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說給兒童的臺灣歷史 10書+有聲故事 超值組

說給兒童的臺灣歷史

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訂購需時10-14天
9789574904877
陳衛平
天衛文化
2019年10月01日
2200.00  元
HK$ 1870
省下 $330
 
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ISBN:9789574904877
  • 叢書系列:說給兒童的臺灣歷史
  • 規格:平裝 / 640頁 / 28 x 42.5 x 7 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
    說給兒童的臺灣歷史


  • 親子教養 > 教育現場 > 十二年國教 > 課程/教學法











      ◎108新課綱最佳延伸學習!

      ◎10本歷史橋梁書+10組互動學習指南+62則有聲故事+123張歷史探險卡

      你教孩子用什麼角度看臺灣?你教孩子用什麼故事讀臺灣?

      你教孩子用什麼聲音聽臺灣?你教孩子用什麼方式愛臺灣?

      聽臺灣的故事,看世界的眼光,惜腳下的土地,學歷史的智慧?? ?




      ◎本書關鍵字:

      臺灣歷史、有聲故事、歷史大事年表、閱讀素養、桌遊、108課綱



      《說給兒童的臺灣歷史》套書介紹



      「歷史帶給孩子的不僅僅是知識,更是一種思維方式。」



      本套書以淺顯易懂的圖文介紹,搭配翔實的史料,帶領孩子走進歷史舞臺,從梅花鹿遍布的遠古臺灣,到政經繁榮的新世紀,看這些牽動著時代的人、事、物,如何說演臺灣的故事,同時拓展著後人的路……



      四大特色



      小故事,大道理

      本套書共有62則故事,精選影響臺灣歷史的人、事、物,主題遍及生態、藝術、宗教、教育、產業、民族運動、交通建設等各個層面,說演小故事大道理。



      親子討論促思考

      每一篇故事皆附「從古看今」賞析,引導親子共讀與討論,藉由閱讀過去,思考現在,創造未來。



      從臺灣連結世界

      特別企畫?註釋?,深入淺出地解說臺灣史小知識;?歷史年代表?,除了臺灣史年代表外,也對應中國大陸及世界的歷史事件,為孩子提供全方位的學習。



      延伸學習樂無窮

      每冊書後特別設計「知識補給站」單元,利用互動遊戲如連連看、走迷宮、心智圖、5W1H、曼陀羅思考法等,訓練孩子認知理解、分析評估、解決問題等能力,是家長與教師最佳的補充教材,以及108新課綱最佳延伸學習!



      「知識補給站」設計者

      葛琦霞�悅讀學堂執行長

      邱怜惠�臺北市博愛國小教師

      李欣蓉�基隆市深美國小教師

      張碧珊�新北市新市國小教師

      張馨方�臺北市成德國小教師

      陳佳慧�桃園市大忠國小教師

      陳儀娉�新北市昌平國小教師

      傅宓慧�桃園市龍星國小教師

      廖姿婷�雲林縣中山國小教師

      鄭潓妏�基隆市深美國小教師

      顧翠琴�基隆市深美國小教師



      各冊內容簡介

      第一冊:遠古臺灣——海上爭霸(1624∼1642)

      左鎮人、長濱遺址藏著哪些遠古時代的祕密?

      原住民又傳唱著什麼山林故事與傳統?

      是海盜還是探險家開啟了臺灣的海洋時代?

      一起來看看「美麗之島」如何在歷史裡波濤洶湧吧!



      第二冊:趕走紅毛番(1640∼1662)——渡臺悲歌(1662∼1700)

      你知道原本滿山遍野的梅花鹿為何消失了嗎?

      你知道國姓爺鄭成功如何開墾臺灣?

      險惡的「黑水溝」又為何寫下「勸君切莫過臺灣」的悲歌?

      走!跟著郁永河遊臺灣去吧!



      第三冊:土地英雄傳(1690∼1798)——臺灣亂事(1720∼1786)

      猜猜看,竹塹英雄、開蘭第一人分別是誰?

      他們在臺灣的開拓史上如何篳路藍縷、一步一腳印?

      鴨母王朱一貴、朱山和義民廟、臺灣吏治有什麼關係?

      跟著角頭大哥林爽文走進同鄉會館一探究竟吧!



