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只要我長大

只要我長大

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9786267177402
李光福
小魯文化
2022年10月01日
120.00  元
HK$ 102  






ISBN:9786267177402
  • 叢書系列:小魯寶寶書
  • 規格:精裝 / 40頁 / 20.8 x 24 x 1 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
    小魯寶寶書


  • 童書/青少年文學 > 圖畫書 > 生活教育











    分享成長.分享閱讀.分享愛

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      長大是什麼?

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      一棟剛建好的圖書館旁的草地上,長出一棵小樹苗。矮矮的、只有二、三片葉子,混在草堆裡,看不出是一棵樹。這是一棵期待長大的樹,他希望可以讓攀木蜥蜴爬樹,讓毛毛蟲吃葉子,果實像圖書館的書一樣多,歡迎大家去圖書館借書時,坐在樹蔭下乘涼、吃龍眼、閱讀……

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      故事主角小樹的設定,同時與場景圖書館的書(知識)互涉隱喻。每一個個體生命擁有與建構的知識,也應該一如小樹的心,具備只要我長大就能壯闊胸懷、開拓視野、為庇蔭後人和土地做出貢獻。

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      獻給正在邁步向前的你,一起向小樹苗學習,擁抱未來!

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    本書特色

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      1.孩子的生命教育繪本

      結合深耕閱讀、文化傳承的意念,透過「小樹苗」的成長歷程,從不被看好、自己努力長大,龍眼樹開花結果→種子落地→發芽成長→開花結果……生生不息,護蔭子民,代代相傳。

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      2.書末附有延伸學習單

      精心設計延伸教案與學習單,透過寫一寫,用圖畫或文字記錄;或是說一說,向家人或同學介紹,向小樹苗學習,一起成為播種者——分享愛與閱讀、擁抱夢想。?

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    得獎紀錄

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      ★九歌少兒文學獎得主.李光福 × 義大利波隆納插畫展得主.施政廷 童心力作

      ★本書獲桃園市立圖書館出版補助

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    童心推薦(按姓氏筆畫列名)

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      王怡云�元智大學通識教學部助理教授、國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系博士

      呂文琴�桃園市南崁幼兒園園長

      呂瑩瑩�桃捷非營利幼兒園園長

      呂佩玲�桃園市楊梅區四維國小附幼教師

      邱瓊慧�國立臺北護理健康大學嬰幼兒保育系助理教授

      莊秀美�桃園市文化局局長

      姚敦明�桃園市立圖書館館長

      陳倩慧�桃園市立大溪木藝生態博物館館長?

      陳秀惠�桃園市龍潭區石門國小校長

      傅宓慧�桃園市龍潭區龍星國小教師

      梁慧佳�桃園市中壢區信義國小校長

      曾文政�桃園市中壢區林森國小校長

      黃一秀�桃園市中壢高鐵幼兒園園長

      黃玲諭�桃園市桃園區西門國小附幼教師

      黃秋芳�小說家

      黃淑貞�小兔子書坊店主

      楊雅芳�桃園市中壢區中平國小校長

      廖香玲�桃園市龜山幼兒園園長

      鄭淑珍�桃園市桃園區南門國小校長

      謝鴻文�兒童文學作家?

      鐘靜芬�桃園市大園幼兒園園長

     

      呂文琴�桃園市南崁幼兒園園長

      閱讀完《只要我長大》,在心裡憶起對教育的夢想,一棵小樹苗,長在圖書館旁,臉上掛著微笑,期待著長大……。草堆裡的蝸牛、毛毛蟲、攀木蜥蜴、啄木鳥,輕視著一點都不起眼的小樹苗,但小樹苗充滿信心地介紹自己,「我是一棵樹,一棵等待長大的樹。」在孩子們的保護下,小樹苗努力讓自己長成一棵大樹,而且樹上長滿了果實,迎接著所有的朋友。

      教育是希望工程,小樹苗築夢踏實,也期許每位孩子向小樹苗學習!

