作者序：用愛塑腦

前言：在閱讀之前……

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第1部【基本觀念】

嬰幼兒發展，父母千萬別缺席

新手爸媽的3堂必修學分

嬰幼兒發展的關鍵里程碑



第2部【生理發展】

寶寶的睡眠和哭泣

掌握6要素，長出聰明大腦

身體動動，智能情緒up up



第3部【認知發展】

心智的開展：兒童認知發展

孩子是否有注意力的問題

如何讓孩子更聰明：智力可以教嗎？



第4部【語言發展】

「臭奶呆」何時該就醫？

前口語期，讓嬰兒手語來幫你

父母是寶寶的閱讀教練



第5部【社會情緒發展】

安全依附建立情感根基

情緒發展的三個面向

從「我」到「我們」，人際力影響一生的學習

在對的時候，給他需要的知識

如何教養出道德成熟的孩子

自律不是一蹴可幾　



第6部【教養理念】

教養派別這麼多，父母怎麼辦？

幼兒只是年幼，不是膚淺

比「變裝秀」更重要的事

遊戲，最好的心智和人際訓練



第7部【觀察與管教】

管教前，先找對原因

診斷行為，從觀察做起

有效管教，只有獎懲並不夠

陪伴，人在心也要在

幼兒需要讀經嗎？

說了「對不起」之後……



第8部【疑難雜症】

吃飯皇帝也頭大

晚上不睡覺，全家熊貓眼

沒完沒了的吵架和告狀

黏踢踢的分離焦慮

瞎掰？說謊？真真假假分不清

動不動就生氣、唱反調！

作者序



用愛塑腦

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　　這是一本寫給嬰幼兒父母的科普書，內容介紹了0∼6歲之間，嬰幼兒各領域的發展，以及跟孩子互動的重要教養技巧。希望父母們看了之後，了解到0∼6歲這段期間的成長對孩子的一生至關重要，而父母在這段時間教養的品質是多麼關鍵！因此願意用心去了解孩子，以合適的方式幫助孩子成長。

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　　進入兒童發展領域做研究，起因是我養育自己孩子的需求，但這些年隨著教學和研究工作的進行，我接觸到愈來愈多多的家長和嬰幼兒照顧機構，看到很多令人心痛的現象。在親職講座的場合，有新手父母說他們夫妻根據某教養書的教導，為了讓孩子及早睡過夜，忍著心讓一個多月大的嬰兒哭整夜，哭到臉部漲紅身體發青，夫妻倆看不下去，但為了堅持，只好?到另一個房間去；也有媽媽分享說，同事教她寶寶生出來之後儘量不要跟孩子有眼神接觸，這樣等到要送給人托育的時候，就會非常順利。我聽了真是驚詫又難過，嬰兒持續劇烈哭泣會使腦內的壓力荷爾蒙急速升高，時間拖太長甚至會損傷腦部；而眼神接觸是最重要的互動指標，對早期親子關係的建立和嬰兒智能的開展都非常重要，這些父母都是高級知識分子，卻聽信這些似是而非的教養建議。



　　到托嬰中心督導訪視時，我更是經常在裝潢精美的門面中，看到非常糟糕的照顧內涵，嬰幼兒整天待在有限的室內空間，由戴著口罩看不到表情的保育員餵食清理，或做一些粗淺貧乏的互動，其中一個長得非常可愛的發展遲緩的女孩躺在托嬰中心地板的景象，常常浮現我的腦海。托嬰中心是如此，幼兒園也好不到哪去，塞滿分科教學的劣質幼兒園大行其道，小小的孩子以完全違背發展原則的方式被教導，就這樣度過人生最重要的童年。每次想到這些嬰兒和孩子的臉孔，心裡就覺得很難受，我相信父母們一定都是想給孩子最好的，卻因為沒有足夠的訊息而作出不合適的判斷。



　　至於我們的政府則完全離奇，無視這些年腦科學的發現，不在乎嬰幼兒時期是孩子大腦發育的黃金時期，最需要與父母建立良好依附關係並進行多感官互動。當前歐美國家皆致力補貼育嬰假、提供育兒津貼，並儘可能提供教養資源來協助父母有效育兒，包括發放閱讀禮袋、提供嬰幼兒父母親子互動技巧指導等，弱勢孩童的早期介入方案更是以父母參與為核心，我們的政府卻反其道而行，以廣設公共托育中心為政績，還為此沾沾自喜。

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　　受到良心的催逼，真的覺得該為孩子做點什麼，教嬰幼兒的父母跟孩子互動的基本概念和技巧。多一點健康快樂的親子，少一點人間悲劇，這本書就是這樣來的。

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　　希望這本書對父母來說，很好看、很實用，不僅幫助父母，幫助孩子，也幫國家做點事。