本書共計十章，有鑒於青少年自我傷害問題的嚴重性，作者以生命教育取向編製成資賦優異學生自我傷害防治課程。從自我傷害的理論、衡鑑，資優青少年自我傷害的危機，生命教育、死亡教育與自我傷害防治教育等不同層面探討，以明瞭青少年自我傷害防治教育的梗概。
為兼顧課程設 ...更多
生命可以活得壯闊紮實，也可以活在虛無頹喪中。這當中的關鍵因素，即為蘇格拉底所言：「未經反省檢討的生命是沒有生存價值的生命。」
經過檢討反省，生命可以產生光與熱，照亮黑暗，驅走寒冬。
本書，可以是檢討生命反省的一本教科書，在闡述生命教育理論之餘，亦 ...更多
沒有時鐘，你能計算時間嗎？
奶奶說可以，她知道很多計算時間的方法。你能用心跳計算秒鐘，一小時差不多就是洗澡水變冷的時間，每天結束時你都會知道，因為媽媽會親親你，跟你說晚安。
透過一位小孫女與祖父母對家中一個廢棄老時鐘的談話，引發這孩子對「時間 ...更多
萱萱的爸爸自從失業之後，就常喝醉酒，脾氣變得很不好，甚至動手亂打人。 有一次他又再喝酒亂打人，媽媽因此離家出走，萱萱被社工阿姨帶去「希望之家」暫時留置。 萱萱的日記，透露出家庭暴力對孩子的傷害與影響，但是愛心能帶來安慰 ...更多
每天下午孩子們一放學，都喜歡偷偷溜進花園玩耍。
他們用雛菊做花環，在樹叢間捉迷藏，躺在草地上仰望那些向四面八方伸展的樹枝，和鳥兒一起歌唱。他們好愛這座花園，花園也很愛他們。
這座花園是個天堂，充滿鳥兒的歌聲、盛開的花朵和快樂的孩子。但是自私的 ...更多
「如果要你們畫出愛的樣子，你們會怎麼畫？」
害羞的艾莉不知道第一次踏進她的新教室會發生什麼事，沒想到那竟是一堂學習人生中最重要的課──一堂愛的課。
當他和同學一起在完成這份非常有創意的作業時，因著每個人生動活潑的描繪，激發 ...更多
台灣在創造「經濟奇蹟」後，因變本加厲地持續物質建設，又有意無意地遺忘人文建設，致使台灣社會明顯浮現物質與精神失衡、人文與科技失調的嚴重病態，且忽略了生命的價值與尊嚴。有鑑於
因此，教育部積極規畫、推動各級學校生命教育，並將2001年訂為「生命教育年」。 ...更多
生命是一條永不回頭的長河，有起伏、激盪、衝擊、盤旋…，交織成悲喜交集、愛恨兼俱的人生。我們身陷其中，不論悲苦、歡欣，都難以逃脫人生必修的種種課題，要怎樣才能使自己的生活圓滿“平和，不憂、不懼？除了外求智慧，還需向內自省。
《看見生命》便指出一個修己的可能 ...更多
