對猶太父母來說：善於提問，比善於背誦解答重要。

　　有想法的小孩才能擁有一切；

　　與其告訴孩子答案，不如讓他有機會提問、思考、討論！



　　每天10分鐘的「哈波露塔」，讓孩子一生受用！



　　──猶太教育給台灣父母的當頭棒喝！顛覆填鴨教育，「聽了就背，考了就忘」的惡性循環。

　　──猶太媽媽用「10分鐘對話」先提問，後思考，再討論！開啟孩子持續一生學習的好奇心！





　　★ 影響猶太父母2000年的哈柏露塔★

　　對猶太人而言，哈柏露塔就像日常生活中的空氣一樣自然。



　　哈柏露塔字意是「尋找夥伴，一同提出問題、對話討論並互相辯論。」也就是「一起對話」的意思。一方提問，一方回答，彼此互相討論的學習方式。



　　本書提出影響猶太人至深的「哈柏露塔」，從教育、學習、行為、家庭等層面，說明如何在生活中落實哈柏露塔，成為孩子一生最大的財富？此書清楚呈現猶太人獨特的教育觀及價植觀，提出既實用又受用的教養建議。



　　★ 猶太父母和你想的不一樣★

　　POINT 1. 亞洲人在學習上強調「聽」，而猶太人則主張「問」

　　「不是把學生教得成績好就是好老師，能幫助他們自主學習的人才是真正的教育家。」對猶太人而言，好老師並不只在於傳達知識。能引導孩子主動思考、主動發問與融會貫通，才是導師應該扮演的角色！



　　POINT 2. 猶太父母問孩子最多的問題就是「今天在學校問了什麼問題？」

　　猶太人的討論總是通過「你的論點」與「我的論點」創造成為「我們共同的論點」。討論不僅是訓練自己的理論，也是培養合理思考的過程。這樣的討論，連結了重視個人人格與個性的教育。



　　POINT 3. 孩子不是「答案的奴隸」，培養他們成為「解答的主人」吧

　　在亞洲，孩子提出異議，反駁父母的看法，會被視為對權威的挑戰。孩子的「異」見，通常都被當成「沒有禮貌、頂撞大人的話」。我們經常將「不同」與「錯誤」混淆。若我的想法與他人不一樣，經常會被認為是錯誤的。但是不同（different）與錯誤（wrong）完全是兩回事。猶太人認為學生們的疑問，也應該包含反駁老師所教的內容。



　　POINT 4. 通過家庭討論 父母與小孩零距離

　　「猶太父母選擇用對話的方式，培養和小孩之間愛的關係。不管孩子聽得懂或聽不懂，任何時候都可以跟孩子對話。父母不斷地跟孩子講話時，孩子就會透過耳朵聆聽，將這些話語轉變成愛。」



　　POINT 5. 教育從餐桌開始

　　「猶太人的餐桌在子女人格的培養上，占了相當重要角色。在晚餐餐桌上整裡一天的心情，並彼此分享當天所發生的事情。每天的晚餐時刻裡，沒有不聊的話題。如此，在家庭中與家人自在地對話和討論，就是家庭的哈柏露塔。」



本書特色



　　※ 以韓國教育為借鏡，點出台灣今日教育現場的現狀與迷思。以猶太父母教養方式對照，提供父母以另一觀點重新審視教育的中心思想。



　　※ 全書分層進行，從猶太父母的教育觀、人際觀、家庭觀、金錢觀等各面向，舉例說明「哈柏露塔」的正確觀念及落實應用。



名人推薦（依姓氏筆劃排列）



　　陳安儀?????????? 親職教養作家

　　何璽夢?????????? 前以色列駐台代表

　　李偉文?????????? 親職教養作家

　　彭菊仙?????????? 親職教養作家 ?

　　張美蘭(小熊媽)??? 親職教育作家



好評推薦



　　「在美國居住時，遇到不少優秀的猶太人，他們的教育方式一直讓我好奇。誠如作者所言，猶太人智商並不比亞洲民族高、人口也不多，但是他們卻能出現全世界30%的諾貝爾獎得主！本書能讓家長學習猶太教育的智慧，值得一讀。」──親職教育作家 張美蘭(小熊媽)



　　「觀念的改變不容易，習慣的養成更費工夫，但是為了真正有效果的學習，這絕對是值得的投資，這本書給了我們如此的信心與決心。」──親職教育作家 李偉文