一、本套教材依循教育部國民中小學九年一貫課程綱要•語文學習領域•原住民族語之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第九階教材細目」，做為各語教材編寫組之編輯依據。二、本套教材共計九階，本階為第九   ...更多

　　一、本套教材依循教育部國民中小學九年一貫課程綱要•語文學習領域•原住民族語之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第八階教材細目」，做為各語教材編寫組之編輯依據。二、本套教材共計九階，本階為第八   ...更多

　　一、本套教材依循教育部國民中小學九年一貫課程綱要•語文學習領域•原住民族語之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第七階教材細目」，做為各語教材編寫組之編輯依據。二、本套教材共計九階，本階為第七   ...更多

　　一、本套教材依循教育部國民中小學九年一貫課程綱要•語文學習領域•原住民族語之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第七階教材細目」，做為各語教材編寫組之編輯依據。二、本套教材共計九階，本階為第七   ...更多

　　一、本套教材依循教育部國民中小學九年一貫課程綱要•語文學習領域•原住民族語之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第九階教材細目」，做為各語教材編寫組之編輯依據。二、本套教材共計九階，本階為第九   ...更多

　　一、本套教材依循教育部國民中小學九年一貫課程綱要•語文學習領域•原住民族語之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第九階教材細目」，做為各語教材編寫組之編輯依據。二、本套教材共計九階，本階為第九   ...更多

　　一、本套教材依循教育部國民中小學九年一貫課程綱要•語文學習領域•原住民族語之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第八階教材細目」，做為各語教材編寫組之編輯依據。二、本套教材共計九階，本階為第八   ...更多

　　一、本套教材依循教育部國民中小學九年一貫課程綱要•語文學習領域•原住民族語之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第八階教材細目」，做為各語教材編寫組之編輯依據。二、本套教材共計九階，本階為第八   ...更多

　　一、本套教材依循教育部國民中小學九年一貫課程綱要•語文學習領域•原住民族語之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第七階教材細目」，做為各語教材編寫組之編輯依據。二、本套教材共計九階，本階為第七   ...更多

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　　一、本套教材依循教育部國民中小學九年一貫課程綱要•語文學習領域•原住民族語之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第九階教材細目」，做為各語教材編寫組之編輯依據。二、本套教材共計九階，本階為第九   ...更多

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　　一、本套教材依循教育部國民中小學九年一貫課程綱要•語文學習領域•原住民族語之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第九階教材細目」，做為各語教材編寫組之編輯依據。二、本套教材共計九階，本階為第九   ...更多

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　　一、本套教材依循教育部國民中小學九年一貫課程綱要•語文學習領域•原住民族語之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第八階教材細目」，做為各語教材編寫組之編輯依據。二、本套教材共計九階，本階為第八   ...更多

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　　一、本套教材依循教育部國民中小學九年一貫課程綱要•語文學習領域•原住民族語之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第九階教材細目」，做為各語教材編寫組之編輯依據。二、本套教材共計九階，本階為第九   ...更多

　　一、本套教材依循教育部國民中小學九年一貫課程綱要•語文學習領域•原住民族語之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第八階教材細目」，做為各語教材編寫組之編輯依據。二、本套教材共計九階，本階為第八   ...更多

　　不同的桌上遊戲類型，作者群考量國小低成就學生的生理、心理年齡及學習需求，設計適合學生特質之遊戲活動及使用規則，讓使用者達成在語文、數學、學習策略、社會技巧等領域精熟學習之目標，在遊戲活動中培養問題解決、合作學習能力。應用手冊所提供活   ...更多

