★故事各章節分為「事件篇」與「解謎篇」。請與主角們一起解謎，揭開事件真相。所有提示都在書中的文字和插圖裡。

　　★隨書附贈「DIY科學偵探書籤」兩款。



　　花森小學的六年級學生，正在前往校外旅行的途中，目的地是有「魔都」之稱的京都！有此一說，是因為在這古老的城市裡，發生過許多神祕事件，復活的死者、出現在旅館的幽靈少女、必定成真的鬼諭示……天才少年謎野真實和同學宮下健太，還有以「挖掘新聞真相」為使命的新聞社社長青井美希，他們三人能否找出隱藏在謎團背後的祕密？



　　受咀咒的校外旅行1：死者復活之橋

　　傳說在西元八至十二世紀，一支送葬的隊伍通過「一條歸橋」時，死者兒子趴在棺木上痛哭，祈求父親甦醒，頓時天空烏雲密布，雷聲大作，死者真的復活了！此後一千年間，頻頻發生神祕現象，聽說只要通過這座橋，逝者便能重生。

　　【科學詭計檔案之原理1：利用偽裝與模仿，蒙混過關的「擬態」能力】



　　受咀咒的校外旅行2：倒吊少女的詛咒

　　花森小學第一天下榻的老旅館裡，據說老闆的獨生女因為患有不能晒到太陽的疾病，只能長年待在房間裡。在她不幸病逝後，每天晚上，旅館的某間房間都會出現一位「倒吊少女」，對著經過房間前的孩子說：「和我一起玩。」

　　【科學詭計檔案之原理2：鏡子二三事】



　　受咀咒的校外旅行3：鬼聲呢喃的寺院

　　鬼心寺最近傳出有「鬼」出沒，說是鬼，但也不是真的鬼，而是牆上浮現一個像鬼的汙漬。傳說只要對著牆上的「鬼」誠心的說出疑問，再把耳朵貼近牆面專注聆聽，鬼就會提出神祕的諭示，解答信眾的疑惑。

　　【科學詭計檔案之原理3：聲音的傳遞】



　　受咀咒的校外旅行4：在黑暗中發光的眼睛

　　傳說在住宿的旅館後山，住著巨大的樹妖。詭異的樹枝如手腳般伸長，粗大的樹幹中央還有著一張臉，雙眼發出綠光，表情猙獰的瞪向四周，撕裂的大嘴就像是要吞沒闖入後山的人們……

　　【科學詭計檔案之原理4：奇妙的蕈菇世界】



　　受咀咒的校外旅行5：池面浮現的文字

　　最後一晚住宿的旅館「小池莊」，有個叫「戀池」的水池，聽說在半夜十二點，把一張紅紙正面朝下扔進水池，紙上就會浮現出暗戀者的名字。

　　【科學詭計檔案之原理5：浮現的文字】



　　受咀咒的校外旅行6：照片之謎

　　謎野真實為了找尋失蹤父親的下落而轉學到花森小學就讀，並從校長手中得到父親失蹤前託付的一封信。照片裡有著閃爍的星空與盛開的櫻花，遊客手中竟拿著《京都觀光手冊》！此刻身在京都的真實，能解開照片中隱藏的祕密嗎？

