序
入行補教業沒多久，我就發現：行政法這科，由於龐雜，讓許多人感到卻步；甚至因為時間有限，只能在考前猛讀「解題書」抱佛腳。所以，撰寫本書的目的，就是希望協助大家在茫茫爭點當中，優先抓取最重要的部分。
就讓我來說明，本書的製作方式與使用方法。
首先，什麼是最重要的部分？相對來說，歷屆試題的爭點，應該是比較客觀的基準；因此，我把歷屆司律行政法試題的爭點打散，按照教科書的體例重新編排，並在爭點前面放入解答必備的知識。
這樣做，除了盡量集中並簡化需要閱讀的份量（你不用再去費心蒐集考題與相關文獻了），也凸顯了考古題反覆登場的特性─讓想要衝刺的考生，能直接針對出題機率相對高的爭點，複習對應的法律概念。
其次，在閱讀上，本書的編排有無需要留意的地方？這邊搭配寫考卷的思維，條列幾個點：
1.申論最重要的第一步，就是抓出爭點。既然書中每個標出數字的爭點，都是曾被考過的地方，還請搭配考古題，思考爭點是如何被案例情節所包裝；這樣未來看到類似情節，才能想到對應爭點。
2.接續前述，既然被標出的爭點都被考過，我也會在內文最前面解釋：爭點通常會被如何包裝，抑或內文將以何種脈絡介紹爭點。
3.爭點抓到了，在考場上就要接著跑三段論證。而大前提的部分，也就是爭點的判斷標準，都寫在書中、並盡可能條列成不同學說、提供記憶了。請在閱讀一段時間之後，試試關上書本「回想」─若能清楚回憶關鍵字與條列說法，則代表知識有進入腦海，進考場更能順利書寫。
4.為了說明爭點該如何思考，並強調不同脈絡下的考情重點，書中會提供不同欄位，各有各的功能。像是「學習小提醒」，是為了釐清類似或容易弄錯的概念；「實務大聲說」則針對內文討論的爭點，提出對應的實務見解（此等見解經常變成出題素材，值得閱讀）；「深度學習」則延續內文討論，整理學理性較強的分析，抑或立法論的建議。
5.考古題的部份，雖然未針對各題皆提供完整擬答，但就疑難雜症的部分，都在題目的適當處附上註腳說明，希望能幫讀者提綱挈領。
以上就是製作這本書的簡要過程，以及閱讀小技巧。
希望帶回並打開這本書的各位，都能心想事成；我會在趕課、演講、撰寫或編輯文章的路上祝福大家的，讓我們一起努力。
孫權（王鼎棫）
