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告別歷史:一個獨特語文教育研究所的結束(POD)

告別歷史:一個獨特語文教育研究所的結束(POD)

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9789574190737
周慶華
秀威資訊
2012年6月21日
157.00  元
HK$ 141.3
省下 $15.7
 
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規格:平裝 / 390頁 / 14.8*21cm / 普級 / 單色印刷 / 初版
出版地:台灣




社會科學 > 教育 > 概論









  《告別歷史──一個獨特語文教育研究所的結束》共分為五篇:〈熄燈號響起〉為周慶華教授對臺東大學語教所的結束有感而發;〈學界朋友的勉勵〉則集結王萬象、楊秀宮、歐崇敬、鍾屏蘭、黃筱慧、許文獻、彭正翔、黃亮鈞、周靖麗等學者的看法;〈夥伴們道別離〉匯集了畢業生對系所的懷念與感謝;〈留住課堂的一點迴響〉則是陳述畢業生如何將課堂上所教所學實踐在國小教學上;〈回顧語教所做的事〉將歷年臺東大學語教所的所作所為一一呈現出來。希望藉《告別歷史──一個獨特語文教育研究所的結束》一書將臺東大學語文教育研究所曾經美好的經驗,留作一段可為大家從事語文教育研究借鑑成果的歷史,特編輯此一集子,總綰績效,以饗同好。

作者簡介

周慶華

  中國文化大學文學博士,臺東大學語文教育研究所所長,個人著作出版五十多種,並策畫「東大師叢」、「東大學術」和「東大語文教育叢書」等書系,已出版近七十種書籍。



熄燈號響起
時光就讓它流轉─臺東大學語文教育研究所告別記

學界朋友的慰勉
砂城晨雨紀行
過客美麗的回憶─我眼中的語教所
因為寫作而偉大
悼念一個獨特語文教育研究所的結束
豔紅洛神花vs.墨綠釋迦─由臺東大學之旅看語文教育的創新
淺談語文與教育之關係
緬懷、唏噓與惋惜
那一年,我認識了周慶華教授
敬吾師─周慶華老師

夥伴們道別離
不想散的筵席
花季未了─關於語教所與慶華老師的二三事
那些人那些事那段美好的時光
育我之臺東大學語文教育研究所
那些年,在臺東語教所的那些日子
蟬聲歲月─語文的真善美
「語文」會友─以友情延續永不停歇的語文教育研究
種子,乘風啟航
在東大語教所的日子
我最敬愛的老師─周慶華老師
在東大語教所的那段日子
初暮與謝幕
我的祕密花園
在東大語教所的日子
我在東大語教所的日子
詩─馳騁在兩個不同範疇間
我在語教所的日子
「語」白髮老人的相處紀實
謝謝妳,東大語教所
懷念東大語教所的人事物
在東大語教所的那段日子
圖文並茂
在東大語教所的那段日子
許一個苦楝的綻放
懷念東大語教所的人事物
我打語教所走過……
語文不死,教育永存─一個待畢研究生面對系所關閉的心境
我該如何向你道別?

留住課堂的一點迴響
為教育再盡一份心力
語教所的月光─周慶華老師
讓人類的文明更加人性化
打破框架帶來自在、永恆與美麗
把握當下
語教所的點滴都烙印在我的生活中
我沒有憂慮
讓人感覺心痛

回顧語教所做的事
語教所的完成式
專兼任教師及歷屆研究生名錄
所長網頁留言
豐碩多彩的學位論文
學位論文出版進軍市場
「最新資訊」的回味
學術研討會徵稿
《告別歷史─一個獨特語文教育研究所的結束》徵稿
東大語文教育叢書出版理念及書目
工作坊
夥伴得獎記盛
活動采風

附錄
語文教育研究在後全球化時代的終結與新生─以臺東大學語文教育研究所為典範的相應的思考

編後記



時光就讓它流轉─臺東大學語文教育研究所告別記

  語教所就要走入歷史了。

  還記得接掌所長上任茶會那一天,才以一首詩〈與語文教育共舞〉跟大家共勉獻身語文教育研究志業的永志弗諼,而大家也很期待語文教育研究這塊招牌的持續光亮,但不到兩年時間卻被迫要結束一切。

  所原有四位教師,可以維持很好的運作形態,但離職的離職,退休的退休,如今僅剩一人,學校就以不符教育部的總量規定理由,一再逼迫我們系所整併;沒有人為我們講話,補聘案不是出不了所教評會,就是被院教評會封殺,完全得不到奧援。這時抗爭,反被當成是系所整併的阻力,徒然惹來更大的打壓。

  學校一向都沒有進退場機制,誰強勢誰就把權益全盤端去,弱勢的一方永遠只有挨整的份。這從過去的語教系碩士班時代到現在的語教所,我們沒有自主權的命運都是一樣的。而面對別人的虎視眈眈,我們越感孤立無援且寒徹心骨!