　　「新版華語文能力測驗模擬試題」分為「入門基礎級」、「進階高階級」及「流利精通級」三冊，內容特色包括：

　　華語文能力測驗簡介：希望應試者對本測驗的特色、用途等相關內容有更深一層的了解，以作為進一步報考測驗之   ...更多

　　「新版華語文能力測驗模擬試題」分為「入門基礎級」、「進階高階級」及「流利精通級」三冊，內容特色包括：

　　華語文能力測驗簡介：希望應試者對本測驗的特色、用途等相關內容有更深一層的了解，以作為進一步報考測驗之   ...更多

　　「新版華語文能力測驗模擬試題」分為「入門基礎級」、「進階高階級」及「流利精通級」三冊，內容特色包括：

　　華語文能力測驗簡介：希望應試者對本測驗的特色、用途等相關內容有更深一層的了解，以作為進一步報考測驗之   ...更多

　　一、本套教材依循教育部國民中小學九年一貫課程綱要•語文學習領域•原住民族語之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第八階教材細目」，做為各語教材編寫組之編輯依據。二、本套教材共計九階，本階為第八   ...更多

　　2015年台灣公民科學素養概況》專書是有關台灣18歲以上成人科學素養現況描述，現況描述主要是以具體的經驗數據為主，數據來源為科技部委託之2015年公民科技素養調查計畫，在內容的呈現上，盡可能完整將重要調查結果涵蓋，另外也整理部分國內   ...更多

　　本書自輔仁大學校史室收藏「南京教區契約文書」中選用252件藏品，編排方式係依照類別、時間及空間排序。每件契約文書採用圖檔和釋文對應，並輔以基本資料，期許能完整呈現其內容，便於讀者閱讀。

　　理想上，教育的機會均等期望能兼顧客觀的公平與具有差別待遇的公道。因此，就教育機會均等的理念言之，不同文化、不同區域、不同性別、不同年齡、不同智力、學習力或興趣等，既需要提供其接受共通性的教育，也需要針對其不同的脈絡、知能、文化或需求   ...更多

　　紀錄2016年總統教育獎獲獎者之事蹟。

　　12單元，包括會話課文、生詞表、句型練習及各種應用練習。

　　12單元，包括會話課文、生詞表、句型練習及各種應用練習。

　　12單元，包括會話課文、生詞表、句型練習及各種應用練習。

　　當一個漢人歌迷遇見一個原住民歌手，會編織出什麼樣的故事？本文便是我從自己的生命經驗出發，細細爬梳自己做為一個張惠妹歌迷所經歷的跨文化認同的故事。

　　本書為回顧生活課程輔導群十年來推動的歷程，特別邀請九年一貫課程97課綱微調召集人陳文典教授、十二年國民基本教育生活課程課綱召集人吳璧純教授，以及自94年以來歷任與現任的央團教師、生活課程輔導群委員、縣市生活課程輔導團召集人和輔導員，   ...更多

　　書藉由十年回顧，觀看過去生活課程實踐的歷程，提供現在的自己向未來觀看的視角與能量。不論是以統整案例研發/社群學習為分享子題，最後實踐者再加入回顧的「實踐省思」，內容包含：一、縣市輔導團發展歷程的十年回顧；二為「社群學習」或「統整案例   ...更多

　　此次儒學研討會的論文，共有15篇。撰稿者，中國大陸學者有兩位；日籍學者有四位；韓籍學者有三位；臺灣學者有五位，美國學者有一位。 討論當代新儒家的論文有三篇。討論東亞儒學的論文有七篇，其中談日儒者有三篇；談韓儒者有三篇；談琉球儒學者有   ...更多

　　初學配位化學對於配位化合物的特殊構型、顏色及磁性現象會感到困惑，不容易抓住課文內容重點。本書乃針對配位化學課文內容以解題的方式帶入，期盼讀者能由解題的過程中迅速了解章節主要內容和重點。

　　本書採取歷史研究及政治發展途徑，剖析印尼從蘇哈托總統時期，經歷一段動盪時期在經歷蘇西洛總統的統治，從權威政體轉變成民主政體。 本文的研究方法包括文獻分析法、內容分析法歷史研究法、深度訪談、親身觀察。

