第一章 學習評量的重要性

第一節 學習評量的意涵與目的

第二節 教師評量素養

第三節 評量與教學、評量與學習的關係

第四節 測量量尺的種類

第五節 學習評量的新趨勢

第六節 重要的學習評量相關網站

第七節 總結

第一章 習題



第二章 雙向細目表對學習評量的重要性

第一節 學習目標的功能與種類

第二節 認知領域學習目標的分類

第三節 學習目標的編寫

第四節 雙向細目表的編製

第五節 總結

第二章 習題



第三章 測驗的編製歷程

第一節 決定測驗編製的目的

第二節 發展測驗的細目表

第三節 確定測驗的題型

第四節 試題編寫與測驗編排

第五節 測驗的施測與測驗結果的評估

第六節 總結

第三章 習題



第四章 挑選反應試題

第一節 是非題的性質

第二節 是非題的編寫原則

第三節 選擇題的性質

第四節 選擇題的編寫原則

第五節 配合題的性質

第六節 配合題的編寫原則

第七節 總結

第四章 習題



第五章 建構反應試題

第一節 填充題的性質

第二節 填充題的編寫原則

第三節 論文題的性質

第四節 論文題的編寫原則

第五節 總結

第五章 習題



第六章 試題分析

第一節 難度

第二節 鑑別度

第三節 試題分析的程序

第四節 選擇題的選項分析

第五節 總結

第六章 習題



第七章 效度

第一節 效度的意涵與特性

第二節 內容效度

第三節 效標關聯效度

第四節 建構效度

第五節 影響效度的相關因素

第六節 總結

第七章 習題



第八章 信度

第一節 測量誤差的概念

第二節 信度的意涵與特性

第三節 常模參照測驗的信度估計

第四節 效標參照測驗的信度估計

第五節 測量標準誤

第六節 影響信度的相關因素

第七節 總結

第八章 習題



第九章 測驗結果的解釋

第一節 常模參照測驗的分數解釋

第二節 發展性常模

第三節 組內常模

第四節 效標參照測驗的分數解釋

第五節 總結

第九章 習題



第十章 實作評量

第一節 實作評量的意涵與性質

第二節 實作評量的作業類別

第三節 實作評量的評分規準

第四節 實作評量的實施流程

第五節 實作評量的優勢與限制

第六節 總結

第十章 習題



第十一章? 檔案評量

第一節 檔案評量的意涵與性質

第二節 檔案評量的內容與類型

第三節 檔案評量的評分規準

第四節 檔案評量的實施流程

第五節 檔案評量的優勢與限制

第六節 總結

第十一章 習題



第十二章 素養導向評量

第一節 課綱

第二節 PISA的評量試題

第三節 素養導向評量

第四節 總結

第十二章 習題



第十三章 情意評量

第一節 情意評量的重要性

第二節 軼事記錄

第三節 同儕評量

第四節 自陳式評量

第五節 學習投入的評估

第六節 總結

第十三章 習題



參考書目

附錄一 常態分配表

附錄二 基本統計方法的介紹

附錄三 國民小學及國民中學學生成績評量準則

附錄四 計算題的習題解答

索引