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非暴力溝通:打造優質校園 Life-Enriching Education

非暴力溝通:打造優質校園

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9789575467395
馬歇爾.盧森堡
范明瑛
光啟文化
2012年11月01日
67.00  元
HK$ 56.95  







叢書系列:人格修養
規格:平裝 / 160頁 / 15*21 cm / 普級 / 單色印刷 / 初版
出版地:台灣


人格修養


親子教養 > 教育現場 > 人際輔導















  如何打造一個「學生熱愛學習,老師熱愛教導」的校園環境呢?
  透過書中的實作技巧,您可以達成下列目標:

  .增加學生的興趣、成就和留在學校的意願
  .創造安全且相互支持的學習與工作氛圍
  .培養情緒智力,學習彼此尊重和同理心
  .化解衝突,預防或降低暴力
  .重溫教導學習意願高的學生時所帶來的欣喜

作者簡介

馬歇爾.盧森堡博士

  是非暴力溝通中心(CNVC)這一非營利機構的創始人及教育訓練主任,他的課程和培訓計畫遍及全世界至少35個國家,目前也實施於全球上百間學校。



感謝/前言/作者序 

第一章 邁向豐富生命的教育形態 019
引言/豐富生命的組織/豐富生命的教育形態/改變體系/教育中的非暴力溝通:分享地盤

第二章 傳達豐富生命的訊息 027
讓學生準備好/道德判斷對學習的影響/用價值判斷評論表現/非暴力溝通的組成元素/仔細觀察,不摻雜評論/練習─:觀察或評論?/辨識和表達感受/練習二:表達感受/不表達感受的風險/連結需要和感受/你需要什麼?/練習三:確認需要/提出讓生活更美好的請求/請求與命令的區別/練習四:表達請求/過程就是目標/不管我們說什麼,人們都聽得見命令/教育中的非暴力溝通:每個人都開心  

第三章 以同理心傾聽 065
同理心/用語言表達耳裡所聽到的話/聆聽請求/以同理心連結/當他人不知如何或不想自我表達時,以同理心建立連結/練習五:「以同理心」和「不以同理心」聽取他人/的表達

第四章 在師生間建立夥伴關係
一起設定目標、進行評論/以豐富生命為目的之目標/學生向來都是有選擇的/老師對於學生參與目標訂定的恐懼/共同訂定目標的例子/聽到「不」背後的需要/練習六:聽到「不」背後的需要/學習的精髓/學生對於自己參與目標訂定的恐懼/一起評論/負責任,「要」;打分數,「免」/教育中的非暴力溝通:考試

第五章 創造互助的學習群體 103
世俗倫理/發展互助的學習群體/老師就像旅行社/讓學生可以自學的教材/利用學生或家長所提供的教材/志願家教服務/地緣社區也是學習資源/旅行社的運作

第六章 改造學校 113
當前的問題/權威體制的組織/解決衝突/調解/教育中的非暴力溝通:「你死定了!」/避免道德判斷和論斷/運用強制力避免傷害/練習七:保護性強制力vs.懲罰性強制力/創造永續經營的團隊/改造我們的學校/
參考書目 141

附錄/如何使用非暴力溝通的四個程序/人人都有的基本感受/人人都有的基本需要/關於非暴力溝通 156




其 他 著 作
1. 非暴力溝通:愛的語言(全新增訂版)
2. 教孩子將心比心 Teaching Children Compassionately
3. 這樣說話,你我都是大贏家 Speak Peace in a World of Conflict