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老師解題-民法(財產法)-2019律師.司法官.法研所(保成)

老師解題-民法(財產法)-2019律師.司法官.法研所(保成)

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9789864815166
宋定翔,王俊翔,寶拉
新保成
2019年5月20日
173.00  元
HK$ 155.7
省下 $17.3
 
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ISBN:9789864815166
  • 叢書系列:老師解題系列
  • 規格:平裝 / 544頁 / 17 x 23 x 2.72 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
    老師解題系列


  • 考試用書 > 研究所考試 > 法政/教育











      適用時間



      無限制



      使用功效



      本書所分析歷年熱門考點、出題老師喜愛考法等,有助於讀者迅速累積審題經驗,再輔以書中大量實務、學說見解的攝取,強化爭點辨識敏銳度。



      透過兩位作者不同的思維模式,多角度學習如何針對開放式考法擬定答題策略、有條理地呈現思辨層次,並藉由「一題多解」的擬答示範,協助讀者找到最適合自己的答題方針。



      改版差異



      全新書



    本書特色



      自106年開始,司法官、律師考試第二試出現重大轉變,不僅題數減少,考題亦轉向綜合性案例題型,而非記憶性、單元化之考試方式,更強調應考人除應指出學說、實務見解外,亦應提出個人意見。面對這樣的考制變革,考生應培養:



      (一)爭點辨識敏銳度:看得多懂得多,敏銳度提昇

      相比過去司律考試的出題老師較常透過「子題」的問法,引導考生找到爭點,近兩年似更青睞「開放式」考題,要求考生自己找出可能涉及的爭點。對此,藉由本書所分析歷年熱門考點、出題老師喜愛考法等,有助於讀者迅速累積審題經驗,再輔以書中大量實務、學說見解的攝取,強化爭點辨識敏銳度。



      (二)對問題的思辨、分析能力:學習不同解題方式,找出最適合自己的

      隨著考生「個人見解」在司律考試的重要性提升,本書致力於呈現多樣化的解題方式,透過兩位作者不同的思維模式,多角度學習如何針對開放式考法擬定答題策略、有條理地呈現思辨層次,並藉由「一題多解」的擬答示範,協助讀者找到最適合自己的答題方針。

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      大家好,我是寶拉。



      回想一年多前,我還在為國考奮鬥,沒想到有一天居然能夠成為解題書作者,其實我的內心是很惶恐的,不曉得自己的能力有沒有到達可以寫書教人的程度,一開始我很猶豫要不要接下這個任務,因為我並不是第一次考就考上司法官,而是失敗後重新挑戰才上榜的,很擔心自己誤人子弟。當初會想接下這個挑戰的其中一個理由是回想起大學時代的老師曾經說過:「第一次就成功的人未必知道自己是怎麼成功的,但是經歷失敗後才成功的人通常會知道為什麼成功」,抱持著這樣的心情,想要把我這一路走來所觀察、學習到的準備策略、作答技巧分享給大家。



      這本書的誕生真的花了我很多心力,在寫作的過程裡一直戰戰兢兢的,尤其自己也當過考生,所以知道解題書在準備考試過程中所扮演的重要角色,也瞭解考生會擔心自己讀到的擬答會不會只是作者個人見解、所提到的實務學說會不會根本沒有人採的那份心情,所以只好盡量蒐集素材,消化內容後再用自己的語句包裝,在這過程中我才發現自己有很多東西其實從沒搞清楚過,而有機會藉此重新學習一次。這本書的誕生真的讓我很感動,不只是想起那無數個坐在書桌前熬夜查判決的夜晚,還有很多在椰林大道騎車突然想通某個爭點,而立刻飛奔到圖書館寫下來的瞬間,雖然我的肝跟眼睛在這整個過程中很痛苦,但這種每天好像都有一點一滴在進步的感覺真的很棒!在準備考試的過程中我得到了很多大神們無私的幫助,現在的我雖然還有很多不足,仍希望透過我的一點經驗分享幫助大家順利上榜:)



      考試大小事



      一、司律考制變化—開放式考題,考驗爭點辨識、問題分析能力



      相信考生都發現從106年開始,司法官及律師考試第二試有了重大轉變,不僅題數減少,連題目問法都有簡化的趨勢(例如:當事人間得主張何種權利、當事人之主張有無理由等),未來這類「開放式」考題可能會越來越受出題老師青睞,因為這種問法比較能看出考生對問題的分析、思考、論理與解決能力。