  東大語教所在申請設所時,就以「結合現代語言教學的理論與實務」、「發展多媒體語文教材」、「培育專業語文教育人才」、「提供在職教師語文教育進修」和「開拓未來語文教育產業」等為宗旨,至今連暑期在職專班已培養了一百多名研究生,學位論文出版超過五十種,在外口碑極佳;而所裡每年舉辦的學術會議、工作坊、學術演講、研究生論文發表會和出版語文教育叢書等,也不斷熱絡所的學術氣氛和提升師生的學術研究能力。但這些卻在學校一個整併政策下,都不被重視而全數無法再延續。

  本來還可以爭取系所整併後仍維持既有的方向,但因為人力不足而人家也不願意等因素,只好忍痛把所交出去,在外享譽了十年的東大語教所從此消失。而要接語教所的華語系,只有少數平常有互動的老師,會同情我們的處境,私下幫忙奔走找救濟,但仍然無法改變既成的事實。因此,我僅能跟學校力爭保障既有研究生的權益和行政助理的工作權,此外就不便再提任何的訴求,包括我個人的去處。

  我知道語教所一向都是在艱難中經營,但來這裡作研究的夥伴們卻不嫌棄,個個認同度高,也展現了超常的研究成果。不料,現在卻要眼睜睜的看著語教所吹熄燈號,可以想見大家心中的難過和不捨!而我作為一個無力挽救語教所的末代所長,說什麼對大家都有虧欠,恐怕這輩子再怎麼也償還不了。

  晚近,由於出路窄化,少數夥伴中途退出,先跟語教所道別離,或經商去,或游走小眾職場,我也無能勸阻。往昔杜甫的感歎「安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏」,竟在我心頭縈繞不去。因此,結束語教所,或許也是一個必要的選擇,因為我不忍心再看到一些「求助無門」的眼神!倘若有人不諒解我所妥協的,那麼我只能以眼前「沒得可以承諾」為由,暗中羞愧的自我釋懷!

  該奮鬥的我們都努力過了,而難以接受的事我們也默默面對了,東大今後會不會有更好的發展我們就愛莫能助了。離開這個舞臺,突然意識到孤獨的滋味,宛如進入空茫的世界,前景白皚皚,不知道路走去那裡了。

  回顧是一班無從倒退的列車,前進中我們會看到悠悠也幽幽的自己,而時光只能讓它無償的流轉。

周慶華
中國文化大學文學博士.臺東大學語教所所長




其 他 著 作
1. 走出新詩銅像國
2. 瀰來彌去:跨域觀念小小說
3. 酷品味:許一個有深度的哲學化人生
4. 重組東海岸
5. 解脫的智慧
6. 文學動起來:一個應時文創的新藍圖
7. 詩後三千年
8. 文學經理學
9. 走上學術這條不歸路
10. 流動偵測站:列車上的吟詩旅人
11. 微雕人文:歷世與渡化未來的旅程
12. 意象跟你去遨遊
13. 華語文文化教學
14. 文化治療
15. 游牧路線:東海岸愛戀赤字的旅行
16. 生態災難與靈療
17. 文學概論 Introduction to Literature
18. 跨領域語文教育的探索(POD)
19. 後全球化時代的語文教育(POD)
20. 華語文教學方法論
21. 語文產業
22. 流行語文與語文教學整合的新視野
23. 新詩寫作
24. 閱讀文學經典
25. 靈異學
26. 身體權力學
27. 作文指導
28. 語文研究法
29. 創造性寫作教學
30. 文學理論
31. 閱讀社會學
32. 故事學
33. 死亡學
34. 後宗教學
35. 中國符號學
36. 新時代的宗教
37. 兒童文學新論
38. 臺灣文學與「臺灣文學」
39. 語言文化學
40. 臺灣當代文學理論
41. 文學圖繪(精)
42. 文學圖繪(平)
43. 秩序的探索─當代文學論述的省察(平)
44. 秩序的探索─當代文學論述的省察(精)