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高齡者社會參與 Social Participation of the Elderly

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			9789862980347
			葉至誠
			揚智
			2012年3月01日
			127.00 元
			HK$ 114.3

詳
細
資
料

叢書系列：高齡者健康促進系列叢書
規格：平裝 / 320頁 / 18K / 普級 / 單色印刷 / 初版
出版地：台灣

高齡者健康促進系列叢書

分
類

社會科學 > 社會議題

同
類
書
推
薦

我們，長期抗戰中：第一線護理人員的疫情觀察誌

其
他
讀
者
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僕人領導學：領導者與跟隨者互惠雙贏的領導哲學

我可以當母親，同時當國家總理：紐西蘭總理傑辛達．阿爾登的故事。如何成為備受愛戴的領導者，同時保有快刀斬亂麻的柔性果敢。

僕人：修道院的領導啟示錄

內
容
簡
介

　　人口快速老化與平均餘命的延長，使我們愈來愈重視老年生活，加上高齡者健康、經濟資源的提升與家庭支持系統轉弱等現代社會特性，鼓勵高齡者從事社會參與成為老人福利中的重要課題。

　　老人社會參與的實施，可結合老人的五種基本教育需求：應付需求、表現需求、貢獻需求、影響需求、超越的需求等，促使老人自我實現，改善生活的品質。爰此，為辦理老人社會參與，宜朝向生活品質的提昇，它含括了生理安適感，功能安適感，經濟安適感，社會安適感，心理安適感，及心靈與哲學安適感等六個層面的安適目標。因此，面臨高齡少子化的臺灣社會，如何提升高齡者的社會參與，將是臺灣未來高齡社會重要的發展任務。

作者簡介

葉至誠

　　學歷：
　　國立政治大學社會學系畢業
　　國立政治大學社會研究所碩士

　　經歷：
　　普考社會行政類科及格
　　高考勞工行政類科及格
　　東南工專兼任講師
　　空中商專兼任副教授
　　德育護專專任副教授
　　世新大學專任副教授
　　空中大學兼任副教授

　　現任：
　　實踐大學社會工作學系專任副教授
　　實踐大學人力資源室主任
　　實踐大學主任秘書

　　主要著作：
　　《社會學》（1997，揚智）
　　《社會學概論》（2001，揚智）
　　《社會福利服務》（2002，揚智）
　　《高等服務教育的策略與願景》（2002，揚智）
　　《當代社會問題》（2003，揚智）
　　《社會學是什麼》（2005，揚智）
　　《教育社會學》（2006，揚智）
　　《社會福利概論》（2009，揚智）
　　《社會工作概論》（2009，揚智）
　　《社會科學概論》【第二版】（2009，揚智）
　　《老人福利服務》（2010，揚智）

目
錄

謝董事長推薦序　
陳校長推薦序　
總策劃序　
作者序　

第一篇　概論篇　

第 1 章　高齡參與的背景　
壹、高齡社會參與的意涵　
貳、高齡者社會工作理論　
參、高齡者社會參與需求　
肆、促進高齡者社會參與　

第 2 章　高齡參與的內涵　
壹、人口老化的社會挑戰　
貳、高齡社會的發展機遇　
參、高齡參與的相應內涵　
肆、高齡參與的社會對應　

第二篇　規劃篇　

第 3 章　高齡者教育政策　
壹、高齡者教育的意義　　
貳、高齡者教育的理論　
參、高齡者教育的功能　
肆、高齡者教育的目標　

第 4 章　我國高齡就業政策　
壹、政策規劃背景　
貳、政策規劃依據　
參、規劃國際借鑑　
肆、政策推動內涵　

第三篇　借鑑篇　

第 5 章　高齡教育的國際借鑑　
壹、歐盟的高齡教育　
貳、英國的高齡教育　
參、美國的高齡教育　
肆、日本的高齡教育　
伍、大陸的高齡教育　
陸、韓國的高齡教育　
柒、先進社會高齡教育的趨勢　
捌、先進社會高齡教育的啟示　

第 6 章　高齡就業的國際借鑑　
壹、英國高齡勞動力開發與就業促進　
貳、歐盟高齡勞動力開發與就業促進　
參、瑞士高齡勞動力開發與就業促進　
肆、美國高齡勞動力開發與就業促進　
伍、日本高齡勞動力開發與就業促進　
陸、先進社會高齡勞動力就業的啟示　

第四篇　實踐篇
　
第 7 章　我國高齡者教育　
壹、高齡人口教育的意義　
貳、高齡者教育的必要性　
參、高齡教育發展的借鑑　
肆、高齡教育政策的推動　

第 8 章　我國高齡者就業　
壹、高齡人口的就業困境　
貳、高齡社會的就業對策　
參、銀髮族重返就業市場　
肆、高齡就業人口的對策　

第 9 章　高齡者社會生活實況　
壹、高齡者社會生活迷思　
貳、高齡者社會生活適應　
參、高齡者生涯發展任務　
肆、高齡者社會參與的需求　

第 10 章　高齡者的休閒生活　
壹、高齡休閒的重要性　
貳、高齡者休閒的類型　
參、高齡者休閒的價值　
肆、健康銀髮生活規劃　

第 11 章　高齡者的社區參與　
壹、高齡者社會參與需求　
貳、高齡者社區參與服務　
參、高齡者社區參與類型　
肆、高齡者在地老化措施　

第 12 章　高齡者志工服務　
壹、志願服務的精神　
貳、志願服務的內涵　
參、高齡者志願服務　
肆、志工的社會參與　

參考文獻

序

序

　　人口快速老化與平均餘命的延長，使我們越來越重視老年生活，加上高齡者健康、經濟資源的提升，與家庭支持系統轉弱等現代社會特性，鼓勵高齡者從事社會參與乃成為老人福利中的重要課題。隨著生命發展週期的變遷，大多數退休的中、老年人都需要面對家庭、經濟或個人健康問題，老化程度是影響老人階段生活品質的主要關鍵，唯有成功老化才能確保良好的生活品質。成功的老化包括以下四個要素：第一、較少的疾病；第二、較高的認知和身體功能；第三、積極生活；以及第四、經濟獨立和財富自由運用。而老人社會參與的目的，即在於擴增老年人知識與技能，以增進其應付問題與適應社會的能力。

