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生活科技這堂課:實作課程怎麼教、如何學,一本搞定!

生活科技這堂課:實作課程怎麼教、如何學,一本搞定!

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9789573284734
趙珩宇
遠流
2019年2月24日
133.00  元
HK$ 113.05
省下 $19.95
 
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ISBN:9789573284734
  • 叢書系列:綠蠹魚
  • 規格:平裝 / 160頁 / 19 x 26 x 1 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
    綠蠹魚


  • 親子教養 > 教育現場 > 十二年國教 > 課程/教學法











      ★學生必修,老師必看!科技領域第一線教師聯合推薦

      ★第一本專為12年國教撰寫的生活科技全方位實作教學書

      ★學生自學、親子共學最佳指南,也是最佳教學參考


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      12年國教上路,「生活科技」納入國高中必修!

      生活科技這堂課,學生該怎麼學、老師又該怎麼教?

      跟著本書的腳步,帶您一起找到學習的解答。



      本書由建國中學生活科技科趙珩宇老師編寫,結合多年來的教學與單元實作開發經驗,有別於坊間教材類書籍死板的內容,著重從思考到實踐的過程,以及學習與教學時的互動性。

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      3大重點:

      ☆創意設計與製作

      ☆電子電路設計製作

      ☆單元整合式實作

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      透過本書,您可以學到:

      ◇認識材料與加工工具——自製益智魯班鎖、療癒木書架

      ◇了解機構、機件、機架——打造出能動起來的創意機構玩具

      ◇認識基礎電子迴路及焊接——製作小小手電筒等生活中的電子裝置

      ◇認識常見電子元件——製作翻轉燈、手機補光燈及超好玩震動小蟲

      ◇整合電路與機構——打造自己的第一臺線控機器人

      ◇認識3D列印與雷射切割——進一步提升數位自造力

      ……以及更多激發創意的實作訣竅與延伸應用!

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      書中更詳細介紹各種材料、工具的取得方式,可說是學生自學、親子共學的最佳指南,教師也可以參考本書內容規劃自己的課程,建立起有系統的教學方式。



      本書不只是孩子認識科技領域的最佳入門書,也是父母和老師帶領孩子探索科技的最佳參考書。讓「科技」不再只是紙上的內容,而是能夠實際應用於解決問題,讓孩子真正吸收、一生受用的知識。

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    本書特色



      ◎第一本專為12年國教(108課綱)撰寫的生活科技全方位實作教學書。

      ◎內容涵蓋基礎操作到進階整合,完整銜接高中生活科技課程。

      ◎清楚步驟導引+圖片解說,帶領孩子循序漸進完成各種實作單元,不再害怕挑戰。

      ◎收錄常見材料取得方式與全臺創客空間介紹,讓科技實作更加觸手可及。



    名人推薦



      王伯源�《生活裡的科學》主持人

      林坤誼�臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系特聘教授

      林湧順�師大附中生活科技教師兼任學務主任? ?

      林銘照�屏東大學科普傳播學系助理教授????? ?

      柯尚彬�高雄市科技與工程教育學會理事長

      范斯淳�國立高雄師範大學工業科技教育學系助理教授???? ?

      洪堯泰�社團法人臺灣自造者協會理事長????? ?

      張彤萱�永春高中生活科技教師兼任圖書館主任

      張芳瑜�內壢高中生活科技教師

      連宏城�行動創客學院執行長? ?

      陳瑋薇�《生活裡的科學》主持人

      楊育修�高雄M.ZONE大港自造特區執行長

      楊鎮澤�中山高級工商職業學校資訊組長

      鄭鴻旗�OpenLab.Taipei社群共同創辦人

      ——聯合推薦

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    好評推薦



      透過動手實作活動,能夠讓知識的學習不再只是記憶或背誦,且在實作過程中所累積的經驗,更能夠促進學習的深化。本書提供許多有趣且生活化的動手實作活動,作者趙珩宇老師本身具備豐富的實作經驗,且能夠提供正確的觀念以引導進行實作活動,相信十分值得作為想要學習動手實作的重要參考書籍。——林坤誼�臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系特聘教授

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      手動了,腦就跟著動了,做才有實踐的可能。——林湧順�師大附中生活科技教師兼任學務主任

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      跳脫框架的紮實秘笈。——林銘照�屏東大學科普傳播學系助理教授

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      有趣、實用、創新、素養導向的教學活動,符合新課綱之生活科技學習重點,適合老師教學及學生自學。——柯尚彬�高雄市科技與工程教育學會理事長

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      對Maker及STEAM教育有興趣的師生最適合的一本入門書!——洪堯泰�社團法人臺灣自造者協會理事長

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      來自教學前線第一手實戰經驗彌足珍貴。——連宏城�行動創客學院執行長

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      趙珩宇老師的書《生活科技這堂課》,是一本同時適合大人與小孩一起讀、動手做的好書。——楊育修�高雄M.ZONE大港自造特區執行長

