香港二樓書店 > 松谷美代子經典繪本三(2冊)

名家導讀

《哇，不見了！》的導讀和賞析�管家琪（兒童文學作家）

　　孩子們總是喜歡問「為什麼？」一天到晚「為什麼這樣？」「為什麼那樣？」問得大人真是疲於奔命，有時煩躁起來，不免就會忍不住這麼說：「哎呀，哪有什麼為什麼，本來就是這樣的嘛！」

　　但是，如果我們有機會以現在的心智回到自己的孩提時代，一定會驚訝的發現，天哪！哪有什麼事情是「本來就是這樣」，許許多多我們現在早就習以為常、視為理所當然的事，其實也都是我們慢慢一點一滴從經驗學習而來，只是在我們長大之後，就忘記了。

　　《哇，不見了！》這本書簡單的內容中，其實還談到了「物體恆存」的概念，或許大人們早已視為當然，然而對孩子來說卻是新鮮無比的經驗呢。因為他們的「保留」概念尚未發展完全，總以為眼睛看不見的東西，就是「不見了」，所以一旦我們將物體的遮蔽物移開，他們便會對物體「憑空」的神奇出現而感到興奮不已，於是他們喜歡一而再，再而三的重複這樣的神奇經驗。在不斷的刺激學習之下，孩子的身心也逐漸發展，雖然不再以為「看不見就等於消失」，但他們的興趣已轉移到自己能主導這樣的「神奇經驗」發生而感到自得、有趣，因此，他們仍會對「不見了不見了」這樣的遊戲樂此不疲。

　　這本可愛的小書《哇，不見了！》就是像玩遊戲似的，先是小貓、小熊、小老鼠、小狐狸，最後才是小寶寶，大家輪流玩著「不見了！不見了！」的遊戲，小讀者從這樣遊戲般的閱讀經驗中，儘管他不懂得所謂「物體恆存」四個字，至少一定體會了這樣的概念，進一步內化成自己的經驗。

誰笑嘻嘻？》的導讀和賞析�幾米（作畫家）

　　陪幼兒一起讀繪本，其實就是在玩遊戲。

　　繪本變成可以翻閱的玩具，一頁頁生動有趣的圖形、色彩變化，是會令幼兒目不轉睛，再三流連的。大人在一旁陪伴著小朋友念出書裡的文字，共同完成書本的閱讀遊戲，是件讓大人與小小孩都感到開心的事。

　　但是，並不是每一本書，都可以讓幼兒專注安靜的一頁頁看完。影響小小孩對於繪本的喜好，書的題材常常是最重要的關鍵。超乎他理解的故事內容，他可能無法懂；過於繁複的畫面，也可能無法接受。所以與他生活熟悉的語言動作，和遊戲經驗類似的故事的內容，通常較容易被幼兒喜愛與接受，並轉變成閱讀遊戲的一部分。

　　所有的小孩都有豐富的哭與笑經驗。笑與哭是幼兒最清晰與熟悉的表情，高興時咯咯大笑，不舒服、不如意時放聲大哭，哭笑瞬間變化，毫不猶豫。這麼有趣的情緒，便成了許多幼兒書創作的題材。

　　《誰笑嘻嘻》這本日本的幼兒小書，成功的抓住幼兒笑嘻嘻的快樂美好情緒，文字簡潔有味，簡單重複的語法，讓幼兒朗朗上口。筆觸樸拙的動物造型，笑嘻嘻的神情非常可愛。故事一開始，一個小朋友，一個人笑嘻嘻，然後小黑貓走過來看見他笑嘻嘻的模樣，喵喵叫。小貓咪學著小朋友的樣子，笑嘻嘻。然後來了一隻小狗兒，汪汪叫，小狗學他們一樣笑嘻嘻。接著居然來了一隻大象，也笑嘻嘻。最後媽媽來了，她說大家都笑嘻嘻，好乖哦，於是媽媽請大家吃餅乾，好吃，好吃，好好吃，大家都笑嘻嘻。

　　大人也許覺得這樣的故事平凡簡單，沒什麼了不起，但是這本《誰笑嘻嘻》小書，已經陪伴日本的小朋友三十幾年了，算得上是一本歷史悠久的童書。幼兒成長的過程，並不會因為時代的改變而改變。一本成功捕捉幼兒情感經驗的書，當然也不會輕易的被時代淘汰。我相信這本小書，還會繼續陪伴許多小孩的小孩，共度許多美好的閱讀時光。

　　試著學習用孩子的角度去體會身邊的趣事，也許就從簡單的笑嘻嘻開始，可能會找回一些逝去的感動吧。