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二樓書籍分類
 
不插電程式設計遊戲 2:24個遊戲+28組遊戲圖卡

不插電程式設計遊戲

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訂購需時10-14天
9789869595957
申甲千,洪志連
鄧瑾又
華文精典
2018年11月15日
233.00  元
HK$ 198.05
省下 $34.95
 
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ISBN:9789869595957
  • 叢書系列:樂學館
  • 規格:平裝 / 188頁 / 21 x 28.5 x 1.65 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
    樂學館


  • 童書/青少年文學 > 科普/百科 > 科學











      第一本專為國小國中生學習「程式設計」的遊戲書



      24個遊戲+28組遊戲圖卡

      在「玩遊戲」中培養孩子的運算思維能力,

      趣味好玩+親手做+互動競賽+多元知識,

      開啟學習「程式設計」的大門!



      【培養孩子獨立思考與解決問題的能力】

      從小開始培養未來必備的競爭能力—運算思維,透過玩遊戲跨出學習第一步,

      學習重點包括︰

      ◎ 解決問題的能力(邏輯、問題拆解、演算法)

      ◎ 資料分析力與組織力(模式識別、搜尋、歸納)

      ◎ 圖表化能力(想像力、抽象化、影像顯示)

      ◎ 有效方法應用(歸納與分析、演算法)



      【歐美創新的「不插電」學習法】

      ◎ 歐美國家針對兒童「程式設計教育」開創的新學習法,針對6-12歲兒童,以遊戲、互動、手做、輔具等學習程式設計概念

      ◎ 避免兒童電腦上癮

      ◎ 開放式學習,創造更大想像力



      【育樂並行的「遊戲式學習」】

      「遊戲式學習」是近幾年興起的教學法,廣受教師們喜愛與推動

      ◎ 障礙低︰快樂學習,印象更深刻

      ◎ 參與式學習提高效益︰親自動手做,更有體驗感、成就感

      ◎ 增進親子關係︰父母親與孩子一起玩,讓親子關係更溫馨

      ◎ 自我能力啟發︰獨立思考、解決問題能力、專注力、記憶力、行動力

      ◎ 人際發展︰與同學朋友一起玩,促進友誼、團隊的競爭與合作、責任感



    本書特色



      ●豐富多元︰24個親自動手做遊戲

      。遊戲引導︰說明遊戲難易度、花費時間、參與人數以及準備素材

      。遊戲說明︰解釋遊戲目標與遊戲規範

      。遊戲學習重點︰可在遊戲中學習到的「運算思維」概念

      。遊戲步驟︰以圖文方式說明遊戲進行的步驟

      。遊戲小提醒︰補充說明或是遊戲的關鍵因素



      ●衍生練習︰「再加上思考力」單元

      。挑戰遊戲的升級版

      。多元思考遊戲傳達的概念



      ●知識拓展︰「Special Page」單元

      。電腦科技發展新知︰機器人應用、AR、VR、適用技術等

      。人文素養︰地標、生活中存在各種演算法



      ●高CP值︰遊戲素材別冊_共計28組圖卡

      。動手做,更有想像力

      包括︰瓢蟲機器人闖迷宮、模擬VR和AR眼鏡、空氣會生水的技術等

      。團隊競賽,更有趣

      包括︰程式編碼接力、誰是神擲手、我是大偵探、手電筒暗號傳遞情報等



      ●取材方便︰素材多元運用

      。就地取材︰紙杯、可彎曲吸管、紙筆

      。多元運用︰白板、白板筆

      。遊戲圖卡︰桌遊卡牌、手做圖卡



      專家審訂

      •吳郁芬�ACTC亞洲兒童程式教育協會祕書長

      •胡信忠�宜蘭縣二城國小老師、宜蘭縣教育網路中心輔導員



    名人推薦



      科技部長 陳良基

      ACTC亞洲兒童程式教育協會

      專家/學者/教師/家長

      誠摯推薦



    專序推薦



      •許庭嘉�國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系副教授



    誠摯推薦



      •ACTC亞洲兒童程式教育協會

    ?  •孔令傑�國立臺灣大學資訊管理學系助理教授

      •呂奎漢�花蓮縣教育網路中心輔導員

      •李貞慧�水瓶面面,親子教養作家暨閱讀推廣人

      •洪旭亮�教育噗浪客共同創辦人

      •范運平�苗栗縣山佳國小老師、苗栗縣自造科技及教育中心輔導員

      •唐瑤瑤�國立臺灣大學計資中心程式設計師

      •張美蘭(小熊媽)�親職教養、繪本作家

      •趙坤茂�國立臺灣大學資訊工程學系教授

      •鄭國威�泛科知識公司知識長

      •劉? 軒�心理學教育家、暢銷作家

      •魏瑋志(澤爸)�親職教育講師

      •蘇文鈺�成功大學資訊工程系教授

      (按姓氏筆畫排序)



