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二樓書籍分類
 
大學課程發展與學習成效評量 University Curriculum Development and Learning Outcome Assessment

大學課程發展與學習成效評量

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9789862660225
李坤崇
高等教育出版社
2011年6月01日
160.00  元
HK$ 144
省下 $16
 
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叢書系列:課程與教學
規格:平裝 / 464頁 / 20K / 普級 / 雙色印刷 / 初版
出版地:台灣


課程與教學


專業/教科書/政府出版品 > 教育類 > 教育 > 教育概論









  教育部積極推度教學卓越計畫及第二輪校務評鑑,本書期盼能從成果導向教育的理念與實例,提供管見以協助大學推動課程發展及建立學生學習成效評量機制。

  本書分為成果導向教育,成果導向教育的課程發展模式,教育目標、核心能力及能力指標,課程調整與設計,課程實施與配套,學生學習成效評量,以及課程評鑑等七章。

  本書具有下列特色:一為「延展化」,延展十幾年中小學課程革新的體驗,力求課程革新一貫化;二為「借鏡化」,擔任香港教育學院問題導向學習(OBL)2年顧問心得,力求借鏡其經驗;三為「國際化」,分析美、英、澳、日、歐盟、香港及中國大陸等大學或組織發展文獻,力求與國際同步;四為「實務化」,走訪五十餘所頂尖、教卓、一般大學或科技大學研討的實務經驗,力求內涵更為實務;五為「實例化」,實際參與數所大學課程革新及學生學習成效評量,力求發展可用的實例。

作者簡介

李坤崇

  現職:
  南台科技大學教育領導與評鑑研究所教授兼通識教育中心主任

  學歷:
  國立政治大學教育研究所博士
  國立彰化師範大學輔導研究所碩士
  國立彰化師範大學輔導系學士
  省立臺南師專國校師資科畢業

  經歷:
  教育部主任秘書
  國家教育研究院籌備處主任
  教育部顧問室顧問
  國立成功大學教育研究所教授兼所長
  國立成功大學教育研究所教授兼教育學程實習輔導室主任
  國立台南師範學院初等教育系教授兼實習輔導處處長
  台北縣丹鳳國小教師
  香港教育學院「成果導向學習」項目研究計畫顧問

  著作:
  專書11本
  《師資培育與法令變革的省思》(吳鐵雄、李坤崇,1997)
  《班級團體輔導》(1998)
  《多元化教學評量》(1999)
  《統整課程理念與實務》(李坤崇、歐慧敏,1999)
  《綜合活動學習領域教材教法》(2001)
  《綜合活動學習領域概論》(2004)
  《教學評量》(2006)
  《教學目標、能力指標與評量》(2006)
  《認知技能情意教育目標分類及其在評量的應用》(2009)
  《班級團體輔導》(簡)(2010)
  《教學評估:多種評價工具的設計及應用》(簡)(2011)
  期刊論文66篇
  獲得國科會10次甲種獎助與主持費
  主持國科會研究21項專案,教育部與青輔會38項專案研究


第1章 成果導向教育
第2章 成果導向教育的課程發展模式
第3章 教育目標、核心能力及能力指標
第4章 課程調整與設計
第5章 課程實施與配套
第6章 學生學習成效評量
第7章 課程評鑑 




其 他 著 作
1. 成人成才成功的成果導向教育
2. 成果導向教育與工程教育認證實務
3. 大學課程發展
4. 綜合活動學習領域教學與評量
5. 綜合活動學習領域概論(第二版)
6. 綜合活動學習領域概論
7. 綜合活動學習領域教材教法 (第二版)
8. 統整課程理念與實務 (第二版)
9. 綜合活動學習領域教材教法
10. 統整課程理念與實務
11. 多元化教學評量
12. 班級團體輔導