      在過往的司律考試中,出題老師在題幹下多會給予不少子題作為引導,讓考生可以透過子題的問法,大概掌握老師所暗示「關於這個問題應該寫到的重要爭點」,以及「從該重要爭點延伸出的其他小爭點」有哪些。再者,有子題的另外一個好處是比較容易寫出有層次的答案,因為子題的排列順序常常暗示著出題老師認為應有的思考脈絡為何,所以只要依序回答,通常結果不會差太多。但是現在考制轉變後,出題老師給的暗示減少了,考生除了需要自己從題幹事實中分析出爭點外,還面臨另外一大考驗—不太知道怎麼擬定最有效的答題策略,能盡量觸及到每個爭點,又能以條理分明的層次呈現,因為在有限的時間裡,考生未必能抓到哪個是出題老師認為最重要、一定要寫的爭點,也不太能確定要寫到多少個爭點才算是完整,導致在答題過程中心裡總是很不安。而且會抓爭點還不夠,現在還要求考生提出「個人見解」,不能只是學說或實務採哪說就採哪說,而是要進一步說明自己採取某個立場的「理由」何在,在準備上變得更為辛苦。



      雖然也有部分考題出現子題,但如果進一步觀察,會發現子題本身也是開放式問題,其理由或許在於出題老師原先想考的範圍很多,但因為題數縮減,所以只好在一個題目中塞入原本不相關的題幹[1](有點像本來想考兩題,但因為只能出一題所以不得已只好結合在一起)。因為各題之間的關聯少,每一題可能都要從頭分析起,要在如此有限的時間內做到這麼多事情,自然需要更有效的答題策略,真的不容易。



      至於本書也有收錄的法研所考題,筆者觀察到的現象是題幹事實的關聯性較強,且出題老師似乎較願意透過子題來引導考生,就這個角度而言準備上可能相較容易一點,不過筆者注意到,近來開放式考題也受到不少法研所出題老師青睞,因此考生更要努力培養自己辨識爭點、分析與解決問題之能力!



      二、如何拆解開放式問題



      如仔細觀察開放式問題,會發現這種問法其實很接近律師或法官每天在做的事情,你可以把自己代入律師的角色,把題幹事實想成當事人對你的陳述。以「當事人得如何主張權利」這種問法為例,其實就是考驗你怎麼在當事人的陳述中分析出有意義的事實,幫他找出請求權基礎,一旦掌握請求權基礎就知道要件、對應的法律效果有哪些,而這些就是此類問題的爭點所在。若題目問「當事人得否主張……」,可以理解為「有無理由」考法,這類型題目就是要求你從當事人想得到的法律效果幫他「回推出可能的請求權基礎」,只要臚列出請求權基礎再一一分析要件即可。至於答案應如何鋪排,可以回想在學民事訴訟法時,你怎麼排列訴訟標的或攻擊防禦方法的審理順位,或者你可以依照請求權基礎思考順序[2]-「契約之請求權>類似契約之請求權>無因管理之請求權>物上關係之請求權>不當得利請求權>侵權行為損害賠償請求權>其他請求權」(口訣:契類無物不侵其)的方式審查(也是筆者最常用的),都有助於寫出很有層次的答案∼



      本書使用方式



      要考得好,首先要知道考試都考什麼、怎麼考。雖然沒辦法精準預測未來會考什麼,但我們可以從過去考過什麼來知道出題老師認為的重點有哪些,又有哪些考點是反覆地出現,或是同一類考點在老師的包裝下可以怎麼變化,至少這些「已知的重點」我們不能放棄,因此我們在每個章節的【學習行程說明】提供了考情分析與學習重點,在進入考古題練習之前,希望讀者可以把這些記在腦海中,讓自己在看擬答時是「有問題意識」地在練習。



      此外,為了讓讀者對各單元的學習能夠見樹又見林,我們把每個章節的【體系架構地圖】分成兩部分—「基本款」與「進階款」,前者是為了讓讀者對於這章先有一個完整概念(見林)所製作的,後者主要是針對各章所列學習重點整理出來的「考點濃縮版」(見樹),還請讀者看完各章的擬答後,要記得重新回顧「進階款」再複習一次,加強記憶喔∼



