《跨國界閱讀：翻譯文學的教與學》借鑒「多元系統」和「文學交流模式」理論，突破語言界限，把翻譯文學置於第一語言教學範疇，連結「中國文學」、「外國文學」及其他系統，並配合學生導向的課堂活動，冀為翻譯文學教師和研究者提供寶貴的理念和實踐。全書以西方文藝思潮發展為主軸，同時兼顧學生的程   ...更多

　　《多語言、多文化環境下的中國語文教育：理論與實踐》是關於香港少數族裔學生的中文學與教的實踐研究成果，一方面提供紮實的理論基礎，另一方面分享豐富的教學經驗。書中推介的教學法在信度和效度、教學效能等方面均經過仔細和嚴謹的科學驗證，確保可有效提升少數族裔學生以中文作為第二語言的學習能   ...更多

　　識字是閱讀和寫作的基礎，是一生學習的重要起點。本書以「幼兒綜合高效識字法」為主，並延伸至讀寫的學習，將理論與實踐案例相結合，探討如何有效教導幼兒學習中文的方法。第一、第二章回顧了近三十年來香港幼兒語文教學的發展狀況，並透過最新的調查   ...更多

　　語言是人們用來交流經驗、思想感情和互相了解的最重要交際工具。幼兒學會了語言，才可以進行複雜的思維活動。不論教幼兒學習唱歌、繪畫、遊戲、社交活動、思想品德教育等，都必須運用語言。唯有語言，才能有效帶領幼兒通向終身學習的道路。因此，從小   ...更多