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資優幼兒的教育輔導:早期發現與早期培育之研究

資優幼兒的教育輔導:早期發現與早期培育之研究

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將於1個工作天內出貨
9789571144320
黃世鈺
五南
2006年8月22日
233.00  元
HK$ 221.35
省下 $11.65
 
二樓書卷使用細則
詳情可參考『二樓書卷』使用細則






* 規格:平裝 / 536頁 / 普級 / 單色印刷 / 初版
* 出版地:台灣




專業/教科書/政府出版品 > 教育類 > 特殊教育















  《資優幼兒的教育輔導:早期發現與早期培育之研究》,秉持啟發潛能越早越好、越快越好(the earlier the better, the sooner the better)的信念勉力以赴。全書兼涵學理探討與實徵研究,共計四篇十二章,包括:

  第一篇資優幼兒教育輔導的基本概念(含:第一章緒論、第二章資優幼兒與早期介入)。

  第二篇資優幼兒教育輔導的起步—早期發現(含:第三章資優幼兒行為的觀察與記錄、第四章資優幼兒的鑑定與評量)。

  第三篇資優幼兒教育輔導的實踐—早期培育(含:第五章資優幼教的師資培育、第六章資優幼兒的教育安置、第七章資優幼兒的學習情境、第八章資優幼兒的學習方案、第九章資優幼兒的教學策略、第十章資優幼兒的情意教育與第十一章資優幼兒的親職教育)。

  第四篇資優幼兒教育輔導的發展趨勢(含:第十二章資優幼兒教育輔導的展望)等內容。

  本書深入探討資優幼兒教育輔導的早期發現與早期培育,研究結果具有下列貢獻:

  一、是國內首次具系統性、兼融理論與實務的資優幼兒教育輔導論著。

  二、是國內首次針對資優幼兒教育領域,經理論與實務研究,建立整體性的資優幼兒早期發現機制之論著。

  三、是國內首次針對資優幼兒教育領域,經理論與實務研究,規劃具體性的資優幼兒早期培育措施之論著。

  四、是國內首次針對優幼兒教育領域,經理論與實務研究,致力於資優教育向下紮根的重要論著。

  五、本論著符合當代國際特殊教育發展的趨勢。

作者簡介

黃世鈺

現職:國立高雄應用科技大學人文社會學院師資培育中心副教授
學歷:國立台灣師範大學家政教育學系教育學士
   國立台灣師範大學家政教育研究所教育碩士
   國立彰化師範大學特殊教育學系教育學博士
經歷:亞太資優教育會議國家代表
   教育部幼稚園評鑑委員/特殊教育訪視委員/家庭教育中心諮詢顧問
   內政部托兒所監評委員/發展遲緩兒童早期療育推動委員
   高雄市政府研考委員/特殊教育諮詢委員/幼稚園評鑑委員
   國立嘉義大學幼兒教育學系副教授
   財團法人中華幼兒教育基金會董事
   國立高雄應用科技大學人文社會學院師資培育中心主任



第一篇 資優幼兒教育輔導的基本概念
  第一章 緒論
    第一節 研究資優幼兒教育輔導的背景
    第二節 研究資優幼兒教育輔導的重要性
    第三節 研究資優幼兒教育輔導的動機與目的
    第四節 本書的範圍
  第二章 資優幼兒與早期介入
    第一節 資優幼兒的特質
    第二節 早期介入的意涵
    第三節 資優幼兒與早期介入的關係

第二篇 資優幼兒教育輔導的起步-早期發現
  第三章 資優幼兒的行為觀察與記錄
    第一節 資優幼兒行為觀察與記錄的方法
    第二節 資優幼兒行為觀察與記錄的內容
    第三節 資優幼兒行為觀察與記錄的案例
  第四章 資優幼兒的鑑定與評量
    第一節 資優幼兒鑑定與評量的目的
    第二節 資優幼兒鑑定與評量的原則
    第三節 資優幼兒鑑定與評量呈現的型態
    第四節 資優幼兒鑑定與評量運用的工具
    第五節 資優幼兒鑑定與評量推展的模式
    第六節 資優幼兒鑑定與評量實施的步驟

第三篇 資優幼兒教育輔導的實踐-早期培育
  第五章 資優幼教的師資培育
    第一節 資優幼教的師資培育法規
    第二節 資優幼教師資的職前教育
    第三節 資優幼教的師資培育模式
    第四節 資優幼教的師資培育案例
  第六章 資優幼兒的教育安置
    第一節 資優幼兒教育安置的型態
    第二節 資優幼兒教育安置的轉銜準備
    第三節 資優幼兒教育安置的融合措施
    第四節 資優幼兒教育安置的提早入學措施
  第七章 資優幼兒的學習情境
    第一節 資優幼兒學習情境安排的要素
    第二節 資優幼兒學習情境的類型
    第三節 資優幼兒學習情境的規劃
  第八章 資優幼兒的學習方案
    第一節 資優幼兒學習方案的設計
    第二節 資優幼兒學習方案的類型
    第三節 資優幼兒學習方案的案例
    第四節 資優幼兒學習方案的實徵性研究
  第九章 資優幼兒的教學策略
    第一節 資優幼兒教學策略的型態
    第二節 資優幼兒的遊戲教學策略
    第三節 資優幼兒的講述教學策略
    第四節 資優幼兒的角落教學策略
    第五節 資優幼兒教學策略的實徵性研究
  第十章 資優幼兒的情意教育
    第一節 資優幼兒情意教育的概念
    第二節 資優幼兒情意教育的教學
    第三節 資優幼兒情意教育方案的學習成效
  第十一章 資優幼兒的親職教育
    第一節 資優幼兒親職教育的角色
    第二節 資優幼兒親職教育的模式
    第三節 資優幼兒親職教育的實施

第四篇 資優幼兒教育輔導的發展趨勢
  第十二章 資優幼兒教育輔導的展望
    第一節 展望資優幼兒教育輔導概念未來的走向
    第二節 展望資優幼兒早期發現的可行途徑
    第三節 展望資優幼兒早期培育的具體措施




其 他 著 作
1. 幼兒行為觀察與記錄(附2光碟)
2. 資優幼兒的教育輔導:早期發現與早期培育之研究
3. 幼兒教材教法-認知導向幼兒充實制學習方案
4. 幼兒的學習方法-角落教學法與講述教學法理論與實務
5. 學前融合教育-課程與教學
6. 遊戲學注音 -- 全語言學習方案
7. 特殊幼兒教育理論與實務
8. 資優幼兒情意教育理論與實務
9. 學前認知能力測驗手冊
10. 學前認知能力測驗施測題本
11. 學前認知能力測驗施測記錄紙
12. 學前認知充實方案
13. 注音符號識讀測驗施測指導語
14. 注音符號識讀測驗計分紙
15. 注音符號識讀測驗施測題本