1. 三十字母�4

三十字母介紹�4

三十字母表�4

三十字母書寫練習�5

綜合例句練習�35



2. 三十字母與母音符號�38

四個母音符號介紹�38

三十字母與四個母音符號拼音及注音表�39

三十字母與母音符號書寫練習�42

綜合例句練習�72



3. 基字與加字�76

基字與加字介紹�76

1. 下加字�80

2. 上加字�90

3. 前加字�98

4. 後加字�108

5. 再後加字�118

6. 疊字�120

綜合例句練習�124



4. 反體字�128



5. 綜合例句�132

1. 日常用語�132

2. 數字�142

3. 藏文三十頌�144



6. 附錄�156

1.1 三十字母Wylie羅馬轉寫表�156

1.2 三十字母USLC羅馬轉寫表�157

2.1 三十字母與四個母音符號Ｗylie羅馬轉寫表�158

2.2 三十字母與四個母音符號USLC羅馬轉寫表�161

3. 標點符號使用說明�164

4. 數字和時間單位用字�164

5. 家庭成員�165

6. 家庭詞彙�165

前言



　　藏文的創制是在西元7世紀由西藏國王松贊干布的重臣吞彌•桑布扎所創制的。松贊干布（Srong btsan sgam po, 604∼649年）是吐蕃王朝立國之君。西元7世紀初，松贊干布統一西藏，定都拉薩，建立起強大的吐蕃政權。由於當時中國、印度、中亞等地的宗教、法律、制度、經典、生產技術、工藝用品等源源不斷地傳入吐蕃。松贊干布因而深感文字是延續發展一民族精神與文化的基礎，他認識自有文字的重要性，於是決心創制西藏本民族的文字。松贊干布選派得力重臣吞彌•桑布扎（Thonmi sambhota, 617∼650年）率領有志青年15人，西行處於戰亂中的印度求學，希冀學成歸國，創制西藏民族自己的文字。



　　吞彌一行人長途跋涉，翻越喜馬拉雅山脈，從亞洲高地進入印度平原。吞彌先後拜師著名學者李敬和班智達拉日巴僧格為師，學習印度的語言文字。吞彌智慧過人，又勤奮好學，最終完成了學習任務，精通了語法極為繁雜的梵文，掌握了印度的語言學理論，在語言方面有了很深的造詣。最後吞彌又歷經路途的艱險，滿載知識而歸。



　　從印度求經回藏後，吞彌根據梵文創制新的文字和具有文法結構的藏文語法系統。他以三十個字母和四個母音符號組成為最早的文字，有楷體、草體兩種的書寫方法，並按照預言文字學理論，寫了八本藏文最早的文法著作，其內容詳細論證有關藏文閱讀、使用方法和技巧的著作。吞彌創制的藏文簡潔實用，符合藏民族的語言規律，由於國王松贊干布帶頭學習藏文，吞彌所創制的藏文也就很快地在西藏推行使用。



　　現今除了中國境內的藏族之外，尼泊爾、不丹、印度等國家境內也有一部份人使用藏語。在中國藏語分成三大方言：衛藏方言（即拉薩語）、康方言（德格語、昌多語）、安多方言。衛藏方言和康方言有聲調、只有安多方言沒有區別意義的聲調。故藏族在使用不同方言時，在語言的溝通上有一定程度的困難，但是在文字上皆採用相同的文字系統。



　　藏語的文學，卷帙浩繁，淵博深奧，是世界上最發達的文學之一。藏傳佛教全面的傳承了印度那蘭陀大學寺的教學，除了丹珠爾、甘珠爾（大藏經）之外，還有著名史詩《格薩爾王傳》以及眾多佛教大德所撰寫的藏文佛學名著論典。在二十一世紀的現今，如果想要深入經藏了解完整的佛教思想，除了學習藏文一途，別無他法，而這也是此書的目的。