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月亮來的代課老師(二版)

月亮來的代課老師(二版)

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9789579047463
鄒敦怜
小兵
2019年12月18日
77.00  元
HK$ 65.45
省下 $11.55
 
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ISBN:9789579047463
  • 叢書系列:小兵故事百匯
  • 規格:平裝 / 128頁 / 14.8 x 21 x 1 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 二版
  • 出版地:台灣
  • 適讀年齡:7歲~12歲
    小兵故事百匯


  • 童書/青少年文學 > 兒童故事/小說 > 橋樑書











    ★新聞局中小學生優良課外讀物★



      六年十五班惡名昭彰,皮得不得了,讓主任很頭痛,因為再也沒有老師願意教他們了。這時,居然出現一個年輕女孩,綁著馬尾,笑咪咪的敲了敲主任辦公室的門:「你好,我來應徵代課老師!」太好了!主任簡直像看到救星,立刻帶她到六年十五班。你猜猜,六年十五班的小朋友會怎麼對待這個新老師,新老師又有什麼意想不到的祕密武器嗎?……閱讀這本書,和六年十五班的小朋友一起發現:原來,每個人都是很有潛力,很值得誇讚的。不必故意搗蛋,也能成為大家注目的焦點喔!

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    月亮來的代課老師

    古老師請假

    見面禮

    分身術

    神奇的吻

    左邊一個,右邊一個

    膽小鬼的毛毛蟲

    誰偷了錢

    千萬不能偷懶

    行進比賽

    道別

    尾聲

    問題討論:讓人改變的魔法

    作者的話:真實的魔法? 122

    推荐者的話:橋樑之美? 124



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    推荐序



    林文寶教授



    橋樑之美




      繼每本三千字的橋樑書「快樂讀本系列」之後,樂見小兵出版社又開發了字數在六千到一萬之間的橋樑進階「故事百匯系列」。



      「快樂讀本」是小小的橋樑,帶小朋友渡過「閱讀的小河」;「故事百匯」則是較長而寬闊的橋樑,帶小朋友渡過「閱讀的長江大川」,培養耐心,做好「數萬字深入閱讀」的準備。



      「橋樑」的功能,是方便走路的人從容的從這頭到達那方;當然也有人喜歡在橋上逗留,欣賞橋上風光,不過他終究會過橋,抵達目的地。



      「橋樑書」就像橋樑一樣,能幫助孩子在閱讀的過程當中,在「文字量較少的文本」與「文字量較多的文本」中間搭座橋,讓孩子能無障礙的享受閱讀樂趣,慢慢的達到「大量閱讀」的彼岸。



      有了這種橋樑,孩子的閱讀信心足了,願意嘗試走更多的路,到更多地方走走。若是沒有這種橋樑,有些孩子可能害怕滔滔巨浪,不願意嘗試渡河。



      現在父母工作忙碌,可能也無法時時刻刻陪伴著孩子閱讀,這時候橋樑書就能發揮很大的功能,幫助孩子自己渡河。



      為了提昇孩子的閱讀興趣與理解力,橋樑書最大的魅力就是字數不「太多」,而且有豐富精美的插圖。插圖不只孩子愛,其實大人也愛的。有一些人認為文本最好不要有插圖,這種觀念未必正確。許多知名的讀物都有很精緻的插圖,這些圖畫在閱讀的過程當中,不但可以輔助想像力的創造,也能增加審美的品味,而且閱讀文字能擴展左腦的開發,圖像閱讀則能擴展右腦的開發。



      小兵出版社二十年來用心耕耘「本土原創故事」,製作這些橋樑書也不例外。他們精心設計許多大小「橋樑」,也具備「題材多元性」;每一本的配圖都別有創意,讓孩子在閱讀的道路上,能輕鬆的到處遛達,不知不覺中把腳力給鍛鍊好,在這過程中也享受散步的樂趣。



      閱讀這兩個系列,別忘了要「一本接一本」。某一天,當孩子突然發現自己的腳力原來已經可以跑得又快又遠時,他將會自由自在的大量閱讀,也同時回味這些新鮮故事的甜美滋味與深刻啟發。



    作者序



    鄒敦怜



    真實的魔法




      當我是個學生的時候,我希望班上的老師,像魔法師一樣厲害……



      心中有了委屈,不用說太多話,不用自己解釋,老師就會來幫忙;不敢上臺,不知道怎麼解題,不用一直提問,不用苦苦的思索,老師只要變個法術我就通通會了。我甚至還幻想著:自己成為這個「魔法師」的得意門生,能學會一兩招法術,當有人想欺負我的時候,我就出奇不意的使出來。或者,我也會咕嚕咕嚕的念幾段咒語,馬上像個超人一樣,什麼事也難不倒我。



      等我自己當了老師,才發現很多學生,年紀小小的,卻有好多好多祕密,很多時候他們都不說太多,老師要很努力的猜呀猜,旁敲側擊的,才能找到答案。



      他們為什麼不寫作業?他們為什麼爭吵?他們剛剛為什麼哭泣,為什麼哈哈大笑?他們有什麼煩惱?他們害怕什麼,喜歡什麼,欣賞什麼?他們最在意什麼,最擔心什麼?他們怎麼看待我這個老師?怎樣讓他們能同心協力為班上爭取榮譽?怎樣的規定才能讓他們心服口服,樂意遵守?怎樣的獎賞或責備,才能讓他們聽進心裡並且確實做到?



      每天我努力的猜想著學生的心,想出許多幫助學生的有趣方法,我成了小朋友心目中,很願意幫助他們的老師。只是,我也很想當個輕鬆一點的老師啊!像故事中那個「月老師」一樣,眨眨眼睛就知道很多很多事情。於是,這個「月老師」的模樣,就一天一天的出現了,她看起來跟普通的老師一樣,卻會用魔法幫助小朋友。在她的班級上,永遠有新鮮的事情,永遠有說不完的驚喜。



      不過,這個故事寫到最後,我想通一個道裡:就算很多事情可以靠魔法解決,還有更多的事情,得自己努力才會更有成就感。所以在故事的最後,這一班的小朋友,靠著自己的力量贏得比賽,因為他們已經找到了「真實的魔法」。



      什麼是「真實的魔法」呢?



      每個人都可以找到讓自己產生信心與力量的一句話、一個微笑、一段回憶……每當遇到困難的時候,腦子裡想著這些,就會有源源不斷的「魔力」,讓自己度過難關。親愛的小朋友,想不想擁有「真實的魔法」呢?看完這個故事,閉上眼睛感受一下,說不定可以在你腦中找到那些亮光與靈感喔!

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