推薦序
從執行者躍身為能深度思考的人
新鮮人進入職場，通常會經歷兩個演化階段。
第一個階段，通常在剛入職場的頭幾年。那時候會很希望主管在交辦工作時，能給一個明確的範圍。比方說，希望主管明確告知成果要是什麼、何時要、什麼格式、要幾份，以便集中心力在最短的時間內把東西交出來。
如果主管要的工作有點複雜、有點非典型，可能就會開始困惑了：為何主管花很多時間跟我解釋事情的來龍去脈？我為何要花時間聽主管談對這件事的思考邏輯？一開始會疑惑，然後不耐煩，最後甚至注意力渙散，然後忍不住想問主管：「到底要我做A還是做B？你說要先理解市場狀況，是表示可以立刻開始進行，或是要等你的指示？還是要我做什麼？」
會有這種狀況，正是因為學校教育。
學校的訓練，讓很多人誤以為所有事情都有規則，畢竟考試有範圍、準備有基礎、題目也有正確答案。而這一切，無論狀況多複雜，老師都是完全理解的那個人。所以，離開學校、成為職場新鮮人後，大家對工作也有先入為主的類似期待。期待主管全知全能，先把需求想清楚，給一個範圍，員工只要快速地幫忙做好就可以了。
但是，抱持這種態度的人，很快就會在職場碰壁。這樣的人具備的只有「執行力」，等到哪一天，理解到社會重視的其實不是聽命行事的人，而是能看懂困境、問對問題、擬定策略、提出創意、帶領團隊的人時，職涯發展才會進入下一個起飛點。
事實上，只要升遷為小主管，工作的執行層面就會愈來愈少，思考與界定問題的能力需求則會愈來愈多，有愈來愈多工作，是含糊、沒有範圍、誰都沒辦法有明確答案的。這時，「思考力」就顯得非常重要。
《思考力，不是執行力！》談的剛好是如何建構思考力的方法，從「發現問題」的能力開始，逐步培養「創造性解決問題」的能力。如果你過去很少從頭到尾思考一個毫無範圍的問題，從來沒有嘗試找出解決方案，本書將提供可依循的步驟，讓你從執行者慢慢變成思考者，甚至成為一個有思考深度的大人！
文�「大人學」及「專案管理生活思維」網站聯合創辦人 張國洋
