第一篇　教師信息化教學能力建設

高校教師教學能力提升探索與創新應用———以重慶工商大學為例................ 方明建　鄭旭煦　３

教學錄像分析與專家指導相結合促進教師教學發展的探索與實踐———以重慶工商大學為例.............. 沈　季　胡為芹　１２

「互聯網＋教育」背景下，高教教師教學能力發展研究............曾　燕　１８

基於微課的「高校教師信息化教學能力培訓」在線課程建設探索............陳乾國　沈　季　俎神聰　２５

教師自主微課開發與設計研究...... 俎神聰　陳乾國　胡為芹　３２



◇ 第二篇　專業與課程建設

信息化時代西方經濟學案例教學模式的創新.......... 曾顯榮　３９

信息網路時代國際貿易實務課程教學改革探析........ 胡偉輝　４６

高等學校工商管理教育教學價值的研究———基於利益相關者視角...... 王　溥　成　飛　岑玉倩　５３

國際化視角下中國高校房地產估價教育的困境和出路.. 肖　豔　６３

以市場需求為導向的汽車服務工程專業教學體系改革研究..........王旭東　７３

基於「獲得、參與、創造」的產品設計專業課程建設研究........皮永生　７９

地方高校法語專業複合型應用型人才培養模式構建———以重慶工商大學為例...................... 胡新宇　８５

「重技重能」時代高校人才培養芻議———以西南高校傳媒人才培養為例.............. 趙娟娟　９１



◇ 第三篇　信息化教學模式改革

論信息時代高等教育教學模式的變革................ 劉加林　１０１

論「互聯網＋傳統教學」模式在高校的應用.......... 崔　?　１０８

ＭＯＯＣ 學習者個性化交互學習模型構建研究.......... 趙　明　１１５

網路資源與教學過程整合的教學模式研究與實踐..................楊　藝　劉　波　１２３

ＳＰＯＣ 啟示下的混合式教學經驗總結———基於本校在線學習平臺網路課程「新媒體導論」項目建設的個人思考.. 張玉霞　１３０

基於ＳＰＯＣ 的現代通信技術課程教學改革初探........ 晏　力　１３８

Ｓｅｍｉｎａｒ 和翻轉課堂教學法相結合的教學模式在培養人力資源管理專業

學生中的運用探析................................ 張明濤　１４３

基於微課的翻轉課堂教學探索———以財務報表分析課程為例.................. 張婉君　１５２

基於微課的翻轉課堂教學模式實踐.................. 彭燕妮　１５８

討論式教學在世界貿易組織法雙語教學實踐中的運用..............彭　霞　１６３

大學生占座調查數據系統分析...................... 李紅霞　１７０

通識教育背景下學生教育管理模式的探索與實踐———以重慶工商大學為例...................... 謝瑞軍　１８０



◇ 第四篇　實踐教學改革

大學生「創新思維能力」培養與提升實驗教學改革及「１＋Ｎ」應用模式創新構建與實踐研究........ 李　虹　１８９

ＭＯＯＣ 背景下對高校思想政治理論課實踐教學改革的思考..........鄔　勇　１９８

合作學習模式的探索與實踐———基於綜合實訓課程教學的實證研究..........張梁平　２０７

管理實驗教學與經管專業大學生的職業軟實力培養................陳麗新　崔子龍　２１４

關於「財務管理模擬」實驗項目的思考.............. 裴宏波　２２３

人力資源管理專業實踐性教學問題與對策研究........ 陳　禹　２２９

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前言



　　中國高等學校在教育教學改革方面取得了令人矚目的成績，信息化時代的教育理念和教學模式創新日益引起人們的重視。



　　高水平的教學能夠使學生更有效地學到知識，高質量的教學能夠讓一所大學長久不衰。在教育教學改革過程中，如何提煉與分享教師在教學中的經驗十分重要。本書從教師信息化教學能力建設、專業與課程建設、信息化教學模式改革和實踐教學改革等多個視角，探討了信息化時代大學教育理念、教師發展、專業與課程建設、教學模式等創新性研究與應用實踐問題。 全書共收錄文章３１篇，既有一線教師對教育教學的研究與改革，也有教師教學發展中心人員對教師教學發展工作的探索與實踐。



　　本書是我校近年來教育教學理論研究與改革實踐的總結歸納，凝聚了作者在教育教學實踐中的經驗、探索和創新，相信能為高等學校的教育教學改革和教師教學發展提供一些有益的借鑑。 本書的結集出版，旨在為高校教師和管理人員提供一個教育教學研究與改革經驗分享和交流的渠道，希望對廣大從事高等學校教育教學的教師和管理人員有所幫助。



　　作者在撰稿過程中，參閱了國內外有關書籍、文獻和網路信息，在此，向這些相關研究人員深表謝意！



　　限於寫稿時間和我們的水平，書中定有諸多值得商榷之處，懇請同行專家和讀者不吝斧正。

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