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高EQ小學霸的卓越學習法:啟蒙4∼7歲孩子黃金成長期的75種實踐法

高EQ小學霸的卓越學習法:啟蒙4∼7歲孩子黃金成長期的75種實踐法

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9786269711550
李林淑
胡椒筒
大樹林
2023年6月08日
140.00  元
HK$ 119  






ISBN:9786269711550
  • 叢書系列:育兒經
  • 規格:平裝 / 320頁 / 14.8 x 21 x 1.6 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
    育兒經


  • 親子教養 > 生活教養











    ★上市1週,即榮登韓國Yes24書店親子教養榜第1名★

    4∼7歲的EQ與IQ,決定孩子未來20年的成績!

    寫給想激發孩子學習潛力,以及為孩子的學習問題苦惱的家長們。



      我知道你是對孩子很用心的家長,不但在乎孩子的情緒,也重視孩子的學習。

      但是,孩子卻出現了這樣情況──學習能力比同年齡的孩子還要慢,學習時很容易鬧脾氣,學習受挫折或嚴重落後。

      親子諮商心理師李林淑發現孩子的情緒問題有70%來自課業。所以,她觀察到「重視4∼7歲孩子的情緒和認知發展,就能讓孩子熱愛學習,學習表現優秀」。



      ★為何孩子們升小一後會出現學習落差呢?

      有些孩子能夠順利適應,情緒穩定,展現出卓越的學習能力;而有些孩子則可能出現過動、情緒失控、學習受挫和缺乏耐心等問題。

      這兩者之間的差別在於孩子是否培養了正向的學習心態和豐富的綜合知識。

      錯誤的起步可能會對孩子造成負面影響────例如,孩子因為學習起步慢而被罵,因排滿課後才藝而負擔過重,就算孩子跟不上學習也不在意等,都可能使孩子的學習意願降低,攻擊性變強,失去自信。

      因此,父母應該避免過度偏重智育或放任孩子玩耍不學習的育兒觀念,才能讓孩子保持學習動力,並避免學習受挫。



      ★4∼7歲黃金啟蒙期,培養孩子卓越學習能力與正向學習心態!

      4至7歲是孩子大腦爆發性成長的時期,對語言的發展有重要的影響,同時也會影響到綜合思考能力、品行和道德。

      因此,父母應在這個時期建立孩子穩定的情緒和認知基礎──強化自發性學習、思考力、注意力、自我調節力。



      ★提升孩子學習能力的3個魔法鑰匙──培養知識力、注意力、自我調節力

      栽培孩子必須以非認知和認知的平衡發展為目標。學習是必要的,但應以穩定的情緒為基礎。建議從以下三個方面著手:



      1.培養知識力

      教父母透過遊戲和生活經驗,培養孩子的生活知識和學科(如注音、數學、英語)的正確步驟,讓他們在遊戲中獲得成就感。

      ◆培養綜合知識的10種遊戲:黏土遊戲、畫遊戲場地圖、畫數字圖表……。

      ◆培養綜合知識的10種閱讀法:讀書後畫畫、從書籍擴展到遊戲、體驗書中內容……。



      2.注意力

      教父母幫助孩子學會集中注意力,專注於他們不喜歡但需要做的事情。包括設定目標、提供適當的環境和激勵方式,培養孩子集中注意力。

      ◆培養聽力的10種聽覺注意力遊戲:跟讀數字和反說、記憶力遊戲、按計算機……。

      ◆培養視力的10種視覺注意力遊戲:迷宮遊戲、拼圖遊戲、照鏡子遊戲……。



      3.自我調節力

      教父母如何幫助孩子建立自我調節力,包括情緒調節、時間管理和自律等能力。以應對在學習過程中可能出現的情緒困擾。父母在陪伴學習時應該如何對話,才能幫助孩子耐心完成學習任務。

