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孩子精 媽媽驚:運動員兒子給校長媽媽的震撼教育

孩子精 媽媽驚:運動員兒子給校長媽媽的震撼教育

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9789577518514
許元耕,林玫伶
國語日報
2020年7月03日
110.00  元
HK$ 93.5
省下 $16.5
 
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ISBN:9789577518514
  • 叢書系列:親子講堂
  • 規格:平裝 / 256頁 / 15 x 21 x 1.28 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
    親子講堂


  • 親子教養 > 生活教養











    顛覆傳統教養法,親子溝通再進化──

    孩子精明,爸媽免驚!親子想法不同,正常!



      別人搶搭「升學直達車」,他偏偏要轉車,甚至還中途下車……

      看校長媽媽與兒子如何佛系溝通,度過一個又一個的成長考驗。



      ▍孩子心聲:沒有嘗試就說不行,長大一定後悔!

      「到高中才開始,就來不及啦!」那段時間家裡低氣壓盤旋,媽媽把班導拉進來當「同盟國」,想要固守防線。在校,聽老師半嗔半逗的開導;在家,聽媽媽半勸半逼的曉以大義。但對我而言,都是食古不化的刻板偏見。



      ▍父母心聲:爸媽難當,做父母的底線該設在哪?

      既然兒子想清楚了,那麼我能做的,就是支持與祝福。過去,我沒有經歷充滿勇氣的青春;現在,就不要阻擋兒子的勇氣吧!



    本書特色



      ▍孩子成長過程,親子難免想法不同。 

      ▍是爸媽太緊張?還是孩子太叛逆?

      ▍透過雙向視角,營造更多親子間的溝通性。



      鬼靈精兒子VS校長媽媽。

      兒子出招:拋出問題、想法給媽媽。

      媽媽接招:接收到問題後,所產生的驚訝、無力等各種情緒。

      透過親子雙向角度,帶給讀者不同面向思考。



      真實呈現親子間故事,從兒子的成長階段(國中、高中、大學至出社會),親子間共同探索與成長,也藉此分享母子倆的互動,如何從緊繃的親子關係,到互相諒解,以及最後友好的過程!



    名人推薦



      各界讚譽,重磅推荐──(依姓名筆畫排列)

      李光倫(臺北市私立薇閣中學校長)

      沈雅琪(神老師&神媽咪)

      林玫君(國立臺灣師範大學體育學系教授兼學務長)

      林義傑(極地超馬運動員)

      柯華葳(國立清華大學教育與學習科技學系教授)

      馮勝賢(中華職棒祕書長)

      歐陽立中(Super教師)



      完整展現這對「虎」母無「犬」子的真實情境與對話,看兒子如何在生活中投下一顆又一顆的震撼彈,校長媽媽又是如何一招又一招的借力使力,母子倆相互鬥智和鼓勵,將危機化為轉機。──李光倫(臺北市私立薇閣中學校長)



      文字幽默滿滿,遮不住元耕為理念打拚的孤獨與苦澀,也蓋不住媽媽在放下與提起之間的徘徊及糾結。母子間的溝通,讓人含淚敬佩。──柯華葳(國立清華大學教育與學習科技學系教授)



      *適讀年齡:國小高年級以上


     





    推荐序 果然「虎」母無「犬」子! 臺北市私立薇閣中學校長 李光倫

    推荐序 智慧的媽 堅強的兒 國立清華大學教育與學習科技學系教授 柯華葳

    作者序 我有話要說! 運動員兒子 許元耕

    作者序 我有話要說? 校長媽媽 林玫伶



    Ch1未知的人生:媽,我找到比讀書更有趣的事了!VS兒子,你讓我省點心吧!

    搭校車睡過頭:我不是故意不下車VS兒子,你會紅!

    不想寫參考書:愚公太可憐VS有寫有保庇

    該到中庭報到了:教官我來了VS給我銘謝惠顧

    選社團,轉大人:拜託別暫停啦VS學與不學之間

    從操場到打擊場:打擊場,我來了VS五育並重喊假的?

    還好有學妹:媽,我想轉學VS老師救救我

    老師載回家:老媽快下班啦VS來不及了怎麼辦

    忽有龐然大物:迎面一口熱氣VS歡迎小白

    冰,破了:跟大人談判VS攔不住就祝福吧

    叩門體育班:用力揮棒就對了VS沒有退路只有接受

    人生第一匙金:我想要打工VS打工吧,孩子



    Ch2理想與現實:媽,我的棒球人生即將實現了!VS兒子,講不贏你就支持你吧!