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      梁慧佳�桃園市中壢區信義國小校長

      這是一個筆調明快、充滿自信與希望的故事,如歌的行板,恰似一首「小樹之歌」。

      一株小樹苗要長成一棵遮蔭的大樹,要克服大自然的重重挑戰,是一件多麼不容易的事。光福老師巧妙運用童話創作的反覆手法,藉蝸牛、毛毛蟲、攀木蜥蜴和啄木鳥的出現與對話,層層堆疊出小樹苗的韌性與勇敢。尤為可貴的是:教育人寫童話,卻不帶任何教導的意味。故事中小朋友自發護樹的情節,和學習單裡順勢讓孩子找出心中的一棵樹,自然不造作的創思,都能讓現代對事物較無感的孩子潛移默化,精妙之處不言可喻。

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      曾文政�桃園市中壢區林森國小校長

      孩子都期盼快快長大。要如何才能長大?長大的感覺是什麼呢?長大又代表著什麼?

      李光福老師用一貫貼近生活的言語,以小樹苗的成長,透過蝸牛、毛毛蟲、攀木蜥蜴、啄木鳥的對答以及一群小朋友的細心保護,告訴我們成長需要養分;成長需要陽光、空氣、水;成長需要愛的呵護;成長還要面對日晒、雨淋、風吹種種考驗。然後在潛移默化中提醒孩子能夠承擔責任回饋分享才是真正的長大。

      這是一本適合孩子閱讀的好書,更適合親子一起共讀。李光福老師是文字的藝術師,讓人讀起來輕鬆卻又能有力的傳達,似清晨的鐘聲,悠揚深遠,真真切切表達出「成長」的意義。施政廷老師清新童趣的插畫,能夠彰顯主題並呈現出豐富的元素,畫中每一個角色都清楚的描繪出他們的個性,值得讀者細細品味。

      如果您想讓孩子了解成長,做好面對未來的準備。這本《只要我長大》是很好的選擇。

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      黃一秀�桃園市中壢高鐵幼兒園園長

      幼兒園的老師們常自詡為園丁,小樹苗就如同我們幼兒園中的孩子一樣,需要成人的呵護與關愛才能逐漸長成挺拔、屹立不搖的大樹。因為在幼兒園工作的關係,我們最常接觸的就是「繪本」,雖然只有幾頁的篇幅,往往透過圖文並茂讓孩子能夠很快地了解書中隱含的大道理!這本《只要我長大》書中的小樹苗努力地吸收溫暖的陽光、營養的土壤和豐沛的雨水,加上小樹苗在圖書館愛閱人的關愛與呵護下,逐漸成長,而在成長後也能夠回饋這些關愛他的人們甜美的果實!這本書短短的篇幅及鮮明的畫風,簡單帶出付出與回饋善的循環,而這正是我們現今的社會需要的氛圍,推薦愛閱讀繪本的你細細品味!

      閱讀,使我們心靈富足,而圖書館的設立,也提供了各式各樣的知識來灌溉桃園這個大社區的人們,期待在豐富的圖書滋養下,「只要我長大」後也能夠將所學回饋給灌溉自己成長的社會!

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      謝鴻文�兒童文學作家?

      相較於兒歌〈只要我長大〉帶著濃厚的愛國意識,李光福與施政廷首次文圖美妙聯唱的繪本《只要我長大》,則是洋溢著小樹對自我成長,與依附的環境生態和諧共生的溫柔期待。小樹懷著堅定意志慢慢地長大,最後甚至包容了曾經嘲笑過它的蝸牛、毛毛蟲、攀木蜥蜴和啄木鳥,圖像中呈現的安樂寬容,充滿理想主義的光采。故事主角小樹的設定,同時與場景圖書館的書(知識)互涉隱喻。每一個個體生命擁有與建構的知識,也應該一如小樹的心,具備只要我長大就能壯闊胸懷、開拓視野、為庇蔭後人和土地做出貢獻。小小一棵樹,薄薄的一本繪本,卻能承載偉大的意義。

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      鐘靜芬�桃園市大園幼兒園園長

      小樹苗長大需要時間、需要大家的灌溉與期待,故事中作者以小蝸牛、毛毛蟲、攀木蜥蜴以及啄木鳥等表達需要在樹上、樹下進行許多活動,但小樹苗還沒長大前真的很不起眼、也無法承受。可是,小樹苗充滿信心知道——只要給小樹苗時間,以後一定會長成一棵大樹。於是以一群幼兒對植物照顧的用心、對生命教育的期待,維護小樹苗的成長,著實令人感動孩童階段對生命的單純與初心。作者透過小樹苗努力期待長大的故事,看見大樹漸漸長成的回饋,使得關照環境與植物的連結,讓所有生活環境中的一切都成為美好。



      *適讀年齡:2∼6歲親子共讀;7歲以上自己閱讀?

      *有注音



     




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