　　【科學詭計檔案之原理6：觀看星星，分辨季節】



　　之所以看不到線索，或許是因為我們站的位置不對。



　　古怪的事件一樁接著一樁，充滿文化與歷史氣息的京都，

　　究竟隱藏著哪些傳說，在等待著謎野真實？

　　關於謎野真實父親的失蹤之謎，即將露出曙光……



　　登場人物



　　謎野真實

　　來自精英偵探培訓學校「福爾摩斯學園」的轉學生，就讀六年二班。IQ200，擁有清晰的頭腦與廣泛的科學知識，抱持著「沒有科學解不開的謎團」的信念。



　　宮下健太

　　就讀六年二班，成績與運動的表現平平，人稱「中庸先生」。膽子雖然小，卻很熱愛懸疑與神祕的事物。與謎野真實是好朋友。



　　杉田一

　　六年二班班長，同學叫他「認真杉」，對於規矩遵守非常要求。



　　青井美希

　　就讀六年一班，擔任花森小學新聞社社長，主張「挖掘新聞就是我的使命」，對於採訪能力與拍攝技術相當有自信，有時候好像有點妄想症。與宮下健太是青梅竹馬。



　　山田綾、鈴木薰、田中悠子

　　六年一班的女子三人組，喜歡聊八卦與湊熱鬧。



　　大前老師

　　六年二班班導，也是自然科學社團的顧問，熱衷於各種神祕的生物。



　　濱田老師

　　六年級的學年主任，學生都叫他「濱老」。不太懂得察言觀色。



　　河合老師

　　六年一班班導，有著一頭輕柔的長捲髮和一雙大眼，人稱「花森小學女神」。



　　★「科學偵探謎野真實」系列：

　　01：科學偵探vs.學校的七大不可思議

　　02：科學偵探vs.受詛咒的校外旅行

　　03：科學偵探vs.魔界都市傳說

　　04：科學偵探vs.黑暗福爾摩斯學園

　　05：科學偵探vs.消失的島嶼



名人推薦



　　推理名人、科學老師燒腦推薦

　　•冬陽（推理評論人）

　　•呂仁（推理小說家）　

　　•?（文字工作者、台灣推理作家協會理事）

　　•陳乃綺（知名科學實驗家Penny老師）

　　•陳國偉（中興大學台灣文學與跨國文化研究所副教授）

　　•張東君（台灣推理作家協會祕書長）

　　•黑熊老師（obear黑熊家教班老師兼泛科學專欄作家）

　　•瘋狂理查老師（「瘋狂理查gto」版主）

　　•鄭永銘（「跟著鄭大師玩科學」版主）

　　•盧俊良（「阿魯米玩科學」版主、宜蘭縣岳明國小自然科教師）

　　•譚端（「偵探書屋」探長）

　　（依姓名首字筆畫排序）



　　對科學的無比信心、對知識的實際運用、對真相的堅定追求，相信是本書可以帶給讀者的積極正向信念。——呂仁（推理小說家）　



　　「科學偵探謎野真實」系列對於?發孩子科學學習的興趣非常有幫助。在教學的過程中，孩子最容易碰到兩個問題，一是內容不夠有趣，二是不愛閱讀；加上108課綱的規畫十分重視閱讀，這些問題透過這系列都能完美解決，經由有趣的內容吸引孩子願意閱讀，非常推薦給各位！——黑熊老師（obear黑熊家教班老師兼泛科學專欄作家）



　　結合科學知識的有趣故事，男孩們聯手尋找謎團真相的過程趣味刺激，如果小時候也能用這種書當課本該有多好，謎野真實解謎時的酷帥模樣想必迷煞眾人吧！——?（文字工作者、台灣推理作家協會理事）



　　將小朋友最好奇的故事集結成冊，透過科學解謎的方式，解開事件的真相，峰迴路轉，精采絕倫，讓人一個故事接一個故事，欲罷不能。──盧俊良（「阿魯米玩科學」版主、宜蘭縣岳明國小自然科教師）



　　生活本身是一個大謎團，在成長的過程中，每走一步都是在解謎。恐懼感多來自黑暗中的未知。跟著名偵探謎野真實破解怪事真令人有「哇，原來如此！」恍然大悟之感。──譚端（「偵探書屋」探長）



　　好像跟著謎野真實一起經歷了一趟京都的冒險。——萬福國小五年級女生



　　書中運用的科學詭計，自然課幾乎都有學到?！——崇學國小六年級男生



　　沒想到「科學」竟然可以成為解謎的關鍵。——新生國小三年級女生



　　有了「科學詭計檔案」的解說，科學其實一點都不難。——豐源國小五年級男生



　　原本只喜歡看漫畫的兒子，在解謎的過程中對閱讀產生了興趣。——日本讀者／一位家有小學生的媽媽