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非暴力溝通：打造優質校園 Life-Enriching Education

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			9789575467395
			馬歇爾．盧森堡
			范明瑛
			光啟文化
			2012年11月01日
			67.00 元
			HK$ 56.95

詳
細
資
料

叢書系列：人格修養
規格：平裝 / 160頁 / 15*21 cm / 普級 / 單色印刷 / 初版
出版地：台灣

人格修養

分
類

親子教養 > 教育現場 > 人際輔導

同
類
書
推
薦

好痛，但能跟誰說？：陪伴自閉兒、亞斯兒等特殊孩子走出霸凌的傷

其
他
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愛的語言練習本：非暴力溝通實作手冊 Nonviolent Communication Companion Workbook

非暴力溝通：愛的語言（全新增訂版）

正念減壓教學者手冊：給臨床工作者與教育家的實務指引

不再各說各話：非暴力溝通打造雙贏職場

愛的語言——非暴力溝通

內
容
簡
介

　　如何打造一個「學生熱愛學習，老師熱愛教導」的校園環境呢？
　　透過書中的實作技巧，您可以達成下列目標：

　　．增加學生的興趣、成就和留在學校的意願
　　．創造安全且相互支持的學習與工作氛圍
　　．培養情緒智力，學習彼此尊重和同理心
　　．化解衝突，預防或降低暴力
　　．重溫教導學習意願高的學生時所帶來的欣喜

作者簡介

馬歇爾．盧森堡博士

　　是非暴力溝通中心(CNVC)這一非營利機構的創始人及教育訓練主任，他的課程和培訓計畫遍及全世界至少35個國家，目前也實施於全球上百間學校。

目
錄

感謝／前言／作者序　

第一章　邁向豐富生命的教育形態　019
引言／豐富生命的組織／豐富生命的教育形態／改變體系／教育中的非暴力溝通：分享地盤

第二章　傳達豐富生命的訊息　027
讓學生準備好／道德判斷對學習的影響／用價值判斷評論表現／非暴力溝通的組成元素／仔細觀察，不摻雜評論／練習─：觀察或評論？／辨識和表達感受／練習二：表達感受／不表達感受的風險／連結需要和感受／你需要什麼？／練習三：確認需要／提出讓生活更美好的請求／請求與命令的區別／練習四：表達請求／過程就是目標／不管我們說什麼，人們都聽得見命令／教育中的非暴力溝通：每個人都開心　　

第三章　以同理心傾聽　065
同理心／用語言表達耳裡所聽到的話／聆聽請求／以同理心連結／當他人不知如何或不想自我表達時，以同理心建立連結／練習五：「以同理心」和「不以同理心」聽取他人／的表達

第四章　在師生間建立夥伴關係
一起設定目標、進行評論／以豐富生命為目的之目標／學生向來都是有選擇的／老師對於學生參與目標訂定的恐懼／共同訂定目標的例子／聽到「不」背後的需要／練習六：聽到「不」背後的需要／學習的精髓／學生對於自己參與目標訂定的恐懼／一起評論／負責任，「要」；打分數，「免」／教育中的非暴力溝通：考試

第五章　創造互助的學習群體　103
世俗倫理／發展互助的學習群體／老師就像旅行社／讓學生可以自學的教材／利用學生或家長所提供的教材／志願家教服務／地緣社區也是學習資源／旅行社的運作

第六章　改造學校　113
當前的問題／權威體制的組織／解決衝突／調解／教育中的非暴力溝通：「你死定了！」／避免道德判斷和論斷／運用強制力避免傷害／練習七：保護性強制力vs.懲罰性強制力／創造永續經營的團隊／改造我們的學校／
參考書目　141

附錄／如何使用非暴力溝通的四個程序／人人都有的基本感受／人人都有的基本需要／關於非暴力溝通　156

書
評

	其他著作
1.	非暴力溝通：愛的語言（全新增訂版）

2.	教孩子將心比心 Teaching Children Compassionately

3.	這樣說話，你我都是大贏家 Speak Peace in a World of Conflict