    韓文版推薦



      ◆ 韓國小學電腦教師協會

      ★本書版權來自韓國,是適合給小學生使用的不插電學習運算思維的圖書,在臺灣很適合小學老師跨科整合,設計成主題式活動,不論是結合在數學課、美勞課、生活課、自然與生活科技課等活動中,都可以讓學生從活動當中培養基本的運算思維。 ——? 許庭嘉�國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系副教授



      ★運算思維的建立是跨入插電程式設計前的基礎,年齡愈小的孩子,愈需要以動手做及做中學的方式理解程式概念及邏輯,也能體會原來生活習慣裡,程式概念的影子已融入而不自知。



      這本《不插電程式設計遊戲2》是《不插電程式設計遊戲1》的進階課程,內容更深入探討程式的內涵,包括介紹演算法、流程圖、排序法、二進位等。此外,本書也介紹最新的虛擬實境(VR)與擴增實境(AR)的原理,讓學生了解科技的應用與程式息息相關。——吳郁芬�ACTC亞洲兒童程式教育協會祕書長



      ★從事Scratch程式教育推廣九年,基於興趣與熱情的支持,希望孩子們能從學習程式設計的樂趣中,對未來充滿自信與能力。在多年程式教育推廣中發現,學習過程中邏輯思考的推理及創造想像能力,扮演著非常關鍵的因素。目前學習「運算思維」是國內外很熱門的新興議題,但學習運算思維並不等於學習程式設計,學的是如何解決問題的一種思考方式,而這種思考方式也是電腦科技解決問題的思維模式,學會的目的在於未來能更有效利用電腦來解決人類各種需求問題。——胡信忠�宜蘭縣二城國小老師、宜蘭縣教育網路中心輔導員



      ★正為學校要納入程式設計教育煩惱不已,讀到本書後,發現透過遊戲讓孩子們可以簡單地學習程式設計概念,看著孩子們認真學習的模樣真讓人吃驚。這種遊戲式教育應該好好推廣。——安尚民�韓國小學教師



      ★目前韓國小學中低年級學生所採用的「不插電程式設計遊戲」,大多是參考國外資料,但其中仍有許多遊戲對小朋友來說是困難的活動。本書作者特別針對這部分,設計成簡單又有趣的遊戲,讓小朋友在玩耍中快樂學習,是一套非常實用的好教材。——姜成賢�韓國小學電腦教師協會會長

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    推薦序:不插電遊戲,強化學生思考力!

    審訂序:從動手做與做中學理解程式概念與邏輯

    審訂序:不插電運算思維遊戲培養解決問題的思考力

    自? 序:培養孩子創意思考力的遊戲

    前? 言:全民學coding,就從不插電遊戲開始!



    PART 1 用程式設計原理培養運算思維能力的不插電遊戲

    ? 機器人是我的好夥伴?? ? 016

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「演算法」

    再加上思考力:簡化冗長指令

    Special Page 機器人寫新聞?!



    ? 試試看!寫鉛筆編碼?? ? 020

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「程式設計」

    再加上思考力:看圖寫行動指令

    Special Page 鉛筆編碼(Pencil Code)



    ? 快啊!程式編碼接力?? ? 024

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「除錯」

    再加上思考力:用肢體動作寫指令語

    Special Page 除錯(Debug)與除錯工具(Debugger)



    ? 勤奮快樂的小花農?? ? 030

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「程序思考」

    再加上思考力:自行設計演算法

    Special Page 農事機器人



    ? Icon設計師?? ? 034

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「抽象化」

    再加上思考力:Icon設計練習

    Special Page 地標(landmark)



    ? 比一比,誰是神擲手??? ? 040

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「變數」

    再加上思考力:統計個人得分紀錄

    Special Page 自動加總所有分數!

    ? 我是大偵探!?? ? 044

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「條件」

    再加上思考力:寶物在哪裡?

    Special Page 偵查力不輸警察的網友搜查隊!



    ? 機器人闖迷宮(1)─ 重複裡的重複?? ? 048

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「重疊重複」

    再加上思考力:如何破解階梯迷宮?

    Special Page 重複文的重疊



    ? 機器人闖迷宮(2)─ 條件裡的條件?? ? 054

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「條件」

    再加上思考力:挑戰加大,迷宮更複雜了!