    進入體育班:力求表現VS低聲禱告

    學長帶路:小學弟的日常VS當媽不如當學長

    鼻子骨折了:球場危險VS危險照打

    再添新成員:展開救援行動VS車迎汪汪入籍

    這樣也能當家教:有人要請棒球家教嗎?VS接送家教老師

    不畏高牆:教練好,我想轉學VS又想轉學

    跟教官做生意:當起團購主VS生理子歹生

    忘了帶借書證:找到心靈寄託VS閱讀吧,孩子

    黑馬?:入列八強VS明星教練

    校慶大反攻:最討厭這天VS最心疼幕後

    肩膀韌帶受傷了:為什麼是現在?VS努力就有收穫?

    迷茫的高三下:給我一年想一想VS趕快回心轉意吧

    暫時停止呼吸:一個人的夜自習VS進入備戰狀態

    大考,來了:提筆上考場VS傾斜的學習



    Ch3邁向新人生:媽,我找到未來的出路了!VS兒子,謝謝你開啟我另一扇窗。

    不一樣的體育表演會:魔鬼訓練營VS深夜接送情

    想清楚再出發:不合身的校園VS離開校園之後

    肩膀不行,換腳運動:另一個運動世界VS很忙的休學生

    加入國家隊:騎騎騎,到日本VS??????,去比賽

    重返校園:我想清楚了VS我快嚇壞了

    珍貴的經驗:隻身闖泰國VS好個窮和尚

    騎出能量:我們都一樣VS運動也能輔導

    只想好好上課:別鬧了老師VS辦法再想想

    未知的新領域:拍片真是累VS幕後故事多

    預想畢業往哪去:成立工作室VS變成老闆的娘

    回母校當老師:只為尋求認同VS回鍋感覺真好

    是不是撿來的?:細數畢業典禮VS鋼鐵人裝玻璃心

    職業選手這條路:去時路充滿荊棘VS來時路花已盛開





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    推薦序



    果然「虎」母無「犬」子!

    李光倫(臺北市私立薇閣中學校長)


      

      林校長不僅奉獻教育界不遺餘力,本身也是位兒童文學作家,從許多作品可以窺見其幽默又純真的人生哲學,經由她雲淡風輕的隨筆足跡,呈現出她「繁華落盡見真醇」最真實的生活體現,往往都能深刻打動人心。



      元耕遺傳了林校長的幽默筆觸與想像無窮的創意,多了一份屬於年輕人的熱血以及勇於挑戰的傲氣。從他初入薇閣念國中時,兩眼瞪得圓圓大大,一副「鬼靈精」模樣,想必一路讓媽媽飽受「驚嚇」,但是林校長接受兒子對人生的選擇,支持他、陪伴他,這點非常值得佩服。



      畢業後,時常有元耕的消息:考上體育班!休學了?考上大學!成立工作室!拍電影?出書了!每一個消息聽起來都非常「許元耕」,總會讓人心驚膽跳卻又嘖嘖讚嘆。再次見到他時,已長成高大黝黑的體育健將模樣,坐在校長室與我談論他的人生目標。他在薇閣「代課」的日子裡,繼續發揮熱血精神,辦體育專刊,帶學生從事志工服務,成為學生愛戴的好老師。此刻的元耕已然實現林校長從事教育這條路上最大的挑戰,卻也是她最亮眼的成績!



      這本書完整展現這對「虎」母無「犬」子的真實生活與對話,兒子如何在生活中投下一顆又一顆的震撼彈,林校長又是如何一招又一招的借力使力,化危機為轉機。其中親子之間的互相鬥智與彼此鼓勵的畫面,讓人不由自主的一篇篇讀下去,也看到一位青澀的小男生轉變成一位成熟穩重的傑出青年。



    智慧的媽 堅強的兒

    柯華葳(國立清華大學教育與學習科技學系教授)




      讀完玫伶和元耕母子的書,閃過的念頭是,誰趕快來買電影版權,一定會是部暢銷電影。或許元耕自導自演。他可以的,因他是為創業而學習的人,且他拍過影片。全書文字幽默滿滿,遮不住元耕為理念打拚的孤獨與苦澀,也蓋不住媽媽在放下與提起之間的徘徊及糾結。然母子間的溝通,讓人含淚敬佩。