      第四冊:城市興起(1790∼1820)——臺灣之寶(1840∼1885)

      橫行海上的大海盜蔡牽為什麼唯獨不搶繁榮的鹿港?

      你知道諺語「第一好張德寶」指的是艋舺的郊行文化嗎?

      有硬頸精神的客家人又如何耕讀「金廣福的紅柿子」?

      泡杯好茶吧!讓我們告訴你臺灣茶葉和樟腦的故事……



      第五冊:外力衝擊(1840∼1890)——西洋傳教士(1865∼1923)

      英勇的姚瑩如何鎮守基隆擊退英艦的攻擊?

      沈葆楨如何加強海防、建設交通來抵禦列強的環伺?

      傳教士馬雅各、馬偕和甘為霖如何為臺灣奉獻生命?

      到底什麼才是真正的臺灣人?一起來想想……



      第六冊:臺灣探尋之旅(1860∼1900)——臺灣現代化(1880∼1895)

      褶蛙、藍腹鷴,臺灣還有哪些珍貴的生態資源?

      生物學家拉圖許、史溫侯和人類學家鳥居龍藏留下什麼紀錄?

      首任巡撫劉銘傳和大稻埕商人李春生如何促進臺灣的現代化?

      任何革新都必經歷陣痛,想想如何為這塊土地付出熱情吧!



      第七冊:鐵蹄下的抗爭(1895∼1902)——日據臺灣(1895∼1945)

      丘逢甲、劉永福、余清芳和羅福星等如何用血淚寫下抗日史?

      知識分子為何要苦心積慮地把書房登記為文昌廟?

      大甲帽、蔗糖、樟腦和檜木等產業的開發是建設還是掠奪?

      日本時期的一頁頁殖民史,讓我們一起來省思……



      第八冊:自治運動在臺灣(1920∼1956)——被遺忘的藝術家(1920∼1947)

      你知道電影《賽德克•巴萊》是在描述「霧社事件」嗎?

      一改武力抗爭,林獻堂和蔣渭水如何把臺灣推上自治運動之路?

      畫家陳澄波與雕塑家黃土水又是怎麼運用藝術的力量表現臺灣精神?

      且隨著鄧雨賢的〈雨夜花〉,走進臺灣的美麗與哀愁……



      第九冊:烽火臺灣(1908∼1945)——戰後臺灣(1945∼1960)

      為臺灣寫下第一部完整的臺灣歷史書的作者是誰?

      是誰冒著生命危險完成《亞細亞的孤兒》這本巨著?

      又是哪位作家把日本殖民時期的臺灣人比喻成「壓不扁的玫瑰花」?

      了解二二八事件,讓你我更認識彼此,珍愛這塊土地……



      第十冊:臺灣新希望(1949∼1980)——臺灣新世紀(1980∼)

      哪一次的戰役奠定了臺海的安全?

      想一想,紅葉少棒傳奇帶給你我哪些啟示呢?

      說說看,近代的臺灣有哪些改革與建設?

      作為臺灣的一分子,該如何讓它永續?一起來深思……



      《說給兒童的臺灣歷史》有聲故事介紹



      精選62則臺灣歷史故事,以兒童戲劇的手法,說演歷史人物與事件,把握孩子記憶力發展的黃金時期,從小培養好腦力。



      三大特點



      說歷史,開發腦力育菁英

     金鐘獎團隊負責音效製作,加上堅強卡司:李若梅、汪蓓、袁光麟、孫積祥、馮友薇、張東光、崔幗夫、羅娟等數十位專業配音員獻聲演出,生動刻畫時代背景與人民生活,讓孩子提升口語表達,奠定語文基礎。



      聽歷史,鑑往知來長智慧

      有聲故事每則故事長約25分鐘,經由魔鏡公公、沙沙、仔仔生動活潑的引導,帶領孩子身歷其境,增進思考能力,建立宏遠史觀。每天只需半小時,閱讀過去,反思現在,創造未來。



      唱歷史,寓教於樂趣味多

      搭配故事劇情,穿插國語、閩南語、客語和日語等多種語言,並演唱早期臺灣流行歌曲如〈雨夜花〉、〈丟丟銅〉等歌謠,加上豐富諺語知識,在腦中構築故事情節,吸引孩子入戲,啟發多元學習與思維,留下鮮活的印象。



      掃描QRcode,邊聽邊學有趣的臺灣歷史

      www.tienwei.com.tw/product/detail1704



      62則臺灣歷史有聲故事

      1大家好,我是臺灣

      2凱達格蘭少年

      3白鹿傳奇

      4臺灣開山祖師

      5臺灣王──鄭芝龍

      6哦,福爾摩沙!