　　老人社會參與的實施，可以結合老人的五種基本教育需求，促使老人自我實現，改善生活的品質，這五種需求包括：(1)應付需求；(2)表現需求；(3)貢獻需求；(4)影響需求；(5)超越需求。而退休人士必須面對老化與生命等課題，若能有效開發退休人力資源，必能為高齡化社會注入一股強大的力量，有助於個人及整體社會生活品質的提升。參酌「聯合國關懷老人原則」及其與高齡者教育的關係，可歸納為以下五大層面：

　　1. 獨立：獲得精神、物質、參與、決定、獲得、教育、居所如願……的自主性。

　　2. 參與：能有參與相關政策討論，並積極推動、分享知識技能、提供服務社會的機會與能力。

　　3. 照料：在安心的環境中，無論身心、健康、情緒、社會、法律、人權、自由的生活品質都獲得照顧。

　　4. 自我實現：能獲得教育、文化、精神與休閒各項社會資源，並擁有充分增進發展潛力的機會。

　　5. 尊嚴：無論任何等級的人一律平等被對待，讓老人生活在尊嚴與安全中，自由發展個人身心。

　　其中，尤以社會參與具有重要的社會意義，政府過去對於高齡者的福利照顧，傳統上多重視高齡者的住宅政策、保健照護、居家服務以及生活環境的提升等。然而隨著高齡者人口特性的改變以及需求的變化，亦逐漸的擴及高齡者的社會參與以及教育文化的服務。

　　根據我國國民健康局公布的「臺灣地區中老年身心社會生活狀況長期追蹤調查系列」顯示：

　　1. 高齡者具有社會參與的需求。
　　2. 參加「老人團體」是高齡者社會參與的最愛。
　　3. 意向障礙是阻礙高齡者社會參與的主因。
　　4. 高齡者的社會參與和生活滿意度有關。
　　5. 社會參與面向中，影響生活滿意度最關鍵的因素為「參與程度」。
　　6. 影響高齡者社會參與的因素為：性別、年齡、教育程度、經濟狀況、健康狀況、居住地。

　　爰此，為辦理老人社會參與，宜朝向生活品質的提升努力，內容含括：(1)生理安適感；(2) 功能安適感；(3) 經濟安適感；(4) 社會安適感；(5)心理安適感；(6)心靈與哲學安適感等六個層面的安適目標。是以：

　　1. 對政府機關之建議：
　　(1)健全老人經濟及健康之福利服務。
　　(2)透過社會教育的方式，向老人宣導社會參與對老化調適的好處。
　　(3)廣設老人活動中心，鼓勵並協助老人組成社團。
　　(4)營造高齡者社會參與的無障礙環境。

　　2. 對辦理老人社會參與相關機構之建議：
　　(1)排除機構障礙，增加高齡者社會參與的機會。
　　(2)提供多元的社會參與類型，並注重活動進行的品質。

　　3. 對高齡者本身之建議：
　　(1)破除意向障礙，積極從事社會參與。
　　(2)從事退休準備，以擁有健康、滿意的老年生活。

　　高齡者或退休者可以根據其需求與興趣，參與活動或方案的規劃與執行，並在參與過程中，由機構內的工作團隊或志工陪伴，讓他們親身體驗休閒和學習活動的規劃與執行，及其需求得到滿足的過程。

　　面臨高齡少子化的臺灣社會，如何提升高齡者社會參與，將是臺灣未來高齡社會重要的發展任務。我國社會的老年人口明顯呈現快速成長的現象，因此關懷老人、重視老人亦明顯地成為當前我國社會發展的重要目標之一。值此聯合國大力提倡對老人的關懷與重視之際，宜響應此項運動加強老人社會的參與。老人在很多社會中，經常扮演著傳遞訊息、知識、傳統和精神價值的角色。這種重要傳統，仍應繼續存在於人類社會中；所以老人社會參與是一種基本人權。

　　筆者任教大學院校已逾二十載，常期許能體現韓愈所言「化當世莫若口，傳來世莫若書」，將此專業知識擴及教室之外的社會大眾，期能對社會教育略盡棉薄的貢獻。盱衡我國社會進入人口老化已逾十七年，凡有志者皆可以一同朝向未來應建構的方向共同努力，為能讓學習者瞭解老人社會參與的最新現況與趨勢。以使我國高齡福祉政策及產業發展，能提供一個「老有所養、老有所安、老有所尊」的敬老尊賢和諧社會。就此專業領域的引介，感謝揚智出版公司的玉成，方能完成這本著作。知識分子常以「金石之業」、「擲地有聲」以形容對論著的期許，本書距離該目標不知凡幾。唯因忝列杏壇，雖自忖所學有限，腹笥甚儉，然常以先進師長之著作等身為效尤典範，乃不辭揣陋，敝帚呈現，尚祈教育先進及諸讀者不吝賜正。

葉至誠　謹識

書
評

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2.	看見長照．長照看見：長期照顧與人力資源

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5.	社區長照．社會共照：長照2.0在二水的實踐

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9.	家政教育與生活素養

10.	從小康計畫到共好社會（附光碟）