導讀



我的學校不一樣，因為……



　　在孩子的眼中，學校是什麼樣子的？又會怎樣介紹自己就讀的學校？在學校裡有什麼發現？或者──他們喜歡上學嗎？



　　這些問題就讓書裡的亨利來回答吧！老師要他帶新同學參觀學校，在童書作家大衛．卡利（Davide Cali）與插畫家班傑明．蕭（Benjamin Chaud）的圖文二重奏裡，文字描述了亨利介紹的學校場所和生活景況，但圖像卻發揮了繪本的特色與魅力，學校化身為生動有趣的異想世界，教室裡養著奇幻寵物，各具特色的老師帶著學生進行多元學習，自然教室裡正進行著令人期待的發明實驗，大得像迷宮一樣的圖書館、還有飛碟造訪……在恣意揮灑的想像裡，學校變得不一樣了。如同作者大衛．卡利的信念：「繪本不僅是說個好聽的故事，其實更具有無限可能的創作形式。」他與班傑明•蕭的合作淋漓盡致演繹了這樣的想法，如同他們一起創作的《我沒有做家庭作業，因為……》、《我上學遲到了，因為……》、《我在博物館迷路了，因為……》等一系列幽默奇想的作品，在現實和想像之間搭起一道橋梁，讓所有的奇思異想栩栩如生地呈現在眼前，知識閱讀和各種好奇探索歡喜相遇，在這裡，學校是孩子的夢工場，眾多瑰奇等著被發現，更多發想等著被實踐，轉化為對於未來無限可能的想望與追尋。



　　如同常見的作文題目：「如果學校是一座遊樂場」或是「如果學校像……」，都是讓小朋友抒發期待學校更有趣的想像，因此，這本繪本的學校形貌描繪，無疑是貼近孩子的，或者更是吸引孩子的，但除了輕鬆幽默的閱讀愉悅以外，相信也是作者在這一系列以大人、小孩生活，及思維對應題材的作品裡想表達的訊息：是否了解孩子心裡的想望？讓孩子樂在其中的學習基地是什麼樣的？怎樣的教育才能讓孩子儲備學習力，遇見未知的未來？書中的學校在作者的巧思擘畫裡，充滿自由創意氛圍與鮮明的未來感，那麼呼應這本書開放式書名的思考，在這所神奇的學校裡，你發現了什麼？這一切關於童心、想像、學習與未來的真相，正等著你跟著亨利一起去探索、去發現。