      7紅毛城之戰

      8卡塔與小鹿

      9明朝最後一位將軍

      10登陸鹿耳門

      11臺灣諸葛亮──陳永華

      12最會作秀的人

      13渡臺悲歌

      14郁永河遊臺灣

      15竹塹英雄──王世傑

      16白馬紅袍人──吳鳳

      17開蘭第一人──吳沙

      18鴨母王──朱一貴

      19法外開恩的朱山

      20角頭大哥林爽文

      21海盜與鹿港城

      22第一好張德寶

      23金廣福的紅柿子

      24腦丁的辛酸血淚

      25來,喫茶喔!

      26狀元餅

      27姚瑩擊退英艦

      28牡丹社英勇抗敵

      29八通關古道的故事

      30醫生牧師──馬雅各

      31拔牙牧師──馬偕

      32為盲人點亮光芒的甘為霖

      33褶蛙與藍腹鷴

      34基隆河旅行日記

      35走在臺灣的背脊上

      36中法戰爭在臺灣

      37丟丟銅──火車快飛

      38李春生學英文

      39丘逢甲與臺灣民主國

      40臺北城淪陷記

      41鐵國山的故事

      42羅公崗上的英雄

      43早安!歐嗨喲

      44大甲草帽的故事

      45霧社怒火

      46推動自治運動的先鋒

      47替臺灣看病的醫生

      48雨夜花

      49臺灣牧童──黃土水

      50油彩的化身──陳澄波

      51為臺灣寫歷史的人

      52亞細亞的孤兒

      53壓不扁的玫瑰花

      54臺灣光復了

      55父親最後的兩個星期

      56兩個女孩的亂世友情

      57古寧頭大捷

      58紅葉村傳奇

      59快樂的小學生

      60請投我一票

      61兩岸探親

      62臺灣的心聲



      《說給兒童的臺灣歷史》歷史探險卡介紹



      快!跟著鼠王摩戈,進入全國地底最長的「臺灣史道」探險!這套歷史探險卡一共123張,包含5張年代隧道卡、3張問題卡、75張碎片拼圖卡、36張角色卡、1張地鼠卡、3張空白角色卡。悅讀學堂執行長葛琦霞老師精心設計9種玩法,每種遊戲的人數不同,需要的探險卡也不一樣,但都會讓大家對臺灣歷史更了解、更熟悉!



      9種玩法包括「地鼠出任務——臺灣史地奇」、「皇上萬萬『碎』——碎片拼圖」、「上朝說故事」、「找『碎』早起——搶碎片」、「歷史達人大對抗」、「一期一會」、「我猜我猜——猜人名」、「杜絕鼠輩——抽鬼牌」、「『疫』言難盡——比手畫腳」,內附玩法說明書,快樂培養孩子「記憶力、理解力、應用力、分析力、評鑑力、創造力」等六大學習能力,歡迎來挑戰!



      兩大特色



      1.精心設計多種玩法

      同一套卡牌,能變出豐富多樣的玩法,讓孩子在遊戲中培養多方面的學習能力。



      2.讓歷史課變得更有趣

      卡牌可搭配課程作為輔助教材,讓「歷史」從課本上的文字,變成各式各樣有趣的遊戲。參與遊戲的過程中,孩子能在不知不覺中了解臺灣歷史,培養對歷史的興趣與學習的熱情。



     









    為什麼要編《說給兒童的臺灣歷史》?