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      本書內容用字遣詞淺顯易懂,操作步驟亦能搭配圖形輔以說明,更顯簡單明瞭。書本透過需多具創意性的單元,讓不管是在教學現場的老師或是學生,都能夠對於生活科技有更多的認識,是一本值得推薦的好書!——楊鎮澤�中山高級工商職業學校資訊組長

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      用有趣的方式打下生活科技的基礎,就從趙老師的這堂課開始吧!——鄭鴻旗�Openlab.Taipei社群共同創辦人


     





    前言

    如何使用本書

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    PART 1 創意設計與製作


    第1課:基礎手工具介紹與操作——實作1:益智魯班鎖

    第2課:電動工具介紹與操作——實作2:療癒木書架

    第3課:認識機構與結構——實作3:創意機構玩具

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    PART2 電子電路設計製作

    第4課:認識基本迴路與焊接——實作4:小小手電筒

    第5課:認識電路方向性與開關——實作5:LED 翻轉燈

    第6課:各類電阻介紹與三用電表操作——實作6:DIY手機補光燈

    第7課:認識電池、電容與馬達——實作7:震動小蟲機器人

    專欄:電子工具與常見材料購買方式

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    PART3 單元整合式實作


    第8課:電子迴路與機構設計整合——實作8:線控機器人

    第9課:3D繪圖與3D列印——實作9:我的第一個3D物件

    第10課:平面繪圖與雷射切割——實作10:雷射切割特色名牌

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    附錄:全臺創客空間介紹



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    前言



    生活科技課 化創意為現實的最佳途徑




      過去九年一貫的教育體制中,在生活科技課程被納入於自然與生活科技領域中、無法體現其重要性的情況下,課程逐漸式微,價值也屢受懷疑。大家始終搞不清楚:「生活科技」這門課,到底是在幹嘛?不過,隨著108課綱將生活科技與資訊科技共同組成科技領域,以及2015年起教育部對創客運動的支持,讓生活科技課程再次受到各界關注與重視,並得以有了正確的定位。

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      所以,到底什麼是「生活科技」呢?「生活科技」其實就是一門結合「生活」與「科技」的課程。透過這門課,學生應該要能學習到身邊常見的材料特性、工具使用方式,以及事物是如何發明等等;並要能在課程中激發創意,使自己的想法得以化為現實。

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      為了讓孩子認識這個世界,我們在課程中帶領他們使用質輕又方便切割的白木製作益智魯班鎖;透過讓學生製作自己的木製書架,認識紐松所具備的的溫潤質感,以及木作的溫暖之處;讓學生認識金屬角件、螺絲,感受堅硬冷冽的金屬材料是如何支撐世界;再更進一步,帶領學生進入如同魔術般的電子領域,透過每個觸碰、每個感測,讓枯燥的電路變成有趣的互動元件,並讓每位學生都能掌控操控元件的能力,搖身一變電子魔術師。

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      為了將想法化為現實,機具的安全操作與認識也是生活科技課程中很重要的學習項目。孩子在七年級的課程中會學習到如何安全地使用美工刀、手線鋸等加工工具;在八年級則進階到電動工具如:線鋸機、電烙鐵等,並搭配夾具等輔助工具來完成自己設計且希望製作出的作品。

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      透過循序漸近的課程規劃,學生能在九年級開始嘗試探索單元整合式實作,用以銜接高中課程中的機電整合與工程設計的專題實作。除了能更深入地進行作品設計與製作,也能挑戰各類型的機器人競賽或是發明、科展等多元的競賽成就,並藉此探索自己學習生涯中與大學工程領域相關的能力。

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      在我於國高中的任教經驗中,學生若能在國中時正確地學習生活科技之相關知識技術,在高中生活科技中課程也會有更佳表現。有良好基礎能力與思考能力的學生,不但能立即掌握生活科技課程之教學目標,也能夠在自己的作品中呈現多樣化的創意與巧思。而這除了在學生的課業或學習成就上能提供更高的加分外,也能協助他們建立更優良的學習歷程檔案,為未來的大學推甄等升學管道中提早做好準備。但在大多數情況下,基於各種因素,有許多學生在國中三年中都無法接觸到正確的生活科技課程,或是課程安排本身無法引起學生共鳴,因此造成了他們在高中課程中學習狀況低落,甚或無法跟上進度的狀況。

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      因此在本書中,我依照國中課程之學習脈絡設計不同的實作活動,提供一般學生、家長、教師或是自學學生進行參考。學生可以依照裡面的單元嘗試製作,並參考後面的小問題思考這樣的作品能做出什麼變化?家長也可以和孩子一同製作作品,透過實作了解孩子對活動的想法,拉近親子關係。

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      以教學面來說,個人認為生活科技的實作課程並非只是單一作品的製作,應是能與生活各面向進行結合的一項實作活動,旨在透過活動中激發學生對生活創造的多方想像。因此在本書中,我也會依據自己的教學經驗,在每個章節中提出教學的情境引導設計方式,教師可以直接透過這些情境引導,將書內單元用於課程;並配合學生的興趣,提供學生更活潑、更貼近生活的生活科技課程。

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      不管正在閱讀本書的您是學生、家長,或是教師,都希望本書能發揮作用,為您帶來科技領域的學習新契機。




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