getProdTextInfo_P00a400020009_h2">
序（周景揚校長）<br>
<br>
<strong>【輯一】</strong><br>
藝術走近教學──法文系梅豪方老師教學中的文化切片與表達訓練<br>
「統計」是一門入世的科學──統計所樊采虹老師的教學旅程<br>
情境教學的設計者──學習所詹明峰老師的教學心法<br>
生活中的動力學——機械系鍾雲吉老師的引導式教學法<br>
化繁為簡：九九乘法表的學習理論—電機系鄭國興老師專訪<br>
<br>
<strong>【輯二】</strong><br>
回首來時路——化財系周正堂老師的教學心得<br>
光電與生活——光電系孫慶成老師的教學心法<br>
熱情互助的英文課堂──語言中心陳雯玲老師的教學法則<br>
傳遞正向能量的體育課─體育室余宏群老師的教學心法<br>
大學課堂像觀光巴士──資管系蘇坤良老師的「導覽」理論<br>
改變學生，不如改變視野──地科系張午龍老師的教學理念<br>
教育好比服務業──營管所王翰翔教授眼中的教與學<br>
找尋興趣，探索生命的精彩──生科系葉靖輝老師的搏感情教學<br>
從課程目標看教�學門徑──法文系林志芸老師與語文教學<br>
以動制靜，化繁為簡——資工系許富皓老師教研經驗談<br>
看見數學之美——數學系陳燕美老師的教學媽媽經<br>
學習不僅「知其然」，更要「知其所以然」──太空及遙測研究中心黃智遠老師專訪<br>
身為老師，最重要的是不言而教的「身教」──化學系林子超老師的教學理念<br>
實踐生活中的數學美學──數學系彭勇寧老師的教學心法<br>
HOW為人師──從通訊工程學系服務學習課程看唐之瑋教授的教學思維<br>
編後記（李瑞騰總編輯）<br>
附錄一、92-106學年教學傑出暨優良獎得獎名單<br>
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</div>

序

<div class="bd">
<div class="content more_off" id="M201105_0_getProdTextInfo_P00a400020009_h3">
<strong>序</strong><br>
<br>
　　教育的價值，在於能將每位學生都看成一塊璞玉，給他適性發展，讓他成為光彩奪目的美玉。<br>
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　　我們肯定在本校默默作育學子的教師們，持續辦理107年教師傑出暨優良獎評選，並延續去年出版《我就是這樣教學的》的理念：個別訪談並報導每位獲獎教師，集結成書。透過本書，我們了解獲獎教師的教學經驗，特別是在數位科技快速發達的時代，我們的教師如何在不同領域的教學中，展現其獨特的教學方式，讓學生獲得良好的學習成效。<br>
<br>
　　在本次專訪中，我們發現，有教師將數位科技融入其教學中：如融入語言教學，活化教學情境、營造活潑有趣的英語學習環境；或是運用雲端教學系統，增強學生的課前預習、課後複習，間接增進了課堂師生互動討論的機會；或是將遊戲導入課堂教學，從遊戲模擬中去學習如何解決問題；或是自己開發專屬課程的APP融入體育教學，讓學生在課後還能自行學習，並檢測學習成果。這些運用數位科技的教學，讓一般課堂的講授教學，增添互動激盪的活絡情境，師生可以教學相長。<br>
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　　在創新教學上，有教師以文化引導語言教學，讓學生不僅僅學習語言，更能用語言確切表達該國文化特質；有教師將繪畫經驗運用於教學，讓不好理解的學科可以從不同角度去學習；更有教師將教學內容融入生活、引導學生思考。<br>
<br>
　　我很高興看到本書的出版，感謝教務處中大出版中心同仁的努力，也感謝中文系的撰稿團隊，讓本書得以順利完成，從中讓我們看到，我們的老師自行創造出跨領域、跨文化的多元教學，顯示本校教師們用心的對待每一位中大學生，以及在教學上不斷地精進，讓我們的學生不僅僅在專業領域專研，尚能學習如何將不同的教學方法，轉化成為解決人生問題的策略。<br>
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<div style="text-align: right;">周景揚</div>

書
評

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