序
「人類行為與社會環境」是一門科際整合的科目，對社工相關科系而言更是一門修習心理學、社會學之後的進階課程，它延伸了哲學、文化人類學、發展心理學、社會工作的概念。學習本科之後，可以讓讀者瞭解從出生到老年，個體身心發展與社會環境之交錯影響，進而能掌握個人所處環境的優勢，創造個人發展上之契機，充分發展個人之潛能；對一位社會工作者而言，更能從瞭解人生全程發展與生態系統息息相關，進而更精準地為個案做診斷，提出更適當的處遇方式。
本書共分為七章，第一章〈緒論〉，描述行為的意義及分類、人類行為的理論基礎、人類行為的特質、環境的意義及種類、影響人類行為的因素、環境與行為互為影響、環境影響行為的定則、多元文化與性別議題、家庭與社會環境、人類行為與社會環境的研究法及研究倫理議題等。第二章〈嬰幼兒期〉，分別介紹發展的基本觀念、嬰幼兒的生理特徵、認知發展理論、情緒發展、智力發展、社會行為的發展、語言發展、遊戲的發展、道德行為的發展、人格發展、氣質、依戀、嬰幼兒社會發展層面及發展遲緩等。第三章〈兒童期〉，撰寫內容分別為：赫威斯特的發展任務論、兒童的生理特徵、影響兒童人格發展的因素、發展理論、兒童期的重要議題、身心虐待、防衛機制、貧窮兒童、身心發展異常兒童、親職教育目的、功能與重要性等。第四章〈少年期〉，其內容為：少年的涵義、赫威斯特的發展任務論、發展理論、生理發展特徵、情緒發展特徵、家庭及社區環境對少年行為的影響、目前台灣社會對少年造成不利的影響、少年同儕團體形成的原因、青少年角色型塑、少年的偏差行為、中途輟學、少年犯罪、抽菸╱毒品╱喝酒、霸凌、網路成癮、未婚懷孕與生子、性侵害、青少年的次文化、當前青少年面對的難題等。第五章〈青年期〉，撰寫內容分別為：赫威斯特的發展任務論、熙海的發展理論、青年期的相關理論、生理發展、心理發展、社會發展等。第六章〈中年期〉，主要內容包括：赫威斯特的發展任務論、中年期的特徵、面對變遷社會中的議題等。第七章〈老年期〉，描述赫威斯特的發展任務論、老化相關理論、身體機能、心理特徵、社會發展、退休老化階段論、長壽之相關因子、老人的需求、老人的人格類型、老人生活模式、獨居老人問題、獨居老人服務需求與方案、安寧療護、臨終者的心理歷程與家人悲傷的影響因素、悲傷關懷諮商等。
本書撰寫的目的乃希望提供大學社工、社福等相關科系學生作為教科書或個人進修之參考書，此外，也提供準備報考社工師、高普特考的考生作為研讀的資料。本書涉及內容相當廣，撰寫之時難免有疏漏或爭議之處，還企盼先進、讀者不吝指正，則感幸甚。 最後要感謝文化大學社福系黃志成教授、揚智文化事業股份有限公司葉忠賢先生，以及總編輯閻富萍小姐所領導的編輯團隊，使得本書得以順利出版。
王淑楨? 謹識
107年8月22日
