【作者序】

第1封信 希望這本書對你們有一些幫助

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【談功課】

第2封信 為自己讀書

第3封信 為什麼要上學？

第4封信 讓心靜下來

第5封信 一次只做一件事

第6封信 多接觸數學

第7封信 自己找答案 學習更有趣

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【談人際關係】

第8封信 打招呼讓世界變可愛

第9封信 認識新同學

第10封信 朋友就像一本本好書

第11封信 男生說，女生說

第12封信 成為好幹部

第13封信 跟老師親近

第14封信 跟父母談心

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【談時間規畫】

第15封信 權利與責任

第16封信 管理你的時間

第17封信 規畫的步驟

第18封信 成長的意義是均衡發展

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【談寫作與閱讀】

第19封信 多觀察多探究 才有話可說

第20封信 經驗就是百寶箱

第21封信 寫作的祕密

第22封信 向大腦提問

第23封信 小說就像人生課本

第24封信 看書要有選擇

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【談生活習慣】

第25封信 好習慣？壞習慣？

第26封信 隨手收拾心情好

第27封信 整潔是一種享受

第28封信 固定路線保安全

第29封信 為自己的安全負責

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【做好迎向高中的準備】

第30封信 保持興趣 深入探索

作者序



第1封信

希望這本書對你們有一些幫助



　　即將進入國中的學生，對國中充滿了好奇，不知道國中和國小會有什麼不同？

　　一顆心七上八下的，總是平靜不下來……

　　如果在這個時候，能有人用親切談話的方式，

　　談談他們面臨的問題，給他們作冷靜的分析，提供一些適當的建議，

　　那不是一件很值得做的事情嗎？



　　親愛的國中生：



　　我是林良，也就是你現在拿在手裡的這本書的作者。我年輕的時候，小讀者都喊我「林叔叔」。後來我當了爸爸，小讀者就喊我「林伯伯」。現在我當了祖父，小讀者就喊我「林良爺爺」。這個「林良爺爺」就成為我的名字了。



　　早在民國八十三年（西元一九九四年），國語日報就有一份為國中生編的雜誌，叫做《小作家》月刊。這是一份很好的雜誌，我很愛看，也成了這份少年兒童雜誌的讀者。月刊的主編，有時候會來找我，邀我給《小作家》寫一篇這樣的稿子，寫一篇那樣的稿子。寫著寫著，我就成為《小作家》月刊的撰稿人了。



　　有一天，《小作家》的主編來找我。她說，國小學生畢業，升入國中，是進入一個全新的學習階段。進入國中以前，他們對國中充滿了好奇，不知道國中和國小會有什麼不同，課本會 不會很厚？老師會不會很嚴肅？一顆心七上八下的，總是平靜不下來。



　　進入國中以後，在新的環境裡，總會遇到許多新問題，不知道該怎麼去適應。如果在這個時候，能有人用親切談話的方式，談談他們面臨的問題，給他們作冷靜的分析，提供一些適當的建議，那不是一件很值得做的事情嗎？我非常贊同她的想法，對她所說的話不停的點頭。



　　最後，主編忽然說：「既然你贊成，就由你來寫！」



　　巧的是，那時候我的外孫女彤彤，也是國小剛畢業，正要進入國中。她面對的情況，正和主編描述的一樣，對國中懷著好奇，同時也有許多疑慮。她常常問她媽媽許多問題，跟她媽媽討論。她的媽媽是我的女兒，也常常把那些問題拿來跟我討論。這些討論，對彤彤是有幫助的。更有趣的是，這些討論也給了我靈感，讓我知道答應了主編要寫的稿子應該怎麼寫。



　　我認為，這些稿子不能太嚴肅，太古板。它應該要有一個「文學的設計」。我的「文學設計」是這樣的：有一個女孩子，名字叫「彤彤」。她國小剛畢業，就要進入國中。她有一個愛說故事的外公，所以就把遇到的問題去問外公。外公是一個很認真的人，總是把彤彤提出來的問題想了又想，想周全了，再提筆給彤彤寫信，回答彤彤提出來的問題。



　　彤彤提出來的問題，有的是她自己的疑問，有的是她代替同學提出來的，足夠代表一般的國中生。有了這樣的「文學設計」，我答應要為國中生寫的專欄，就叫〈給彤彤的信〉。我自己，就成為那個為彤彤寫信的「外公」。時間過得很快，書中的「外公」給「彤彤」寫的信，累積起來已經足夠出一本書了。



　　一本書應該有一個書名。說到書名，就應該回到它的原點，所以這本書的書名就叫《林良爺爺的30封信》。這個書名，小讀者看了，就可以知道這是一本為他們寫的書，而不是只限於一個「孫女」和一個「外公」的書信往來。



　　一本書的出版，作者應該有一篇序，說明這本書的內容是怎麼誕生的。



　　現在，我就以寫給你們的這封信，作為這本書的序。希望這本書對你們會有一些幫助。



　　祝你們健康快樂！