序



　　本學期新開的「現代散文選及習作」課，是原授課老師請育嬰假所讓出來而努力爭取到的課程，我好想講授分享這門課、我很期待這堂自己也正參與實踐中的閱讀╱創作課程。回首多年文學獎征戰裡曾獲得過好幾座散文獎、職場實務上曾編輯出版行銷推廣過不少的散文名家好書，更也擔任過好幾種中央地方文學獎散文類的評審，有幸搶先巡讀眾多散文佳構、瀏覽細讀這些人生故事……，每每翻閱篇頁，字裡行間都滿滿感覺人生長卷中的鳥語花香與風和日麗。



　　這堂課的期末作業，我出題：就這堂閱讀╱習作的教學歷程之體驗與吸收，請用散文書寫形式與架構、文字量至少千字，以「我給自己幾樣禮」之題，透過本身實際的生命體驗，將青春人生旅次中的生命衝擊與生活體現，經由感性與知性、情懷與觸動的文筆激盪後，於散文書寫中召喚表達出勵志情感，為自我未來送上幾樣實體的禮物，且以其隱喻之深層蘊意，添寫期許、壯志與夢想。



　　其後，學生作業一篇一篇地如期傳來，一封一封塞滿電子信箱……，點開檔案一一細細參閱，驚覺作業文章紛陳的主題多元、範疇各異，每樣禮物裡各從家庭親情、摯友豪情、家族血脈、年歲記憶、同儕舊誼、行旅感悟、生老病死等各式生命歷程而入筆描寫，皆有超乎想像的獨特且感驚異。然其篇章容有文字生嫩稚拙、標點符號亂用、語意勉強附會、錯字誤詞混淆之疵，但都樸實真誠、平易可感而觸人心弦、發人深省。



　　作業文章中，我更讀到「生命禮物」裡之文義，屢有自印象世界探索現實周遭、從人性出發擴及自我情性，於人間生涯守常與不尋常之變中，產生的大衝擊大覺悟大感動，內涵技巧或虛實並濟、或抒情寫意、或夾議夾敘、或深思冥想、或優雅精緻、或通俗家常、或素樸簡明、或空靈自在、或含蓄歛藏、或雅俗交融……種種文學書寫表現方式，無不利濟我己人間而顯散文豐富內涵光華。



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