作者序一
國立臺灣師範大學「華語文師資培育」於2018年1月獲得國際文憑組織（International Baccalaureate，簡稱IB）訪視官高度評價與推薦，2018年8月「華語文教育」IB國際文憑華語文教師學程認證課程正式啟動，真正實踐了IB認證的華語文教師證照，使華語文教師無國界，完成IB專班的華語文教學研究生將可邁向全球5千所IB國際學校之路，走出更寬廣的全球國際職涯的新里程！
本專書內容主要針對IB 國際文憑教育的理念，研析解說在全球化產生的多語環境現象下，有志於任教海內外國際學校的華語文教師，能了解華語在國際教育中作為全球語言的明確定義，並且基於能得到世界各國官方的認可的重要基礎，關注不斷擴大的母語及非母語者使用的學習人數，在國際教育體系中，闡述華語文成為全球性學習的語言政策裡的主要原則和實施要求。因此，本書的主要論述包括：
一、認識理解國際華語教育的改變
二、建立全球視角的華語教學思維模式
三、能進行以概念為本的課程設計與教學
四、以探究者為中心的教學方法和學習方法
本書總共分為十四章，說明國際文憑小學（IB-PYP）、中學（IBMYP）及大學預科（IB-DP）等教育項目語言學科的中文教學，綜論作為國際語言教與學的實踐，觀察分析IB 國際文憑語言科目學習方法，並與華語文教學理論融合應用，使有志於前往國際學校任教的華語教師能建立完整的國際華語文教育認知，前瞻因應，具備未來能力而能轉銜到世界各國多語真實的國際學校華語文教育現場。
能順利完成此書，雅薰最要感謝本校宋曜廷副校長對於本校IB國際文憑師資培育研究團隊的引領，感謝學校華語文與科技研究中心對於國際師培的研究經費的支持，同時感謝本校師資培育處劉美慧處長和葉怡芬老師對於所有IB 師培專業培訓申請、認證的規劃與行政的協助，更要感謝華語文教學系上的師長團隊，包括前主任林振興、籃玉如、洪嘉馡、楊秉煌及張瓅勻等師長的全力支援與合作鼓勵，讓系上的IB國際華語文課程從申請認證到啟動專班的順利推展，並能協助本人在大學部和研究所的課程中，引薦國際文憑與中文教學最新的發展和新知，方能完成本書的教學實務應用與實踐研究歷程。
余信賢博士也是這本書的另一位作者，感謝余博士和雅薰一起努力撰寫此書。並且經過我們多次的討論與修正，才能完成此書。同時我要感謝新學林范琇茹主編的專業編輯，以及撰寫過程的校稿督導，協助本書的出版印行。
國立臺灣師範大學華語文教學系
蔡雅薰? 教授
