推薦序
香港人做事講求效益,同樣的成果,能少花一點時間,總不願多費工夫。這確是在商業社會的生存之道,只是學習知識若一味追求簡捷,聰明過人者一時或可應付考試,卻也易於遺忘,最終也不見得「符合成本效益」。中學一位老師曾說,一件事,接收越多有關的細節,越能記住。按自己學習歷史的經驗,也的確如此,情節豐富的倒最容易熟記。
本書通過故事交代語文知識,看似是把幾十字足夠說明的要點化簡為繁去鋪陳,或以為多此一舉。但對孩童而言,把死板的知識融入充滿趣味的故事當中,他們甚至不必強迫自己集中記憶,就已把包含語文知識的情節深印腦中。而且,語文要掌握純熟,不得不靠長期的浸淫,對孩童而言,多讀一些有情節的故事,掌握語感,培養興趣,助益又不止於學習漢字部首而已。
書中的故事,情節諧趣,兼具教育意義,作者語文教學的理論知識和實踐體會稍有不足,恐怕難以勝任。本書作者任教多年,經驗豐富,深明此道,也不吝為孩子花心思創作故事,如今這冊已是第九、十部作品,細細品味,當有所得。
陳天浩
香港大學中文學院哲學博士