關於★的說明

★ 簡單（適合小學1 ∼ 2 年級學生）

★★ 普通（適合小學3 ∼ 4 年級學生）

★★★ 困難（適合小學5 ∼ 6 年級學生）

各種符號說明 …………………6

可以玩的勞作

★ 大象拔河……………………………… 9

★ 變臉卡通…………………………… 11

★ 變形金剛…………………………… 14

★ 滾輪貓……………………………… 18

★ 高爾夫球組………………………… 20

★★ 蟻巢迷宮…………………………… 23

★★ 爬樹的猴子………………………… 26

★★ 彈珠迷宮…………………………… 28

★★ 旋轉木馬…………………………… 30

★★ 猴子下樓梯………………………… 33

★★★ 會散步的小狗……………………… 36

★★★ 拳擊機器人………………………… 40

★★★ 單槓選手大迴轉…………………… 44

不可思議的勞作

★ 變臉魔鏡… ………………………… 50

★ 秘密藏書… ………………………… 52

★ 動動臉… …………………………… 54

★★ 轉轉樂… …………………………… 57

★★ 平衡木偶… ………………………… 60

★★ 旋轉彩柱… ………………………… 62

★★ 六面萬花筒… ……………………… 65

★★ 鉛筆手槍… ………………………… 68

★★ 老鼠躲貓貓… ……………………… 70

★★★ 貪吃鬼撲滿… ……………………… 74

機密製作技巧………………………………… 78

會動的勞作

★ 變色龍捕蟲器……………………… 80

★ 橫行天下的螃蟹…………………… 84

★ 跳舞人偶…………………………… 86

★★ 耍馬戲的狗………………………… 88

★★ 蹦蹦跳的兔子……………………… 92

★★ 糖果夾……………………………… 96

★★ 逗貓機……………………………… 100

★★ 釣魚………………………………… 103

★★★ 超級挖土機………………………… 106

★★★ 堆高機……………………………… 113

★★★ 飛碟發射台………………………… 118

★★★ 四處叫賣的可麗餅舖… …………… 123

工具的種類與用法………………………………… 128

材料的裁切方法………………………………………………………137



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給讀者的一封信



　　動手「做東西」是一種非常快樂的學習。因為不僅可以享受動手的樂趣，而且只要隨著自己的興致製作即可。不過一旦開始動手之後，便會發現其實並無法隨心所欲做出心中所描繪的東西來。「為什麼呢？」「怎麼會這樣呢？」腦中會產生許許多多疑問。此時，自己思考、找資料、設法解決問題，這些過程其實便是一種學習。關於這種學習，我認為以下五點很重要。



　　1、想到什麼，馬上畫下來

　　畫出草圖是東西成形必經的過程與步驟。



　　2、尋找可以應用的材料

　　身邊可以拿來應用的材料很多。邊想像完成的樣子，邊尋找合適的材料吧。



　　3、準備工具

　　動手做東西時，各個步驟都有相對應的工具。邊思考必備的工具，邊想想看有沒有可以替代的工具，準備好各種工具再動手。



　　4、邊做邊想，累積失敗經驗

　　益智勞作既非組裝模型也非套裝玩具。自己一邊思考一邊製作很重要。就算是失敗了，也應該能學習到許多經驗才是。



　　5、做好了就要玩

　　做好的勞作真的拿來玩一玩，可以找到許多優點和缺點。如此一來便可以再加以改良。



　　不斷反覆這五個過程，我相信大家在不知不覺中，動手製作東西會更加得心應手。因為這是經由體驗而獲得的學習經驗。我希望大家能夠成為思考未來，對人類有益，「懂得動手做東西的樂趣」的大人。



　　這次能夠出版本書，非常感謝對我提議「來出一本勞作書吧！」並耐著性子與我往來的編集長谷川小姐，以及將我的作法編寫成簡明易懂的文字說明的岡田小姐，她已經陪我完成第三本書了。還有將勞作拍成有趣照片的渡邊小姐，以及不斷鼓勵我的里川小姐。擔任特別演出的Aki和Miko我也在此一併致上謝意。如果沒有各位的支持，這本書應該無法完成吧！

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