    Special Page 「超人要回家」(TIPOVER)遊戲



    ? 機器人闖迷宮(3)─ 將指令語組合在一起??????????? 060

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「函示」

    再加上思考力:利用函示解決新的迷宮問題

    Special Page Lightbot程式設計遊戲



    ? 動動腦!玩條件設定遊戲?? ? 066

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「條件設定」

    再加上思考力:用卡片玩條件設定遊戲

    Special Page 生活中各種條件與演算法



    ? 設定「模式」的卡片遊戲?? ? 070

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「模式識別」

    再加上思考力:增加卡片數量或改變規則

    Special Page 神奇形色牌(SET)遊戲



    ? 虛擬程式碼遊戲?? ? 078

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「演算法」

    Special Page 流程圖(Flowchart)



    ? 創造律動節奏?? ? 082

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「演算法」

    再加上思考力:創作一首動感歌曲

    Special Page 會跳舞的機器人



    PART 2 學習電腦科學新概念的不插電遊戲

    ? 用手電筒暗號傳遞情報?? ? 090

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「二進位」

    再加上思考力:暗號轉譯

    Special Page? SOS摩斯密碼(Morse Code)的意義



    ? 解開時鐘的祕密?? ? 094

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「二進位」

    再加上思考力:成為二進位的贏家

    Special Page 二進位時鐘



    ? 秀一秀我的心情?? ? 098

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「抽象的資訊符號化」

    再加上思考力:換個方式報氣象

    Special Page 認識有趣的icon或圖標



    ? 找出最重的橡皮擦!?? ? 102

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「選擇排序」

    再加上思考力:比比看,誰最重!

    Special Page 從民俗舞蹈(Folk Dance)理解排序!



    ? 操練士兵排隊?? ? 106

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「氣泡排序法」

    再加上思考力:向左看齊,比誰大?

    Special Page 用氣泡排序法換位置!



    ? 製作立體不規則卡片?? ? 110

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「迴歸」

    Special Page 尋找生活中的碎形(Fractal)設計!



    ? 用吸管製作旋轉木馬?? ? 114

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「自動機械」

    Special Page 神奇的日本機關人偶



    ? 模擬虛擬實境(VR)?? ? 118

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「虛擬實境」

    再加上思考力:暢遊虛擬世界

    Special Page 用VR學習災難現場緊急處理!



    ? 模擬擴增實境(AR)?? ? 122

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「擴增實境」

    再加上思考力:驚奇的擴增實境

    Special Page 《精靈寶可夢GO》!最夯的AR遊戲!



    ? 空氣會生水!解密Warka Water技術128?? ? 126

    Playing!不插電程式設計遊戲!學習「適用技術」

    Special Page 集水器Warka Water 技理原理



    備註一︰程式設計教育平台?? ??????????????????????????? 130



    《不插電程式設計遊戲圖卡 2》

    ? 素材︰遊戲圖卡28組

    ?





    審訂者序



    從動手做與做中學理解程式概念與邏輯




      ACTC亞洲兒童程式教育協會,從2015年開始從事不插電兒童程式遊戲課程的教學及推廣,截至2018年7月,我們已經在台灣12個主要城市,舉辦500場以上,已有 12,000人次以上的孩子及家長,體驗 ACTC 不插電兒童程式遊戲課,目前並在新加坡、馬來西亞、中國大陸及港澳,也陸續推動不插電課程;很高興華文精典出版社與我們有相同的教育理念及熱情,讓孩子擁有更多不插電程式遊戲課的學習資源,在此,我們願意推薦華文精典出版社的《不插電程式設計遊戲2》一書,共同為程式教育扎根。



      運算思維的建立是跨入插電程式設計前的基礎,年齡愈小的孩子,愈需要以動手做及做中學的方式理解程式概念及邏輯,也能體會原來生活習慣裡,程式概念的影子已融入而不自知。



      這本《不插電程式設計遊戲2》是《不插電程式設計遊戲1》的進階課程,內容更深入探討程式的內涵,包括介紹演算法、流程圖、排序法、二進位等。此外,本書也介紹最新的虛擬實境(VR)與擴增實境(AR)的原理,讓學生了解科技的應用與程式息息相關。本書搭配圖文的操作流程、附錄的遊戲圖卡,讓使用者在操作上更能得心應手。在各單元中,都有遊戲引導、遊戲說明、遊戲學習重點及Special Page。遊戲引導中有標示遊戲難易度,家長或老師可依學生程度加深課程內容;遊戲說明中的遊戲目標與遊戲學習重點是具一致性,也就是說,讓學生以有意義的遊戲建立運算思維或是程式概念;Special Page則是擴展學習視野,說明歷史、生活中運算思維的相關知識。



      ACTC辦理不插電程式遊戲課的師資培訓以來,接獲不少家長及教師提出的疑問:「不用電腦要如何教程式?」「我沒有資訊相關背景也能教孩子程式嗎?」本書的出版恰好可為想要教導孩子程式概念,卻不知從何入手的教師及家長的一本入門書,ACTC誠摯推薦這本好書給對程式教育同樣有熱情的您!
      

    吳郁芬

      ACTC 亞洲兒童程式教育協會 祕書長

      教育部 公私立幼兒園專業發展輔導 輔導教授

      勞動部 勞動力發展署人才發展品質管理系統 TTQS輔導顧問




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