序
入行補教業沒多久,我就發現:行政法這科,由於龐雜,讓許多人感到卻步;甚至因為時間有限,只能在考前猛讀「解題書」抱佛腳。所以,撰寫本書的目的,就是希望協助大家在茫茫爭點當中,優先抓取最重要的部分。
就讓我來說明,本書的製作方式與使用方法。
首先,什麼是最重要的部分?相對來說,歷屆試題的爭點,應該是比較客觀的基準;因此,我把歷屆司律行政法試題的爭點打散,按照教科書的體例重新編排,並在爭點前面放入解答必備的知識。
這樣做,除了盡量集中並簡化需要閱讀的份量(你不用再去費心蒐集考題與相關文獻了),也凸顯了考古題反覆登場的特性─讓想要衝刺的考生,能直接針對出題機率相對高的爭點,複習對應的法律概念。
其次,在閱讀上,本書的編排有無需要留意的地方?這邊搭配寫考卷的思維,條列幾個點:
1.申論最重要的第一步,就是抓出爭點。既然書中每個標出數字的爭點,都是曾被考過的地方,還請搭配考古題,思考爭點是如何被案例情節所包裝;這樣未來看到類似情節,才能想到對應爭點。
2.接續前述,既然被標出的爭點都被考過,我也會在內文最前面解釋:爭點通常會被如何包裝,抑或內文將以何種脈絡介紹爭點。
3.爭點抓到了,在考場上就要接著跑三段論證。而大前提的部分,也就是爭點的判斷標準,都寫在書中、並盡可能條列成不同學說、提供記憶了。請在閱讀一段時間之後,試試關上書本「回想」─若能清楚回憶關鍵字與條列說法,則代表知識有進入腦海,進考場更能順利書寫。
4.為了說明爭點該如何思考,並強調不同脈絡下的考情重點,書中會提供不同欄位,各有各的功能。像是「學習小提醒」,是為了釐清類似或容易弄錯的概念;「實務大聲說」則針對內文討論的爭點,提出對應的實務見解(此等見解經常變成出題素材,值得閱讀);「深度學習」則延續內文討論,整理學理性較強的分析,抑或立法論的建議。
5.考古題的部份,雖然未針對各題皆提供完整擬答,但就疑難雜症的部分,都在題目的適當處附上註腳說明,希望能幫讀者提綱挈領。
以上就是製作這本書的簡要過程,以及閱讀小技巧。
希望帶回並打開這本書的各位,都能心想事成;我會在趕課、演講、撰寫或編輯文章的路上祝福大家的,讓我們一起努力。
孫權(王鼎棫)