　　本書試圖從發展與安全、政治與經濟等四個向度的設計，來分析日本安倍（Shinzo Abe）政府和美國歐巴馬（Barrack Obama）政府對東南亞各國之發展策略，並在四個向度框架裡，探討中國、日本和美國之間的政經較勁因素，比較與歸納   ...更多

　　國立臺灣師範大學自創校以來，不僅禮聘博學鴻儒之士，往來杏壇，長期執臺灣教育人才培育之牛耳，校友枝開葉茂，百花爭榮；對於國故學術的傳承與創新，以及為現代文藝所做的具體影響，也已然獲得各界的鼓勵與肯定。國學，是國粹學術的總體，亦是文化生   ...更多

　　師大美術系在臺灣美術史上具有承先啟後的關鍵性歷史地位，是臺灣最重要的美術工作者的培育基地及美術教育的推展中心，在臺灣師大成立70週年之際，學校特別規劃編撰叢書「師大與臺灣美術」，陳述近幾十年來臺灣師大與臺灣美術的發展關係。在章節規劃   ...更多

　　師大在臺灣華僑教育發展上扮演著舉足輕重的角色，70年來培養無數僑教菁英，在各僑居地社會與國際僑界產生重大的正面影響力量。透過師大70週年校慶的里程碑，回顧僑生及僑團與本校的學術交流互動，細數師大創校以來，對華僑教育在學生教學、師資培   ...更多

　　國立臺灣師範大學創校70年間對社會具有重大貢獻之傑出校友，其中在學術界以個人成就、貢獻、得獎記錄等標準評選出12位校友，包含丁愛博、丁範鎮、汪中、李壬癸、張玉法、陳茂萱、陳森村、鄭天佐、鄭善禧、廖修平、蕭泰然、龔煌城等。在個人事業領   ...更多

　　國立臺灣師範大學創設於民國35年6月，過去70年的發展歷程，不僅與臺灣師範教育的發展息息相關，更對我國的中等教育、高等教育、學校輔導工作、特殊教育、社會教育及科學教育等七方面，在理念的倡導、人才的培育、法規的制訂、制度的建立、政策的   ...更多

　　國立臺灣師範大學創立於民國35年，至今已屆滿70週年，70年間的發展梗概，透過簡要與報導文學方式撰寫，並採中英對照呈現。全書章節分為六個單元，第一單元介紹學校創建之緣由與經過；第二至五單元，是以「發展概況」與「校園建設」說明學校各階   ...更多

　　臺灣師大的體育運動發展，其實就是臺灣體育運動發展的縮影，了解臺灣師大體育，就等於了解臺灣體育，也因此，看了這本《師大與臺灣體育》，讀者可以對臺灣體育運動的發展有更為清晰的面貌。

　　國立臺灣師範大學是臺灣最   ...更多

　　身為國內歷史最悠久的高等音樂學府，70年來，師大音樂系深耕於臺灣各個角落，無論在中等音樂教育的紮根或是專業音樂教育的培育，師大均扮演著舉足輕重的角色。本書從師資培育、音樂創作、本土自覺與教育政策等多個面向著眼，細數師大對臺灣樂壇發展   ...更多

　　二戰結束後，「臺灣省立師範學院」的成立，可以說是如今師大誕生的時刻。依此計算，師大將邁入70歲。不過，師大最初成立時，使用的校舍，卻是一個更有歷史的前「臺北高等學校」校園。在師大的發展過程中，校園歷史經過多次更迭，校區也逐漸擴大，因   ...更多

　　您知道師大最大片的森林在哪嗎？而最老的樹是什麼年代種下的？您知道在花叢中訪蜜、像蜂鳥一樣穿梭的，其實是一種蛾類？您知道校園裡何處可以找到美麗的臺灣藍鵲，而您知道校園裡有貓頭鷹出沒嗎？