      「魔鏡公公,臺灣以前真的有很多梅花鹿嗎?」

      「是啊!三百多年前,到處可以看得到滿山遍野的梅花鹿!」

      「那為什麼現在只能在動物園才看得到?」

      「唉!當時的荷蘭人為了賺錢,大量捕殺梅花鹿,使得梅花鹿的數量急遽減少……」

      「喔!他們真可惡,應該有人把他們趕走才對。」

      「嗯!後來倒是真的有人把荷蘭人給趕走了。」

      「是誰啊?」

      「就是大家都知道的鄭成功啊……」

      「魔鏡公公,臺灣是什麼時候開始有火車的?」

      「一百多年前就有了!臺灣是全中國最早有火車的地方喔。你們知道臺灣的鐵路是誰建的嗎?」

      「我奶奶說是日本人建造的。」

      「你奶奶說錯了。臺灣最早的鐵路是劉銘傳建造的。」

      「劉銘傳,他是誰啊?」

      「劉銘傳,可說是臺灣現代化之父,臺灣很多現代化建設都是從他開始的。他還帶領臺灣百姓打敗了法國人,對臺灣的貢獻很大!身為臺灣人,絕對不能不知道劉銘傳的故事……」



      這一回,魔鏡公公要告訴小朋友的故事是臺灣歷史。在《說給兒童的中國歷史》之後,我們把故事的焦點拉回到這塊撫育我們成長的土地上。「身為臺灣人,不可不知臺灣事。」這句話激勵了連橫,他因而寫出了《臺灣通史》。我們不敢自比連橫,卻懷著相同的心情,希望能夠藉由這套《說給兒童的臺灣歷史》,讓孩子對臺灣歷史的發展,以及曾經與臺灣發生關聯的人與事,和當時的大環境,有一個全面又客觀的認識。



      要知道臺灣歷史,該從哪裡知道起?當然越久遠越好。但是,對於臺灣,有文字記載可供了解的「歷史時期」並不長,我們透過文字紀錄而能形塑出較清晰而具體的臺灣史事,已經進入十六、十七世紀了。



      三百多年前的臺灣,置身於荷蘭人與日本人之間,兩岸關係也曖昧不明,所憑藉的正是它的地理優勢,在各國勢力下展現它的貿易長才。這樣的局面和今日的臺灣是不是有幾分相似呢?當時的漢族移民和原住民之間,早來的移民和晚來的移民之間所發生的族群問題,在今日也依然困擾著臺灣的百姓。臺灣這個原本被視為化外之地的蠻荒小島,經過三百多年的墾殖發展,已經走到了十字路口。它該如何面對二十一世紀嶄新的挑戰?該如何開拓更寬廣的舞臺?這一切的問號,如果不熟悉臺灣歷史,要找出答案來,恐怕是十分困難的。



      對臺灣歷史稍有涉獵的人都會感嘆,臺灣人其實是很熱情,也很勤奮努力的。可惜大部分的人因為缺乏對歷史的認識,以至於很多錯誤一直在重演。如果我們的孩子還不能避免這樣的困境與矛盾,將來勢必要付出更大的代價。



      這套書以有趣的故事和翔實的史料,帶領孩子走進臺灣歷史的舞臺。鄭成功、吳沙、林爽文、朱一貴、劉銘傳、李春生、鳥居龍藏、丘逢甲、莫那魯道、林獻堂、馬偕、蔣渭水、黃土水、陳澄波、吳濁流……這些人在舞臺上一一上演著他們的故事,有的令人敬佩,有的引人同情,有的使人流淚,有的則讓人憤怒與唾棄。

    ?? ?

      這些人用他們的生命為臺灣歷史揮毫,沒有他們,也就沒有今日的臺灣。看著他們走過的足跡,我們覺得不是我們在寫他們的故事,而是他們引領著我們,用我們的手去展現他們的生命,同時,也在拓展我們的生命。



      我們不可能重新走過先祖那段艱苦的歷史或分擔他們曾受過的風霜,但明瞭他們的故事,會讓我們稍稍懂得自己的責任是什麼……回顧以往的歷史,站在二十一世紀的今天,新新新人類在臺灣的定位可精采了。有那麼豐富的文化資產有待挖掘,有那麼充裕的物資可供運用,有那麼多的積弊亟待改善,更有那麼多期望的眼神,在等待創造,等待新生……



      這一切,都有待我們體認對自己歷史的認知、對世界的態度,以及對生命的反省。





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    2. 寫給兒童的文明史8:書.孩子的翅膀(下)(二版)
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