      ◆釋放情緒的7種自我調節能力遊戲:點連點遊戲、模仿句子遊戲、情緒遊戲……。

      ◆培養自我調節能力的5種學習方法:制定學習遊戲計畫、適當的自言自語……。

      ◆父母幫助孩子培養自我調節能力的7種心理技巧



      ★利用3個魔法鑰匙輕鬆幫助孩子克服學習問題

      1.? 4∼7歲國語學習能力

      按照聽、說、讀、寫的正確順序進行,孩子自然會對學習產生興趣。反之,被強迫學習的孩子成績會不佳。

      本書告訴父母教孩子注音符號的3種方法,利用繪本學習注音的方法、應用遊戲。



      2.? 4∼7歲數學學習能力

      4∼7歲學習數學首先要有數感,即使父母過去是放棄數學的人,也能好好教孩子數學,讓孩子不討厭數學。

      本書告訴父母培養孩子數感的5種方法,5種提高數學實力的桌遊。



      3.? 4∼7歲英語學習能力

      如果不請家教,無作業壓力,4∼7歲可以愉快學習英語。比起強調讀跟寫,這階段要先提升聽說能力。

      本書提供勝過全美語幼兒園的33個日常英語句,培育孩子聽說能力的3種方法。



      作者從育兒經驗與兒童心理治療中研發出75種實踐方法,包括遊戲、閱讀、對話方式和心理技巧等。透過正確的閱讀方法培養背景知識;透過各種體驗掌握默會知識(內化經驗的知識);透過找物、聽說和記憶遊戲培養注意力,以及克服學習困難的自我調節力。最後,更提出運用3種魔法鑰匙(知識力、注意力、自我調節力)來學習國語注音、數學、英語的方法。



      讓我們疼愛的孩子在盡情玩耍的過程中,學習更多領域的知識吧!

      跟著做,就能把孩子養成學習優秀又情緒穩定的孩子。

      願大家成為能夠幫助孩子茁壯成長的父母。



    本書特色



      在進入小學之前,一一實踐書中的學習指南,讓你的孩子面對任何事都能情緒穩定,

      並抱持良好的學習動力,就算面對困難也能成功挑戰。

      ★認知教育:如何學國語、數學、英語,在短時間內看到成效。

      ★非認知能力:由親子諮商專家告訴你怎麼樣的生活教養和遊戲,能夠培養出注意力集中、穩定情緒、生活自律的孩子。

      ★75種實踐法(從閱讀、遊戲、對話方式、心理技巧):書中重視情緒和知識教育並重,除了最近受到重視的情緒教育,還針對國英數的正確學習法,讓孩子能輕鬆適應小學生活。



    好評推薦



      王雅涵_諮商心理師

      李郁琳_臨床心理師、作家

      曾心怡_伴旅心理治療所所長

      陳志恆_諮商心理師、暢銷作家

      魏瑋志(澤爸)_親職教育講師


     





    序言 如果可以重返孩子的4至7歲

    推薦序一 律師女兒的故事

    推薦序二 研究員兒子的故事



    Part 1 為什麼4至7歲是孩子發育的決定性時期?



    4至7歲孩子的父母最大的苦惱

    今天,父母也很混亂

    比起學習的內容,學習的情緒更重要

    父母對學習的舊有觀念

    為了教育孩子,父母應具備的5種能力



    錯誤的起步學習會毀掉孩子

    因為慢而挨罵的孩子會受傷

    越教越煩,攻擊性變強的孩子

    沒有給孩子學習的壓力,但孩子卻失去了自信

    遇到驚人的5歲孩子



    孩子的起步學習取決於父母

    父母決定孩子的學習態度

    孩子的起步學習——為什麼?學什麼?怎麼學?

    教育孩子,還是虐待孩子?