      元耕有一個對受教的盼望與理想,允文允武。他尋找一種相互尊重的氛圍。只是一路走來,讓他失望,特別是他努力計畫與說服母親得以進入的體育班和體育系。元耕發展出第三人的視角看體育班的學生和自己,清楚觀察到在教育系統中,體育生其實是化外族群。我稀奇,年紀輕輕的元耕怎麼繼續保持對體育的熱情,有一份冷靜與堅強,對僵化的訓練和體育活動不生氣,反而充分發揮練文筆的好處,為體育生和體育教育發聲。



      校長媽媽呢?是上帝派元耕來教她如何教他的,是嗎?從作者序就讀到媽媽的智慧。「嗯……,我沒有什麼要說的了。」想了想,此時無聲勝有聲。這是媽媽陪伴元耕,眼淚與疲累化成的胸襟。回想兒子各種條件註定不成功,卻也驚嘆他周詳的計畫與經濟上證明自己行。轉念,就這麼提心吊膽的接受、祝福與支持。



      元耕,走出了自己的路,媽媽說,出運咯!這對母子的續集,叫我非常期待。



    作者序



    我有話要?!

    運動員兒子 許元耕




      擁有一個校長媽媽,外人可能有著各式各樣的想像,但在真實的學涯當中,卻是一個撕也撕不掉的標籤,幾乎我做的每一件事,都會被旁人用「校長媽媽」的濾鏡模式重新定義,尤其是在課業上:考試考得好,「校長的兒子不意外」;考試考不好,「校長的兒子不可能不會吧」;上課調皮一點,老師會說:「林校長很優秀,不要丟她的臉呵」;在學校太文靜又被同學說:「啊!他媽媽是校長,不會跟我們玩啦」這些聲音一次次的提醒我──我有一個很優秀的媽媽!



      「如果可以獨特,沒有人想流於平庸。」這也許就是我開始成為一個「野孩子」的起點吧!不知道是厭倦這些戴上濾鏡的眼光,還是單純歷經叛逆期,總是想做一些特別的舉動:「書不好好讀跑去打棒球」、「在學校批貨還賣到教官室」、「高中畢業不想考大學」、「考上了大學又偷偷休學」、「復學了還寫市長信箱投訴教授」……。這些如果在傳統家庭,每一項大概都可能鬧出家庭革命,我竟然像牌桌上的同花順一樣,直接和老媽攤牌!



      其實無論是哪一個階段的我,一直都很清楚,媽媽真的給我很多空間去發揮自己,也承擔很多她社交圈的「濾鏡壓力」。與絕大多數學生的學習歷程有很大的不同,在求學生涯中只有過一次補習的經驗,省下來的時間幾乎都放在運動上,還把校長室當體育館!



      經過十幾年後,現在的我重新藉由這次機會,再去回想過去那段歷程,當時的體育班環境比起現在更像是「洪水猛獸」,「成就的少、走偏的多」,要把孩子送進一個完全不理解、社會多數不認同的領域,每一次提筆都再次感受到媽媽的偉大與勇敢。



      歷經轉彎又轉彎的探索過程,如今我不但已經成立專屬工作室,也用另一種方式實現職業運動選手的夢想,並且常常提供建議給認為不被家人理解的青少年,試著用彼此能接受的方式來溝通。十五年前的我,會因為媽媽的阻擋憤怒,甚至採取激烈的罷課行動來回應;如今,我回頭去看,發現也許當時媽媽的阻擋、勸說,都是為了考驗我是不是真的有鋼鐵的意志、是不是真的有足夠的信念,去面對前方高牆。



      所以我想對這些渴望展翅飛翔的孩子們說,如果你認為家人不了解你,不願意支持你的決定,那你就要更努力,也許是更自律的作息、自發的完成該做的任務,努力讓他們能認同你、感受到你是「玩真的」。當通過這關卡的那一刻起,家人必定成為你勇敢逐夢時的最強後盾!



      我說完了,那麼就來聽聽媽媽有什麼看法吧!



    我有話要??

    校長媽媽 林玫伶




      嗯……我沒有什麼要說的了。





    ?




    其 他 著 作