《理解人性》

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推薦序：我們真的理解一個人嗎？

作者序：個體心理學的原則與應用

導論：學習人性科學，創造幸福人生與美好社會

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第一部? 人類的行為
第一章　何謂心靈？

1.心靈生活的概念與前提

2.心理器官的功能

3.心靈生活中的目的

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第二章　心靈生活的社會面向

1.群體生活的絕對真理

2.共同體生活的必要性

3.追求保障與適應的需求

4.發展社會情感

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第三章　兒童與社會的關係

1.嬰兒的處境

2.孩子可能遭遇的困難處境及其影響

3.人類天生的社會情感

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第四章 我們所生活的世界

1.感覺器官是建構宇宙觀的基礎

2.形成宇宙觀的要素

3.幻想與追求權力的關係

4.夢中的線索

5.同理心與認同的能力

6.催眠與暗示成功的原理

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第五章　自卑感與追求認可

1.童年早期的處境

2.補償自卑感；尋求認可與優越

3.生命曲線和宇宙觀

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第六章 應對生活的準備

1.遊戲的教育性

2.注意力與分心的情況

3.刑事過失與健忘

4.行為模式藏在無意識中

5.夢與整體人格

6.無法測驗的才能

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第七章　性別文化

1.兩性的存在與分工

2.當代文化中男性的支配或主導地位

3.所謂女性的劣勢

4.逃離女性角色的三種類型

5.兩性之間的緊張

6.改革兩性關係的嘗試

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第八章? 家庭排行與特質

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第二部? 性格的科學
第九章 性格總論

1.性格的本質與起源

2.社會情感對性格發展的重要性

3.性格發展的方向

4.個體心理學確立的原則

5.氣質與內分泌作用

6.回顧與總結

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第十章　侵略性的性格特質

1.虛榮與野心

2.嫉妒

3.羨慕

4.貪婪

5.仇恨

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第十一章　非攻擊性的性格特質

1.孤僻

2.焦慮

3.怯懦

4.未馴化的本能是適應力降低的表現

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第十二章　性格的其他表現

1.愉快

2.刻板的思考過程與表達方式

3.學童式的不成熟

4.迂腐的人與有原則的人

5.只想服從

6.專橫

7.不同的心境與氣質

8.將一切歸於厄運

9.沉迷於宗教

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第十三章　情感與情緒

1.分離型情感

2.連結型情感

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關於教育的說明

結論

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《自卑與超越》


推薦序：我們真的理解一個人嗎？

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第一章　人生的意義

童年期與人生意義的產生

最早的記憶與人生態度

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第二章　心智與身體

情緒的基調和生命風格是固定的

姿態受到意義的制約

心智對身體的影響力

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第三章　自卑感與優越感

優越感源於自卑情結

自卑感是人類進步的原因

每個人都有獨特的優越目標

症狀與優越目標具有關聯性

追求優越是人類共通的傾向

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第四章　早期記憶的影響

有關最早記憶的六個案例：1妹妹的存在�2祖父的葬禮�3父親、小馬與姊姊�4初次社交經驗�5拍全家福�6偷喝蘋果酒

早期記憶與後續行為的三個案例：1只想觀看的男子�2摔倒與失語症�3與父親作對

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第五章　夢的目的與意涵

夢境與未來的關係

佛洛依德派的夢境解析

夢境與人格的一致性

夢的目的

夢的運作方式

夢境的意涵與案例：1對婚姻的負面情緒�2製造麻煩的男孩�3追求男性化的女性�4掉落的危險�5樂於合作的女孩

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第六章　家庭的影響

被忽視的母職角色

母親與孩子的連結

父親的角色

平等的婚姻關係與家庭

孩子的出生順序與處境

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第七章　學校的影響

老師的任務

測驗應有的目的

遺傳不會限制發展

孩子之間的差異

各種類型的孩子

諮詢委員會制度

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第八章　青春期

青春期危機的源頭與表現

男性化反抗

性衝動與教育

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第九章　犯罪及其防治

犯罪者的生命風格

問題始於家庭經驗

犯罪者案例解析

只想競爭的犯罪者

犯罪者的心態與案例

合作能力是防範犯罪的關鍵

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第十章　職業

發展孩子的職業興趣

面對職業的正確態度

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第十一章　人類與同伴

以社會關懷應對精神疾病

培養社會關懷

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第十二章　愛與婚姻

平等的合作關係

從兒時開始發展對婚姻的態度

使婚姻遭遇困難的各種因素

如何解決愛與婚姻的問題