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邁向交織教育學:多元文化班級經營理念與實踐策略圖像

邁向交織教育學:多元文化班級經營理念與實踐策略圖像

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9786263434936
李淑菁
五南
2022年12月10日
117.00  元
HK$ 111.15  






ISBN:9786263434936
  • 規格:平裝 / 256頁 / 17 x 23 x 1.3 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣


  • 專業/教科書/政府出版品 > 教育類 > 教育 > 教育專題











      此書有系統的論述將「交織性」運用於教育領域之必要性及重要性,充實交織教育學文獻,探討多元文化教育邁向交織性教育學的可能性,並更進一步連結到「班級經營」理論與實務之中。「班級經營」傳統上多從教育心理學、管理、控制等觀點切入,作者能挑戰現況,從論述分析質疑其未能從社會文化觀點切入的問題,並以實證研究的方式,呈現在地脈絡班級經營實踐圖像,並帶領讀者思考邁向交織教育學的班級經營如何可能,彰顯該書在教育領域的突破性與重要性。



      此書從自身的關照出發,連結理論與實踐,將交織教育學與班級經營跨界對話,是具說服力的多元文化書寫方式。不僅是學術研究專書,其書寫方式深入淺出,以教育現場實際上發生的故事與理論對話,更是一本具創造性的班級經營的教科書,可運用於班級經營、多元文化教育、教育社會學、批判教育學等師資培育專業課程。

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    第一章 ??看見交織性的多元文化教育

    第一節 交織性的意涵

    第二節 ??多元文化教育與交織性

    第三節 「看見」交織性的多元文化教育



    第二章 ??「班級經營」知識與應用的考古學

    第一節 「班級經營」知識體系的系統性分析方法

    第二節 「班級經營」內涵的發展與轉變



    第三章 ??多元文化班級經營:大圖像、詮釋與實踐

    第一節 ??當多元文化教育與班級經營共舞

    第二節 ??多元文化素養為中介的班級經營



    第四章 ??班級經營實踐圖像

    第一節 學校多元文化教育及政策實踐的脈絡性理解

    第二節 教師班級經營實踐策略

    第三節 經驗與生命交錯下的班級經營旋律



    第五章 ??邁向交織教育學的班級經營如何可能

    第一節 交織教育學的內涵

    第二節 交織教育學的實踐

    第三節 ??邁向交織教育學的多元文化班級經營圖像




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