    4至7歲孩子所需的情緒與認知發展的均衡

    左右一生的非認知能力(feat.佩里幼稚園計畫)

    從「想做什麼?」到「想做的都做完了嗎?」

    喚醒學習潛力的心智工具

    決定4至7歲孩子成長的三把魔法鑰匙



    Part 2 孩子成長的魔法鑰匙 I. 知識



    STEP 01 4至7歲孩子必備的2種知識

    9歲可以看到4至7歲時的樣子

    背景知識和默會知識



    STEP 02 背景知識和默會知識所擁有的力量

    默會知識:4至7歲,玩也是學習

    背景知識:培養學習能力的基礎

    背景知識與默會知識相遇時發生的事

    將記住人物名字與學習連接



    STEP 03 培養知識的最佳方法——遊戲與閱讀

    背景知識+默會知識=綜合知識(feat.17歲製造汽車的孩子)

    遊戲的無限影響力

    培養綜合知識的10種遊戲

    閱讀的無限影響力

    培養綜合知識的10種閱讀法



    Part 3 孩子成長的魔法鑰匙II.注意力



    STEP 01 4至7歲孩子所需的注意力

    集中力與注意力不同

    集中力好的孩子?注意力差的孩子?

    注意力不足的先天原因

    注意力不足的後天原因



    STEP 02 注意力擁有的力量

    應該如何培養4至7歲孩子的注意力呢?

    父母必須了解的4種注意力

    孩子的行為與注意力的關係

    孩子的情緒與注意力的關係

    父母必須了解的注意力十誡



    STEP 03 培養注意力的最佳方法:對話與遊戲

    父母一定要實踐的4種心理對話方法

    父母和孩子一起玩注意力遊戲的力量

    培養聽力的10種聽覺注意力遊戲

    培養視力的10種視覺注意力遊戲



    Part 4 孩子成長的魔法鑰匙III.自我調節能力



    STEP 01 沒有自我調節能力,就無法談及學習

    從5歲到7歲,這兩年間發生的事

    為了未來20年的學習,4至7歲需要做的準備

    孩子現在需要的是自我調節能力



    STEP 02 自我調節能力擁有的力量

    自我調節能力與大腦發育的關係

    培養自我調節能的方法:依附和信賴,極限和控制

    自我調節能力與學習的關係



    STEP 03 培養自我調節能力的最佳方法:遊戲和心理技法

    健康地釋放和治癒情緒,7種自我調節能力遊戲

    培養自我調節能力的5種學習方法

    父母所需的7種自我調節能力心理技巧

    再次遇到驚人的5歲孩子



    Part 5 4至7歲的孩子,現在開始學習



    利用魔法鑰匙培養4至7歲孩子的國語學習能力

    4至7歲學習國語

    教孩子注音符號的3種方法



    利用魔法鑰匙培養4至7歲孩子的數學學習能力

    4至7歲學習數學,首先要有數感

    培養孩子數感的5種方法

    同時提高興趣和實力的桌遊



    利用魔法鑰匙培養4至7歲孩子的英語學習能力

    4至7歲學習英語,讓孩子充分感受到樂趣

    勝過英語幼稚園的簡單日常對話

    英語童謠是最有趣的學習方法

    在培養孩子的閱讀能力以前,要為孩子多讀英語繪本



    打造孩子終身學習能力基礎,4至7歲的身體遊戲





    序言



    如果可以重返孩子的4至7歲




      「5歲時,我在媽媽的毒打下學習寫字。」



      10歲的孩子淚眼汪汪地說。我彷彿看到粗暴的母親,一邊斥責孩子,一邊教孩子寫字的畫面。若在年幼時擁有如此痛苦的記憶,可想而知孩子長大以後的學校生活和學業會遇到多大的困難。但這位母親真的是因為學寫字而虐待孩子嗎?難道孩子的記憶沒有被過度放大、扭曲嗎?這一點也需要確認。



      「剛開始教孩子學習的時候,似乎特別辛苦。請問,您有體罰過孩子嗎?」



      聽到我的發問,這位母親長嘆一口氣說:



      「不管我怎麼教,他就是記不住,所以一氣之下打了他的手背。他還記得這件事?」



      這位母親解釋,只是輕輕地打了孩子的手背,但孩子卻說遭到母親毒打。兩個人之中,是誰在說謊呢?兩個人都沒有說謊。但是為什麼記憶會有這麼大的落差呢?孩子因為痛苦和害怕,所以即使母親只是輕輕地打了手背,也會在內心留下彷彿全身慘遭毒打的記憶。隨著時間的流逝,孩子將這種記憶當作事實儲存在心裡,其實,孩子不是沒有學習。六歲時,孩子學會了寫簡單的字,數學也很好。可是這樣的孩子卻把學習當成沉重的負擔,三年級時,甚至還在日記中寫道「我真是一個笨蛋,還不如死掉算了。」



      不只一個孩子這樣。25年前,我開始學習兒童心理學時,了解到韓國的孩子存在的情緒問題,70%以上來自課業。但現在,在我投身於第一線的兒童和青少年心理諮商以後,更加切身地感受到這個問題的嚴重性。雖然最初以為孩子的問題是來自於親子依附與同儕之間的人際關係,但在發現最終還是歸結於學業成績時,不禁教人覺得十分惋惜。因此,有個想法始終在我的腦海中揮之不去:如果可以重返孩子的4至7歲,從頭來培養孩子的情緒和認知發展,就能夠好好培養孩子穩固的學習能力。



      所謂的學習能力,不只是學習的能力,也包括求知心切、勤學好問的積極情緒;對於能夠完成課業的自信心;即使遇到困難,也能克服並完成目標的成熟心態。我要強調的正是這種結合了認知能力與非認知能力的「學習力量」。培養孩子的學習能力,「沒有比4至7歲更重要的時期」。4至7歲是孩子的顳葉和額葉發育的最佳時期,該時期不僅對語言的發展有很重要的影響,同時也會影響到綜合思考能力、品行和道德。換而言之,4至7歲可以說是培養孩子一生的學習能力、也是情緒和認知發展的決定性時期。



      沒有人希望孩子在成長的過程中,因學業而受挫、受傷。但當孩子正式入學以後,很多時候還是會出現惡性的循環。身為父母都會希望孩子對學習產生興趣,培養孩子擁有健康的學習情緒、自信心、成熟的學習態度和實力。但在現實生活中,很多父母僅以二分法的思考方式看待遊戲和學習,並強迫孩子做出二選一的決定。當我看到4至7歲的孩子既不能痛快地玩遊戲,也沒有養成學習能力時,就告訴自己這本書不能再推遲了。



      其實,培養孩子的情緒和認知發展有很簡單、有趣又有效的方法。透過閱讀可以培養背景知識,透過各種體驗可以掌握默會知識,透過找物、聽說和記憶遊戲可以培養注意力,以及需要忍耐和毅力的自我調節能力。「知識、注意力和自我調節能力」正是培養孩子正面的學習情緒和紮實的學習能力的魔法鑰匙。之所以把這三點稱為魔法鑰匙,是因為最初看不到三種能力帶來的變化,但隨著孩子漸漸長大,三種能力就會發揮出神奇的效果。



      我有兩個相差一歲的孩子,在他們4至7歲時,為了守護他們的笑容,我秉持玩樂與學習不分家的信念,努力培養他們握緊這三把魔法鑰匙。值得感激的是,隨著孩子漸漸長大,在他們的成長過程中,我持續見證這三種能力的力量。



      我擔心或許這是太過個人的主觀判斷,所以邀請兩個孩子為這本書寫推薦序。我很想知道他們如何記憶小時候的學習與玩樂,以及對自己手持三把魔法鑰匙的看法。在此之前,兩個孩子都不希望我在講課或書中提及他們的故事,但這次卻欣然地同意寫了推薦序。在此真心感謝我的兩個孩子,以及當年陪孩子到山間、田野裡捉蝴蝶,玩遊戲的丈夫。



      我希望從三十多年的母職,以及二十年來治癒內心受傷的孩子中所獲得的領悟和經驗中,可以像永不熄滅的火花一樣,成為培養4至7歲孩子情緒和認知發展的指引。


    二?二三年 李林淑 筆




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