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德語課(50週年紀念版)

德語課(50週年紀念版)

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9789573284581
齊格飛.藍茨
許昌菊
遠流
2019年2月24日
150.00  元
HK$ 127.5
省下 $22.5
 
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ISBN:9789573284581
  • 叢書系列:文學館-COSMOS
  • 規格:平裝 / 544頁 / 14 x 21 x 2.9 cm / 普通級 / 單色印刷 / 二版
  • 出版地:台灣
    文學館-COSMOS


  • 文學小說 > 翻譯文學 > 德國文學











      在易北河中的一座孤島上,少年西吉被關在感化院的單人囚室裡罰寫作文,題目是〈履行職責 的歡樂〉。這個題目讓西吉回憶起父親(德國最北邊一個偏僻小農村的警察)盡忠職守、履行職守的一段往事。



      二次大戰期間,他的父親受命監控一位世界知名畫家的言行,並禁止他作畫。儘管這位畫家是他們親近的好朋友、曾經救過他父親的性命,但他父親仍然選擇盡忠職守,甚至還要當時才十歲的西吉也幫忙監視畫家,但西吉同情這位畫家,主動把這些畫藏起來。戰後,對於畫家的禁令都解除了,但他父親仍堅持繼續監視畫家。



      警察父親的偏執,使西吉得了恐懼症,而他偷藏畫作的行為,也終於被父親發現,把他當作難以管教的少年犯送進感化院。西吉在感化院中,不斷回憶起往事,作文越寫越多,甚至不願跨出囚室。他希望能一直寫下去,繼續體會履行職責的快樂??



      藍茨在書中鋪陳出一段宛如成長小說的心路歷程,審視瘋狂時代中被扭曲的人性、對立的父子關係,並分析批判了長久以來被視為德意志最高品質的「履行職責」思想。《德語課》是藍茨的成名作,名列世界50大小說,也是德國中學生的指定讀物、每本德國文學史認定必讀的經典。



    本書特色



      ★德國「戰後文學」經典之作,熱銷50年紀念版

      ★作家余華、南方朔、駱以軍好評推薦;台大外文系退休教授鄭芳雄專文導讀



    好評推薦



      《德語課》震撼了我,在一個孩子天真的敘述裡,我的閱讀卻在經歷著驚心動魄。這是一本讀過以後不願意失去它的小說。──余華(作家)



      《德語課》將「忠於職守」和「助紂為虐」的辨證關係,做出了罕有其匹的深刻討論。在近代德國文學史上,有其里程碑的意義。──南方朔(文化評論家)



       這個「我」在這樣原本「不知如何去寫」的作文練習(記憶、歷史、集體的懺悔)逐漸摸索出一個二十世紀人類曾發生過的奇異(靜默)暴力的全幅畫面。 「對於履行職責的歡樂,我想從頭到尾弄個明白,不想刪削任何一段。」──駱以軍(作家)



      《德語課》從一個新的角度展示了我的祖國,讓我和她重歸於好。這本書與其他德國作家在一九六○年代出版的書籍,一起向世界宣告了德國文學的重新崛起。──葛漢(德國文化中心前主任)



      《德語課》屬於德國「戰後文學」的經典之作,其文學寫實對納粹德國社會心態的刻畫與批判,一時造成轟動,在德國受到讀者青睞的程度,凌駕葛拉斯的《錫鼓》。──鄭芳雄(臺大外文系退休教授)



      以扣人心弦的文字與史詩般的巧計,刻畫了一個由偏見、僵化的固執所組成的狹隘、壓抑的世界,將該時代化為圖像,顯現於讀者面前。──《斯圖加特報》



      滿悲傷的傑作,只有一個有幽默感的觀察者。──德國《時代週報》(Die Zeit)



      對於齊格飛.藍茨的讀者來說,這是一本他們不會只閱讀一次的小說。──德國《週日世界報》(Welt am Sonntag)



      你翻閱第一頁,閱讀第一句話,然後你就陷入了故事。──《慕尼黑水星報》(Munchner Merkur)



      這是一本有趣、且傳達德國歷史的書。──《波羅地海報》


     









    駱以軍




      這是一本讀了讓人十分痛苦的小說。人心的冷酷與剝奪、羞辱他人自由魂的意志,竟能以如此鈍沉、靜默、固執耐性的形式進行。當然那後面亦有一個奧茲維茲集中營讓所有文明人百思不解的理性之著魔。一場錯把系統層級而下的分工執行效率當作「一種道德」的現代性噩夢。 ?



      一個老藝術家和一個監控、毀滅他創造之有形無形行動的老警員,之間的超越人類承受力的意志對決。荒涼、寬闊的海邊場景,懾人心魄的空曠劇場,凶暴的海鷗、灰色的海面、亂石小徑、讓人瘋狂的風……這一切烘造了一個監視者頑強無感性的心靈形貌。



      兩相意志的對決:畫家在空白的紙上畫著「看不見的畫」,而警官便將那些白紙沒收。(「我是不會停止的。我們誰也不會停止。既然你們反對看得見的東西,那我就創作看不見的東西。……那可是我看不見的日落和海濤。」)



      整本書,包括那諧謔悲慘的書名──《德語課》,其回憶錄形式的建立即在一種監禁、規訓、懲罰下的記憶重建與拼綴:「履行職責的歡樂」,所有現代性意義的專業系統全介入了:監獄人員、心理學家、教育工作者、偽裝成理性的專家話語對個人隱密內心場所的侵入。於是這個「我」在這樣原本「不知如何去寫」的作文練習(記憶、歷史、集體的懺悔)逐漸摸索出一個二十世紀人類曾發生過的奇異(靜默)暴力的全幅畫面。



      「對於履行職責的歡樂,我想從頭到尾弄個明白,不想刪削任何一段。」







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    1. 迷宮中等待果陀 Landesb ne