　　這些答案，都可以在   ...更多

　　國立臺灣師範大學成立於民國三十五年六月，承接日治時期臺灣總督府臺北高等學校位處古亭町的校地，初為臺灣省立師範學院，設有七個系、四年制專修科九科與一年制專修科不分科一班；後為解決臺灣中等教育教師匱乏問題，於民國四十四年改制為臺灣省立師   ...更多

　　國立臺灣師範大學自民國35年6月5日創校至今已邁入70週年，為學校留下完整珍貴的記錄，除積極增修完成《國立臺灣師範大學校史》外，特再依據本校發展歷程編寫專書，並以「師大與臺灣」為核心架構，收錄了本校教育、美術、音樂、國學、體育、華僑   ...更多

　　本書為半導體製造技術的介紹，包括從晶體成長到形成積體元件與電路的製造過程中，所有主要步驟的理論與實作層面的重點。本書適合作為物理、化學、電機工程、化學工程和材料科學等系所之大四或碩一階段，一學期課程介紹積體電路製造技術的課本教材。亦   ...更多

　　12單元，包括會話課文、生詞表、句型練習及各種應用練習。

　　教育部104年度原住民族語文學獎得獎作品共34篇

　　本指引依《生涯檔案》的「成長歷程、心理測驗、職業資訊搜查、自我評估」四大主軸架構進行編撰，教學單元主題的編排與《生涯檔案》一致；各單元建議教學年級與教學節數，則依該單元教案之活動設計需求設定，學校亦可自行調整；教學活動內容則分為「課   ...更多

　　土庫順天宮相傳創建於清順治年間，主祀天上聖母，為臺灣媽祖廟歷史悠久者之一。目前廟中保存的作品，為昭和十一年廣邀名師參與修葺所留下。此次就其裝飾藝術進行普查，內容除建立木構記錄表、圖，詳載所有架構材之現況，更建立位置編號，並予以攝影，   ...更多

　　劉志明蒙席的禮儀聖樂作品達三百餘首，是中文天主教禮儀音樂創作的重要先驅者之一。劉蒙席以傳統教會學院派嚴謹的作曲手法，佐其哲學與神學上的豐厚涵養，以及深厚的中國文化底蘊，作為創作中文天主教禮儀音樂的載體，使得華語地區的彌撒禮儀在教會禮儀本地化的推展下更具有其適當性。在質與量的兩全   ...更多

　　教育部推動科技與人文社科教育，顧問室扮演著極為重要的角色，整體發展過程約可分為三個時期，第一階段、草創與奠基（68至79年），配合行政院科技顧問組之統籌，共同規劃推動科學技術發展方案，對高等教育產生重大影響，也為臺灣的科技教育打下紮   ...更多

　　本總藍圖從國際趨勢蒐集及國內外現況及相關政策分析，瞭解問題及環境變化，找出關鍵問題，再以政策切入，訂出解決的策略。透過學習、教學、環境及組織等面向，分述未來5年資訊教育實施之目標及策略。

　　如何讓自己成為大腦的主人？
　　大腦也有腦適能？

　　大腦神經團隊分工主掌我們每個時刻的心情、行為、想法。如同身體肌肉關節系統的協調才能順暢運動的原理，每個人皆可透過強化各自的條件練出完整協調的   ...更多

　　以往的物質研究常從人類學考古的角度出發，考掘古代的器物以瞭解時代的變遷；但未來的物質文化研究，則不僅如此。本書即企圖探討人文現象中「物」之各種課題，希望涵括人文學科中歷史、哲學、文學、藝術、語言各範圍，觀照各個時代、各種環境中與生活   ...更多

　　本書乃「跨文化哲學中的當代儒學」主題研究計畫下的第三年國際會議論文集下集，分別以「工夫、方法與政治」作為探討的主軸，將三年計劃的重點從「儒學工夫論的基本問題」、「修養論與主體問題」與「工夫論與政治哲學」作重點式的探討。不僅涉及普遍意   ...更多

