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那些動物告訴我的事:用科學角度透視動物的思想世界
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兒童的田野工作
沒有庫存
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9789861911229
張盈□
心理
2008年2月01日
67.00 元
HK$ 63.65
詳
細
資
料
* 叢書系列:幼兒課程與教學
* 規格:平裝 / 168頁 / 25k / 普級 / 單色印刷 / 初版
* 出版地:台灣
幼兒課程與教學
分
類
親子教養
>
生活教養
同
類
書
推
薦
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內
容
簡
介
當有越來越多的文獻是有關兒童質性研究的同時,卻相對地很少有文獻檢視兒童田野工作的過程。本書作者Robyn M. Holmes從許多觀點著手兒童的田野工作,並指出進行兒童議題研究者的需求。
Holmes在本書前幾章描繪出兒童研究的輪廓、討論基本的方法論,以及思考學校作為研究兒童的主要地點。在後面章節,則嚴謹地檢視研究者個人的特質(像是性別與種族性)如何影響了兒童田野工作的過程。
《兒童的田野工作》是本直接又清晰的專書,對於參與兒童研究的學生與學者而言,更是一本實作上的引導參考。
兒童常是學術研究的「對象」,但其「主體性」從未被重視。這是台灣第一本從文化研究角度切入談兒童研究方法論的精彩譯書,它勢必填補國內學術領域這方面研究的一些空白。
── 王瑞賢(屏東教育大學教育學系)
目
錄
第一章 兒童的田野工作:概論
主觀的議題
第二章 方法:從事兒童研究
接近田野地點
與兒童建立和諧一致的關係
訪談兒童
倫理的關切
第三章 學校組織與文化
教育
學校文化作為社會文化意識型態的反映
學校的人事
學校文化
第四章 田野工作與性別
性別差異
資料蒐集:進行訪談
性別認同
接近兒童的文化與田野工作者的性別
田野工作與性別
第五章 田野工作與種族性
美國社會
美國文化、個體主義與田野工作
非裔美國人的文化
東印度人的文化
日本人的文化
研究者如何再現兒童
第六章 結論
書
評
其 他 著 作
1.
童年的凝視:兒童文化研究選集
2.
教育的文化/文化的教育
3.
學校教師的生活世界:批判教育學的在地實踐