推薦序
本書助益於提升學生十二年國教強調的素養導向和跨域學習能力，
評量成效的實踐，深感值得向教師和家長推薦！
接到「中華未來學校教育學會」曹惟理助理研究員（ 臺師大公領所畢業的優秀系友）邀約，希望本人能為其以「科技教育」學習主題，精心編製的學習評量題本做推薦，自是令人驚艷和期待。之所以驚豔和期待，緣由於本人任教臺師大肩負師培職前教育任務，以及多次擔任課程綱要研修委員的經驗，對於中學教師繁重的教學負擔，還要編製設計高品質的評量題庫，實在力有未逮現實的體悟，但近年，「中華未來學校教育學會」對十二年國教推動的用心關注和投資，出版品質著實令人驚豔和期待。即將出版的學習評量題庫，若廣泛應用於教育場域或作為教師教學課堂唾手可即的評量教材，或扮演課後學生自學的複習評量教材，都能助益提升學生學習成效。
尤其該專書之編纂設計理念，多是「中華未來學校教育學會」研究員參與無數場次國家大學入學考試中心增能研習後，精進對國家教育與大考政策之評量理念和試題指引後的全然掌握，進行符合素養導向和跨域學習成效評量的專業設計編纂。所以，其出版品質相當優異。即便，坊間偶見同類型的出版品，但多為將歷年國家考試題庫重製編排，在原創和主題新穎上，有其獨特性和引領性。甚者，曹研究員精心選擇編著的閱讀文本和題幹選項，都能看出明確情境和課綱中學習內容扣合度高的精緻設計；加上編著者跨域豐厚的學術根基，該書不僅文字洗鍊且閱讀文本也多呈現跨域議題和素材。這些特點，助益學生對素養導向議題的掌握和跨域知識內涵的積累，該書絕對不僅是評量題庫，更是深化知識內涵的閱讀讀本。
本人有幸先拜讀本書，深切認同本書付印助益於提升學生對十二年國教素養導向和跨域學習中，評量目標與學習成效的實踐，值得向教師和家長推薦！
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國立臺灣師範大學 公民教育與活動領導學系 副教授
王錦雀
