主編序：成語，讓我們繼續看下去



一傅眾咻 第一回�施教麟

一暴十寒 第二回�鄭潔慧

人面桃花 第三回�葉書廷

小時了了，大未必佳 第四回�謝迺西

毛遂自荐 第五回�許淑子

四面楚歌 第六回�吳韻宇

夸父追日 第七回�胡賦輝

吳下阿蒙 第八回�于學玉

沐猴而冠 第九回�謝婉詩

沆瀣一氣 第十回�施教麟

阮囊羞澀 第十一回�潘文鶯

周郎顧曲 第十二回�施教麟

杯弓蛇影 第十三回�陳姿伶

歧路亡羊 第十四回�王慈惠

河東獅吼 第十五回�施教麟

金玉其中，敗絮其中 第十六回�吳韻宇

邯鄲學步 第十七回�莊淑翔

殃及池魚 第十八回�施教麟

負荊請罪 第十九回�施教麟

退避三舍 第二十回�潘文鶯

雀屏中選 第二一回�張儷?

朝三暮四 第二二回�王慈惠

程門立雪 第二三回�徐平珍

結草銜環 第二四回�蔡娟娟

黃粱一夢 第二五回�戴淑敏

齊人之福 第二六回�施教麟

暴虎馮河 第二七回�何美慧

蕭規曹隨 第二八回�蔡娟娟

繞梁三日 第二九回�簡素蘭

識途老馬 第三十回�許鈴佑



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主編序



成語，讓我們繼續看下去！



施教麟



　　十二年國教即將登場，行之多年的國中基測也將走入歷史。人人都想進入明星高中就讀，可惜僧多粥少，明星高中於是祭出「超額比序」法寶，也就是申請就讀人數過多時，就要靠「比」來排出次序。「比」的項目很多，其中最重要的就是即將替代基測的「大會考」。



　　換湯不換藥的成語大會考

　　專家預估「大會考」和「基測」的考題類型和內容應是換湯不換藥，既然不換藥，那麼在基測必考的成語試題，在大會考時當然會再度粉墨登場。底下是基測成語考古試題－－



　　下列文句「　」中的成語，何者使用最恰當？

　　(A)這個小偷專以「鑿壁偷光」的技術竊取財物，令人深惡痛絕

　　(B)老奶奶原本愁眉不展，經過孫女「妙語解頤」，這才心情轉佳

　　(C)喜歡小孩的她在幼稚園服務，以溫柔的「孺慕之情」照顧幼兒

　　(D)耶誕夜裡，年輕人聚賭吸毒，警察一到，便嚇得「不脛而走」（2008年第二次基測試題）

　　這樣的成語題型俯拾即是，它符合教育部喊出的口號－－培養學生帶得走的能力。也就是考生不能只是死背成語意思，而是要能運用在日常生活。



　　趣味橫生的成語轉化術

　　《成語練功坊》一書的宗旨正是如此，它將古時成語故事轉化成今日學生的日常趣事，再設計出成語推敲題組，當學生還沉浸在趣味故事時，成語知識已然輕鬆入肚。例如：耳熟能詳的成語＜齊人之福＞，藉由轉化術就能以趣味風貌呈現－－



　　齊國有位仁兄，每天衣冠楚楚外出上班……，但是兩位太太感到非常奇怪，因為她們不曾見過有駙馬之類的上流人士前來拜訪過，於是決定客串狗仔隊跟蹤老公外出……，老公一出門就往亂葬崗走去，向一家正在祭祖的人伸手乞討張君雅泡麵，這家索取不成，又厚著臉皮轉到別家搖尾乞憐必勝客披薩……。



　　文中「上流人士」、「狗仔隊」、「張君雅」、「必勝客」都是今日流行語言，有了這些學生熟悉的日常用語，學生才會持有興趣地說：「讓我們繼續看下去！」



　　智仁皆樂《成語練功坊》

　　成語是國語文教學的重心，這本《成語練功坊》可幫助學生提升成語閱讀、理解能力。成語水準達到一定水準，在求學方面，可讓考試和寫作贏得佳績；在生活方面，則能讓語言表達更為精準。



　　本書最初在聯合報專欄發表，由筆者召集全省國中輔導團國文老師聯合撰寫，刊載期間深受好評，探問出書不絕於耳。「五南文化事業」向來關心語言傳承，對於文化事業推展不遺餘力，本書能由五南出版，最是適當。



　　「一書之所成，百工斯為備」，要感謝之人多矣！其中以五南黃文瓊付出最多，文瓊心思縝密，宏觀有創意，經其多方聯絡，辛苦策劃，《成語練功坊》方能成書。智者樂《成語練功坊》，仁者也樂《成語練功坊》，吾輩不如智仁者，更須有此書也。



　　是為序。

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