兒童文學、語文教材與閱讀，皆屬於教育的範疇。其實，我認為教育主旨在於：學會學習與學會生活。童年只有一個，過度的催生，催熟，都只是在消費兒童。

　　筆者因緣際會與兩岸三地年輕學者，撰寫臺灣國小語文教材與兒童文   ...更多

　　圖畫書閱讀圖像的理論與方法、童話裡國家�族群意識的人文空間研究、兒童教習劇場與博物館、兒童書店與漫畫的創意文化產業、比較文學的國中教學得獎教案等。文類看來溍渭分明，實則大部分內容包羅作者關注的圖像、女性研究、行銷與文化創意產業、精神   ...更多

　　本書從「臺灣主體性與政治」的角度切入，以「後殖民主義」理論及有關「民族國家/民族主義」的概念為分析工具，觀察民國政府遷臺以來兒童戲劇的藝術呈現與發展流變。從一九四五年到二○一○年，本書作者將此六十年分期為三個階段之範疇：臺灣戒嚴(1   ...更多

　　這是一本談書的書。輯一是新書的導讀，包括少年小說、繪本和傳記；輯二是青少年文學發展與創作的觀察及研究的省思；輯三是國內外（包括對岸）少年小說的研究專文。附錄是人與書的互動，以特殊角度切入，談論每本書的外延及內涵，立論嚴謹，但不獨斷專   ...更多