　　如果我們根據泰國的族裔性與文化來重新劃定泰國的邊界，泰國的東北地區與寮國、東南地區與柬埔寨、南部地區與馬來西亞，以及北部地區將與部份的南中國和緬甸北部結合在一起。明顯地，無論在地域上或族裔上，甚至文化上，泰國從來都不是一個高度同質性   ...更多

　　如何讓自己成為大腦的主人？

　　大腦也有腦適能？

　　大腦神經團隊分工主掌我們每個時刻的心情、行為、想法。如同身體肌肉關節系統的協調才能順暢運動的原理，每個人皆可透過強化各自的條件   ...更多

　　法國大文豪雨果說：「歷史是過去傳到未來的回聲，是未來對過去的反映」，在關鍵的時間點回望歷史，正是擁抱未來最美的姿態。本校從民國15年創校至今，歷經六個學制的變化，70週年校慶時曾出版第一部校史，80週年校慶時出版第二部校史，且細分為   ...更多

　　手冊修訂版以著錄圖書及連續性出版品書目類型之常用欄位為主要內容，列出機讀目錄格式結構及使用指示，並對於前版內容中有誤謬處予以更新，也將MARC21這兩年新增加的欄位及分欄加入手冊中，且為了因應RDA的實施，也適時加入西文RDA範例或   ...更多

　　人們的日常生活經驗中，使用很多不一樣的門是普遍的經驗。「門」，具有連結的象徵意義，能幫助人們探討時空轉換之連結意義，內外心理衝突之統整與釐清，並具有各種生活多元觀點探究之可能性。本套圖卡共有106張，其中50張為各種不一樣的門，可能   ...更多

　　本書為國立中山大學雯雯研究中心「疆界敘事與空間論述」跨校群組(2011-2014)成員的研究成果。

　　本書分為兩部分，第一部份為特色學校課程規劃理論與實務文章，含專家學者針對特色學校專業論述，以及特色亮點學校的經營與打造，第二部分為榮獲104年度推動國民中小學營造空間美學與發展特色學校計畫特優之學校，在發展各校特色課程與規劃優異的典   ...更多

　　中文圖書分類表，以作為分類標引的依據

　　這本專書主要邀請國內外專家學者以涵蓋養蝦技術以及人文歷史，可讀性較高的內容為宗旨，包括：地區性養蝦研究的全盤介紹有10篇、蝦類營養研究1篇、蝦病研究4篇、蝦類養殖之經營及營收1篇，以及淡水蝦養殖和蝦類養殖之綜合型簡述各1篇，共為18   ...更多

　　本套教材共有12個單元，單課內容包括會話課文、生詞表、句型練習及各種應用練習，並適度搭配兒歌韻文及遊戲，也將附上有聲光碟。課文內容係以日常生活對話為主軸，兼具溝通、文化、連結、比較與社區等面向，適合小學至初中的年齡層，目的在培養學習   ...更多

　　本套教材共有12個單元，單課內容包括會話課文、生詞表、句型練習及各種應用練習，並適度搭配兒歌韻文及遊戲，也將附上有聲光碟。課文內容係以日常生活對話為主軸，兼具溝通、文化、連結、比較與社區等面向，適合小學至初中的年齡層，目的在培養學習   ...更多

　　第一冊課本之作業本

　　第二冊課本之作業本

　　本書報導八所國小、三所國中、兩所高中職共十三位典範教學輔導教師服務奉獻的動人故事。

　　2015亞洲智慧生活國際學院分別邀請來自荷蘭、新加坡、美國和韓國等14位國際學生代表和國內大學，包含台大、成大、高醫、北醫大、長庚、雲科大與北護大等16位優秀學生參與，採用服務設計創新流程和生活場域實驗法，強調以使用者導向為觀點，讓   ...更多