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創造學:理論與應用(第四版)

創造學:理論與應用(第四版)

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9789864305780
經觀榮,王興芳
新文京
2020年1月15日
130.00  元
HK$ 117
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ISBN:9789864305780
  • 規格:平裝 / 368頁 / 17 x 23 x 1.9 cm / 普通級 / 單色印刷 / 四版
  • 出版地:台灣


  • 專業/教科書/政府出版品 > 文史哲類 > 哲學 > 基本邏輯











      創新的出現,來自創造性思維,懂得創造(創新)思維的人,往往更有解決問題的能耐,也更有開創新局的可能。創造是有「方」可循的,如果能掌握創造學的基礎理論及基本技巧,則不論在經營、管理、產品及人才的自我成長上都可收到事半功倍的效果。



      本書介紹創造學的基本知識、方法及其運用實務,全書共17章,主要分為三大部分:



      第一部分從第1章到第5章,闡述創造學的基本認知,包括:創造學概述、創造性成果取得的條件與創造力的訓練、思維技能訓練的前提、右腦與創造力的開發、集體創造力的開發。



      第二部分從第6章到第12章,介紹創造思維的方法,包括:擴散思維(附論水平思考及收斂思維)、類比思維(附論等價變換法與提喻法)、聯想思維(附論檢核表法)、組合思維(附論信息交合法及系統思維)、列舉思維(附移植技法)、逆向思維(附簡單思維)、TRIZ理論簡介。



      第三部分從第13章到第16章,探討創新思維在企業中的運用,包括:創新的企業文化、知識管理與組織學習、管理創新、產品開發(包含營銷創新、服務創新)等主題。最後第17章為總結全書的結語。



      第四版以第三版為基礎,新增書中案例,使案例更為新穎、完整,也讓讀者更能瞭解理論的內涵。

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    Chapter 01? 創造學概述

    壹、創造學的基本概念

    貳、創造性思考者的風格



    Chapter 02? 創造性成果取得的條件與創造力的訓練

    壹、創造性成果取得的條件

    貳、創造力的訓練



    Chapter 03? 思維技能訓練的前提

    壹、去除思維定勢

    貳、活躍創造性思維



    Chapter 04? 右腦與創造力的開發

    壹、右腦

    貳、夢境

    參、靈感



    Chapter 05? 集體創造力的開發

    壹、頭腦風暴法

    貳、六頂思考帽



    Chapter 06? 擴散思維

    壹、擴散思維的類型

    貳、附論:水平思考

    參、附論:收歛思維



    Chapter 07? 類比思維

    壹、類比思維的類型

    貳、附論:等價變換法

    參、附論:提喻法



    Chapter 08? 聯想思維

    壹、聯想思維的種類

    貳、附論:檢核表法



    Chapter 09? 組合思維

    壹、組合的表現

    貳、組合思維的類型

    參、附論一:信息交合法

    肆、附論二:系統思維



    Chapter 10? 列舉思維

    壹、缺點列舉法

    貳、希望點列舉法

    參、特性列舉法

    肆、附論:移植技法



    Chapter 11? 逆向思維

    壹、逆向思維的特點

    貳、逆向思維的類型

    參、附論:簡單思維



    Chapter 12? TRIZ理論簡介

    壹、發明原理

    貳、解決技術矛盾

    參、物理矛盾



    Chapter 13? 創新的企業文化

    壹、將創新內化為企業文化

    貳、創新的管理策略

    參、重視、激勵人才



    Chapter 14? 知識管理與組織學習

    壹、知識管理

    貳、組織知識的創造

    參、組織知織的學習



    Chapter 15? 管理創新:對人的尊重

    壹、家庭式管理

    貳、民主式管理

    參、制度式管理



    Chapter 16? 產品開發

    壹、創新的類型

    貳、產品開發的策略

    參、營銷創新

    肆、服務創新

    伍、合理化建議



    Chapter 17? 結語



    參考書目





    四版序



      本書第四版對內容略作補充,新增案例分享,俾使本書更加完 備。全書共十七章,內容可分為三個部分,茲如下介紹:



      第一部分,有關創造學的基本認知,包括:創造學概述、創造 性成果取得的條件與創造力的訓練、思維技能訓練的前提、右腦與 創造力的開發、集體創造力的開發。



      第二部分,有關創造思維的方法,包括:擴散思維(附水平思考、收斂思維)、類比思維(附等價變換法、提喻法)、聯想思維(附檢核表法)、組合思維(附信息交合法、系統思維)、列舉思維(附移植法)、逆向思維(附簡單思維)、TRIZ理論簡介。



      第三部分,創新思維在企業中的運用,包括:創新的企業文化、知識管理與組織學習、管理創新-對人的尊重、產品開發(含營銷創新、服務創新)、結語。



      創新的素質包含心理、個性、知識、能力等因素,其最終表現的水準,則決定於後天的習成,而創造有方,透過對創造性思考方法的理解和運用,將使創造的過程變得容易,因此希望本書的出版對讀者有所助益。況且現代企業的競爭,也在於人才的競爭,而創新意識與創新能力的有無,也是個人在職場勝出的關鍵之一。



      其次,也希望本書有關創造思維方法的介紹有助於思辨、判斷,針對眼前的問題、現象能多角度、多層次、多方位的由更廣的角度思考,以打破直覺、慣性、經驗、知識的侷限。



      如一位女孩深夜獨自走在一條人煙稀少、路面不寬的道路上,結果看到對面走來一位大塊頭猙獰的男子,並張開兩隻手朝她走來。女孩的第一個反應是:「流氓」,往路旁閃躲一下,讓男子先閃過,但男子卻還是走在路中間。最後女孩心急下一腳踢向男子下腹部。只聽到一陣「嘩啦」的聲音,該男子無奈的喊著:「天啊!真沒想到已經是第三塊玻璃了,還是無法順利的拿回家!」



      這個舉例顯示了直覺、感覺的認知未必可信,未必是事實。因而:眼見未必為真,耳聽未必為實。
     

    編著者 謹識




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