第一章 課程的意義�1

第一節 課程的界說?? ?2

第二節 中外課程簡史?? ?14



第二章 課程的種類與模式�33

第一節 課程的種類?? ?34

第二節 課程發展與設計的模式?? ?51



第三章 課程發展與設計的意義�83

第一節 課程發展與設計的內涵?? ?84

第二節 課程發展與設計的人員、層次與種類?? ?90

第三節 課程發展與設計的系統?? ?94

第四節 課程發展與設計的目標導向模式?? ?98



第四章 課程發展與設計的法則和學理基礎�103

第一節 課程發展與設計的方法?? ?104

第二節 課程發展與設計的原則?? ?109

第三節 課程發展與設計的學理基礎?? ?117



第五章 課程的理念與目標�149

第一節 課程目標的意義?? ?150

第二節 課程的需求評估?? ?155

第三節 課程目標的決定與種類?? ?163

第四節 課程目標的陳述?? ?172



第六章 課程的創造與選擇�179

第一節 課程選擇的意義?? ?180

第二節 課程選擇的對象與流程?? ?183

第三節 課程選擇的原則與方法?? ?187

第四節 課程選擇困境?? ?201



第七章 課程的結構與組織�207

第一節 課程結構要素與組織對象?? ?208

第二節 課程組織原則?? ?213

第三節 課程組織類型?? ?222



第八章 課程的調整與評鑑�235

第一節 課程評鑑的意義?? ?236

第二節 課程評鑑的對象、人員與方法?? ?240

第三節 課程評鑑的標準與模式?? ?245

第四節 課程評鑑的進行及困境?? ?251



第九章 課程的改革與實施�257

第一節 課程改革的內涵?? ?258

第二節 課程實施的推動?? ?271

第三節 課程改革與實施的規劃?? ?283



第十章 課程的探索與研究�289

第一節 課程探索與研究的意義?? ?290

第二節 課程探索與研究的方法?? ?295



附錄：課程發展與設計實例與理念�303

一、學習活動單設計?? ?304

二、單元活動設計?? ?308

三、課表及學期計畫設計?? ?315

四、統整課程發展與設計?? ?320

五、學校本位課程發展與設計?? ?323

參考文獻�329





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