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二樓書籍分類
 
4歲套書(5本裝) 左腦右腦咕嚕咕嚕轉

4歲套書(5本裝)
4711225853659
東雨編輯部
東雨文化
2011年8月01日
347.00  元
HK$ 294.95
省下 $52.05
 
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叢書系列:小小智慧王
規格:特殊裝訂 / 22頁 / 28.8*13.7cm / 普級 / 全彩 / 初版
出版地:台灣


小小智慧王


童書/青少年文學 > 0-3歲嬰幼兒 > 啟蒙認知















一套獻給孩子最棒的頭腦運動概念書

  幼兒階段是開發右腦的黃金時期,藉由圖像聯想,活用右腦細胞,同時激發左腦的邏輯、分析及判斷等功能運用,讓左、右腦一起動起來!

  適孩子的年齡及智能發展,精心規畫5大學習領域,讓孩子快樂學習起步走!

◎有關認知篇:

  孩子從一出生開始所接觸到的、把玩的、眼光注視的周遭事物,慢慢理解而逐漸發展出認知模式。有了認知模式為基礎,漸次再發展出各項能力。認知是獲得知識的歷程,也就是從無知到懂事的過程,且每一階段的能力都是在為下一階段的表現做準備。其認知發展範圍包括語言能力、推理能力、思考能力、想像能力、社會認知、解決問題能力等。

  此階段的孩子除了能說出物品的名稱外,還能說出它的功能和用法;可畫出一個含有二至六個可辨識之部位的人像,並說出所畫之部位名稱。

  認知篇規畫了與動物、人物、物品、英文單字等方面的相關內容,並透過有趣遊戲方式,從中建立孩子數與量、加減法、錢幣等認知概念。

◎有關邏輯篇:

  邏輯是一種重要的思考工具,為智力發展的核心,獲得新知識的必經途徑。所以一個人聰不聰明與他的邏輯能力有很大的關係。高層次的邏輯產生必須有語言作為基礎。

  語言是邏輯必備的關鍵,語言包括人類語言、數學語言等符號表達形式。因此,培養語言能力可有助於孩子的邏輯能力發展,平時大人要多引導、多和孩子說話,說話時要使用正規的語言(不用兒語),以豐富孩子的詞彙。

  此階段的的孩子能了解別人告訴他的事件順序,如:我們先去買食物材料,然後才能做壽司,明天就能去野餐。

  邏輯篇規畫了與人物、工具、顏色、動物等方面的相關內容,引導孩子進行邏輯(序列、空間、圖形組合、關係對應、相反詞)概念的練習。

◎有關觀察篇:

  觀察力為一種感知能力,是人們認識世界,增長認知能力的重要組成部分。人的大腦所獲得的信息,有80%~90%通過視覺、聽覺輸入到大腦裡。觀察是孩子認識世界、增長知識的重要途徑,也是想像力、記憶力、創造力、思考力的發展基礎。因此,觀察能力的強、弱,將直接影響到孩子智力的發展。

  觀察能力越好的孩子學習能力越好,其注意能力也愈好。所以,如能培養孩子細微的觀察能力,將有助孩子提升各方面的學習。

  此階段的孩子注意廣度較廣,透過觀察、傾聽大人說話和探索而學習,但容易分心。

  觀察篇規畫了與動物、人物、物品、自然現象等方面的相關內容,並透過有趣的遊戲方式,提升孩子敏銳的觀察能力、注意能力與辨識能力。

◎有關日常生活篇:

  日常生活環境是孩子探索事物的最初起點,從中能循序漸進、大量的累積生活技能、知能、人際社交、語言等多方面的技巧和知識。

  舉凡日常生活中的人、事和物都是建構孩子認同感的元素,並也是影響身、心理及認知發展的關鍵,父母應從日常中適當並適時的給予不同階段成長的孩子刺激,讓孩子的各階段發展能順利向前邁進。

  此階段的孩子能用「因為」及「所以」來談論因果關係;且時間概念更擴大,可談論昨天或上星期、今天和明天將要發生的事。

  日常生活篇以透過水果、顏色、動物、物品等有趣的生活主題,訓練孩子觀察、判斷、邏輯(因果關係、配對、關係對應)、錢幣、時間等方面的能力與概念。

◎有關智能啟發篇:

  智能是一種處理訊息的生、心理潛能,而潛能需透過環境、學習激發。每個人都不同的潛能,這些潛能只有在適當的情境中才能充分發展出來。

  此外,每個人都有自己獨特的智能組合,如:有的人語文方面較具優勢,而數學方面則較弱勢。父母宜配合孩子先天智能的優勢、弱勢領域,鼓勵孩子做多方面的嘗試和學習,讓潛能得以順利發展,學習和興趣同步前進,健康、快樂的成長。

  此階段的孩子能依目的妥善的使用工具,進行工作;戲劇遊戲與現實接近,注意細節、時間和空間。

  智能啟發篇透過顏色、工具、動物、物品、人物等靈活的題型,啟發孩子觀察、邏輯(配對、關係對應、相反、空間、部分與整體)、認知、辨識、判斷等方面的能力,讓智能向上提升。

系列特色

  1.頭腦一點靈:藉由圖片聯想,活用右腦細胞,刺激左腦邏輯思考應用,幫孩子啟動頭腦聰明運動。

  2.材質耐用:硬板書頁、線圈裝訂,不怕孩子經常翻閱遊戲。

  3.手腦動不停:靈活多元的題目,訓練孩子手腦並用翻找答案。

  4.自我學習:簡單校對功能,讓孩子自己就能輕鬆學習。

  5.簡易指導手冊:套書特別獻禮,方便家長有邏輯地引導孩子進行活動。




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