作者序?僅擁有財富，更能擁抱幸福

PART1 資源為本?

資源管理：如果水是生存的資源，那做生意最缺乏的資源是什麼？?

現金資源：把每天的現金餘額大方公布給員工看，這樣好嗎？

時間資源：談薪水的時候，「年薪」和「時薪」哪一種更好？?

無效資源：過去花重金買的東西現在都用不上了，該怎麼辦？?

心智資源：產品和服務有很多優點，要一次都說出來嗎？

知識資源：如果不知道誰是巴菲特，這輩子還有機會成為股神嗎？

信任資源：為什麼烘焙店常會讓人試吃？

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PART2 財務策略

財務模型：想要達成自己的財務目標，有沒有比較好的方法？?

預算計畫：還沒退休就開始規畫二十年後的日子，會不會太早了？?

預算方式：有不用花太多時間在財務規畫上，就把錢存下來的方法嗎？?

收入目標：做生意成交、有人買單，就算是賺到錢了嗎？?

費用觀念：同樣是一台車，為什麼有人開它變有錢、有人卻變窮？

費用型態：一萬個盒子比較便宜，為什麼老闆還是堅持先買一千個？

費用時間：在自家的餐桌上教英文，也能開出一間英文補習班？

財務分析：看財務報表和分析財務數字，就能夠賺大錢嗎？?

報酬目標：賣多少個紅豆餅，才能把每個月一萬元的租金賺回來？

不僅擁有財富，更能擁抱幸福

郝聲音YT播客主持人/郝旭烈

? ? 小時候一直以為，想要變有錢，最重要的事情就是努力賺錢。畢竟，沒有錢，很多事情都做不了。尤其從小在眷村長大，家裡的經濟條件並不寬裕；十三歲那年，父親過世，更讓我提早體會到金錢對一個家庭的重要性。

? ? 所以，從學生時代開始，我就想盡各種辦法賺錢；當家教、開補習班、餐廳駐唱、擔任服務生，甚至做過電臺主持人和廣告配音員。只要有機會靠自己的能力創造收入，我都願意嘗試。

? ? 那時候，心裡就是一個很單純的想法：只要自己夠努力，能夠賺到更多錢，人生應該就會越來越好。但隨著年紀增長，從學生變成上班族，從工程師走進企業管理的世界，再到後來接觸投資理財，我才慢慢發現：

會賺錢，不代表會管錢；會管錢，也不代表真正懂得創造財富。

? ? 有些人收入很高，卻總是存不到錢？

? ? 有些企業生意很好，訂單接不完，最後卻因為現金不足而倒閉？

? ? 有些人看起來沒有那麼忙，卻能持續累積財富，甚至擁有更多自由的時間？

? ? 後來我才明白，這些問題背後，其實都指向同一件事情：財富的關鍵，不僅僅只是金錢，更是「資源」。更準確地說，應該是「稀缺的資源」。

? ? 而在面對資源的時候，有三個觀念非常的重要：
第一個觀念：真正重要的，不只是擁有多少，而是懂不懂得管理

? ? 想像一下，如果今天把一百萬元交給兩個孩子。

? ? 第一個孩子拿到錢，立刻想著要買什麼東西、享受什麼生活。

? ? 第二個孩子卻開始思考：這一百萬元可以怎麼運用？哪些應該保留？哪些可以拿來學習？又有哪些機會，可以讓這筆錢創造更多價值？

? ? 同樣是一百萬元，十年、二十年之後，兩個人的人生可能完全不同。

? ? 差別在哪裡？不是誰比較聰明，也不一定是誰比較努力，而是他們對資源的理解不同。事實上，金錢只是資源的一種。

? ? 我們每個人都擁有時間、知識、能力、人脈、信用，甚至別人對我們的信任。這些看不見的東西，往往比銀行存款更加珍貴。

? ? 就像一個孩子，現在可能沒有多少零用錢，但是如果他願意學習、懂得與人合作、能夠遵守承諾，慢慢累積自己的能力與信用，那麼未來不管走到哪裡，都有機會創造財富。

? ? 因此，我常常覺得，與其急著教孩子怎麼賺錢，不如先讓孩子理解：人生真正需要管理的，不只是金錢，而是所有能夠「創造價值」的資源。這也是《富小孩的商業課2》第一個重要的核心。

