序
《禮記．學記》說：「君子之於學也，藏焉，修焉，息焉，遊焉。」大意是指：君子在學習方面，不但要把學過的知識牢記在心裏，更要時時學習，即使是休息或遊樂時，也不能夠鬆懈。筆者不敢以君子自居，卻深信學習不一定只限於教室裏—— 其實只要踏出校門、走到街上，一樣有許多學習語文的機會。
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也許是職業病的關係，每當走到街上，我都會格外留意招牌、海報、單張、餐牌中的錯別字：「『榨』菜」成「『炸』菜」、「『迅』步」作「『信』步」…… 諸如此類，比比皆是，結果錯別字成為了這個城市的另一道風景，輕則讓人啼笑皆非，重則會產生歧義，造成許多不方便。
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之所以有這麼多人寫錯別字，究其原因，大致有三：（一）電腦輸入法的盛行導致執筆忘字，如「歪」和「丕」的頭、尾倉頡碼都是「一」，因而出現混淆（見〈「不正」與「不一」〉）；（二）部分簡化字轉換成繁體字時出現謬誤，如「后」是固有繁體字，也是「後」的簡化字，因而出現混淆（見〈「後」與「后」的美麗誤會〉）；（三）未能掌握漢字的字形結構和字義演變，譬如將表示穀物的「粱」誤寫為表示木橋的「梁」（見〈「粱」是穀，「梁」是木〉）。
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所謂上行下效，成人寫錯別字尚且如此嚴重，更何況是莘莘學子？同時是補習導師的筆者，對此感受自然匪淺：筆者不忍心錯別字成為同學的家常便飯，因而決定編寫這本《港生活．學正字》。
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《港生活．學正字》全書共30 課，每課均舉出一個日常生活中的別字，並配以實地拍攝的照片，加強真實感；同時為部分文字附以甲骨文及金文的寫法，務求圖文並茂地講解文字形、音、義的演變，讓讀者輕鬆理解和掌握文字的正確寫法。
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此外，每課均設「文字辨析」，共搜羅360 組常見的正字及別字，並配以例句及辨析，務求讓讀者加深印象，從而改善寫錯別字的情況。本書更設有6 個「『字』測加油站」，通過共180 道題目，讓讀者溫故知新，評估學習進度。
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實地拍攝錯別字固然是一大賣點，可是書中體例、例子、字眼適合與否，同樣重要，必須以學生的程度和能力為考慮點。因此，在編寫過程中，筆者多次向同學、家長、同工請教，幸得他們的寶貴意見，才能讓本書的內容和架構更臻完善。在此，筆者要向他們致以萬二分感謝！希望本書能像它的標題——《港生活．學正字》—— 那樣，讓學生在「生活」裏學習「正字」，並將「正字」應用到「生活」中，從而扭轉寫錯別字的風氣。
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田南君
庚子四月初夏