      進入擬答前,請先參考【Win得分考點】學習怎麼把題幹事實及問句拆解找出爭點,另外,有鑒於答題策略在國家考試的重要性,筆者特別針對所收錄的每一道司律題目撰寫【問題說明與分析】,目的在示範如何構思答題策略、鋪排層次,因為內容與擬答本身具有一定重疊性,建議底子好的讀者可以直接看擬答,如有不懂再回來閱讀,以便節省時間。



      在閱讀擬答時,除了擬答本身外,筆者也常常利用註腳或特別標註某一段拉出來註解以示範其他可能的回答,增加答題豐富度。其中,請讀者務必「有如身歷其境」地觀察當筆者要就某爭點採某見解時,是怎麼鋪排答題層次、論述理由的。並記得就每一個爭點,想一想哪種寫法是你最能接受的,並請就那部分多讀幾次,讀到讓你可以在考試遇到時馬上背出來,變成個人見解的程度!(我認真的)再者,讀者或許已經發現本書的註腳非常多,這是因為我們習慣把改編的實務或學說見解原文放在註腳,一方面讓讀者知道這是從哪裡來的、以強化擬答的公信力(?),另一方面是希望讓讀者學習怎麼從落落長的實務或學說見解,摘取出重點,並濃縮成可以在考試當下寫出來的篇幅,這也正是新制下考生上榜的關鍵能力。另外,如果行有餘力,也請多閱讀註腳或【Discovery深度導覽】所整理的大量實務、學說見解(特別是容易成為考題的實務見解),相信有助於提升爭點辨識敏銳度喔!



      答題技巧分享



      關於我的解題架構與作答時間分配:



      首先,關於考試時間分配,因為我是手速較慢的考生,我會先以配分×0.8算出預計作答時間,原則上在下筆前會花5-10分鐘審題、列出我覺得一定要寫的大爭點(跟其他不確定會不會有時間寫的小爭點),並先想完要開的所有標題(如同我在司律考題所示範的本題架構那樣),標題的內容我是採取結論前置的作法,除非真的無法以一句話交代完,我才會寫「關於…,說明如下」。另外,我跟本書另一位作者宋定翔老師在解題架構上最大的差別是:我不嚴守三段論法,通常會省略大前提(我不太抄法條內容,因為寫字速度慢[3])、把重點放在爭點的解釋及涵攝。如讀者有意採取這種寫法,請注意一定要把法條依據(條號、款項就可)寫清楚[4],並盡量就每個要件進行具體涵攝(這邊是整個答案的靈魂!),不重要的要件可以用一句話帶過,最後再以一句話作結。



      平常如何練習



      若讀者想要培養自己的爭點辨識敏銳度、問題分析與解決能力,我覺得可以從最常被改編成題目的實務案例著手[5],具體作法或許可以試試看以下[6]:閱讀最高法院所作決議、所公布每年度具有參考價值之裁判要旨,來掌握最新重要實務見解,至於其他未被選到的見解亦非不重要,但因為判決量太多不太可能有時間一一整理,或許可以參考台灣法學雜誌每期的「民事類實務導讀」,看看陳忠五老師幫你過濾好的判決有哪些,並觀察老師怎麼拆解、分析問題。或許會有人想知道這麼多怎麼看得完,我的建議是善用零碎時間,例如吹頭髮、通勤的時候。



      最後,要特別謝謝保成出版社的總編輯彩華姐、還有本書責任編輯?茜跟其他同仁們,因為有你們辛苦付出,這本書才能順利出版,也謝謝你們這段時間的照顧與包容,讓我有機會走到這裡。另外,也要向我人生的貴人,也是本書另一位作者—宋定翔老師表示感謝,永遠記得宋老師在看完我第一次試寫的成果後,給予很多鼓勵,讓我產生了繼續努力的動力,以及在寫書的過程裡常常不厭其煩地幫我解惑、願意花時間跟我討論問題,在各方面都受到宋老師諸多關照,也從宋老師身上學習了很多,一切的一切都充滿感謝。最後的最後,謝謝願意拿起這本書的你,希望這本書能夠在你準備的過程中成為一本有用的工具書,如果能幫上你的忙就太好了!祝福你金榜題名:)

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    寶拉

    2019.05.12




    其 他 著 作
    1. 2019司法官、律師:解題總複習影音套書(加值心智圖影音課程)