第二個觀念：財務管理，不只是算數字，而是學會做選擇

? ? 曾經有人問我：「小孩子有必要這麼早學財務管理嗎？」

? ? 我反而想問：「孩子每天都在做選擇，為什麼不需要學財務管理？」

? ? 今天拿到一百元零用錢，要全部花掉，還是留下一部分？

? ? 看到喜歡的玩具，要立刻買下來，還是等一個星期再決定？

? ? 如果想買一台比較貴的腳踏車，是請父母直接買單，還是自己規畫儲蓄目標？

? ? 這些看似簡單的生活問題，其實就是財務管理的開始。

? ? 因為財務管理的本質，從來不只是加減乘除，而是在有限的資源裡，做出更好的選擇。

? ? 企業如此，家庭如此，人生更是如此。

? ? 在這本書裡，我特別把企業經營常用的財務觀念，轉化成孩子也能理解的生活故事。

? ? 例如，為什麼公司明明賺錢，卻可能沒有現金？

? ? 為什麼買得越多、單價越便宜，不一定是好生意？

? ? 為什麼有些東西看起來是花費，有些卻可能成為未來的投資？

? ? 甚至，一個小小的紅豆餅攤位，要賣出多少個紅豆餅，才能支付每個月的租金？

? ? 這些問題看似在討論商業，其實都是在練習思考。孩子一旦懂得這些道理，就不會只看眼前的價格，而會開始思考背後的成本、價值與未來。

第三個觀念：財富教育越早開始，人生越有選擇

? ? 我在《富小孩的商業課1》的序言裡，特別分享了一句話：

? ? 因為早知道，所以早做到。

? ? 很多人到了三十歲、四十歲，甚至五十歲，才開始學習理財。不是他們不努力，而是過去根本沒有人教過他們。我們從小學習國文、英文、數學，卻很少有人教我們如何管理收入、控制支出、累積資產，以及運用時間創造價值。結果，明明每天都在跟錢打交道，卻可能要花上幾十年，才能慢慢摸索出財富的道理。

? ? 如果這些觀念，可以在十歲、十二歲就開始理解，那麼孩子的人生，是不是有機會少走很多冤枉路？這也是我想寫《富小孩的商業課》系列最重要的原因。

? ? 我不期待每個讀完這本書的孩子，未來都要成為企業家，也不認為每個人都應該追求成為億萬富翁。而真正期待的是，當孩子長大以後，面對金錢，不需要恐懼；面對選擇，能夠獨立思考；面對機會，懂得衡量價值；面對人生，擁有更多選擇的自由。

? ? 更重要的是，我希望這本書不只是孩子的讀物，也能成為父母與孩子一起討論的話題。就像書中的少安，每天從營隊帶著新問題回家，與爸爸、媽媽分享、討論，有時候甚至讓大人重新思考那些習以為常的觀念。因為真正好的教育，不一定是大人告訴孩子答案，而是大人願意陪著孩子一起尋找答案。

? ? 寫到這裡，我想起自己小時候，和同學一起撿廢紙、賣廢鐵，為班上的圖書館籌錢買書的經驗。那時候的我們，根本不懂什麼叫做商業模式，也不懂什麼叫做財務管理。我們只知道，想要得到一本書，就得想辦法創造資源。

? ? 如今想起來，那不正是最早的商業教育嗎？懂得創造價值，才能獲得資源；懂得管理資源，才能累積財富；懂得運用財富，才能創造自己真正想要的人生。

? ? 我衷心期待，這本書能夠成為孩子人生中一顆小小的種子。讓他們不只是學會賺錢，更能學會管理資源；不只是追求富有，更能懂得如何富足。因為我們真正想留給下一代的，不應該只有財富，而是創造財富的能力，以及運用財富、獲取幸福的智慧。

? ? 因為早點知道，

? ? 才能早點做到。

? ? 不僅擁有財富，

? ? 更能擁抱幸福。